资源简介

第18课 多彩的情绪 导学案
第一框 情绪的多重世界
第二框 走进情感天地
班级 姓名 学号
【学习目标】：1了解情绪的含义和基本形式
2正确认识现实生活中人们的情绪是不断变化的
3 注意培养积极情绪，克服消极情绪，从而促进身心的健康发展。
【学习重点】：情绪的基本形式
【学习难点】：情绪变奏曲
【自主学习】：
1情绪是 的一种体验。
2情绪的四种基本式 、 、 、 。
3积极情绪的含义

4消极情绪的含义

【合作探究】：
学习主题一：情绪万花筒（重点）
1词语接龙
喜：
怒：
哀：
惧：
2我的情绪故事
最开心的事情
最生气的事情
最难过的事情
最害怕的事情
3情绪“变、变、变”（画、唱、演）
学习主题二：情绪变奏曲（难点）
1不同的人，面对同一件事，往往会有不同的感觉


2同一个人，面对同一件事，在不同的情况下，往往有不同的感受


3影响情绪的因素：
。
学习主题三：积极情绪和消极情绪
积极情绪（情绪词语）


消极情绪



消极情绪的危害：

4、“消极情绪”→“积极情绪”（列举具体情境）
例一：上楼梯时被人踩了一脚。消极的想法：你这人怎么不注意，眼睛长在什么地方；积极的想法：没踩痛，我也踩过人家，没关系。
例二：考试时

例三：回答问题错误时：

例四：跟别人打招呼，别人没理睬时：
【课堂反思】
“七情过度伤人”
古语所谓的七情是是指喜、怒、忧、思、悲、恐、惊。祖国医学认为，七情与人体脏腑功能相关，七情过度会影响脏腑的协调而致病，如“喜伤心，怒伤肝，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”等。但七情之间具有相互制约的关系，具体表现为“恐胜喜，悲胜恐，怒胜思，喜胜忧，思胜恐”等。所谓胜，就是说不良情绪活动可“以其胜治之”。换句话说，如果体内因某种情绪活动过度而失去平衡，那么就激发另一种情绪活动去战胜它，使之复归平衡。
读了它，对你以后的生活有什么启发？


【课堂检测】
1“牢骚太盛防肠断”说明了（ ）
A不管遇到什么事情都不能发牢骚 B消极情绪影响人的身体健康
C发牢骚会使人肠断 D消极情绪是不允许存在的
2 积极情绪和消极情绪可以转化。下列成语中包含这一道理的是( )
A得意忘形 B受宠若惊 C怒发冲冠 D乐极生悲
3材料一：1980年8月11日，一长途汽车依靠在贵州一山区车站，司机正在车顶帮乘客装行李。刹车突然失灵，客车滑向路边山崖，司机及车上40多名乘客不知所措，眼看就要命断山崖。这时，一个小孩蹦到驾驶座踩住了刹车并露着稚气的微笑。小孩的镇定和果断行动挽救了一车不知所措的成年乘客。
材料二：项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱楚歌（即项羽士兵故乡的歌）。结果项羽大惊，以为刘邦已夺去许多楚地，掳楚人来打仗。楚军中原来的昂扬斗志突转为哀伤、悲凉、忧虑、思乡、惊恐等消极情绪，军心大乱，最后项羽惨遭失败。
上述两段材料共同说明了什么？

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