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第二课 第二框 逻辑思维的基本要求
【学习目标】
（一）知识目标
1.理解同一律的含义和要求，了解思维违背同一律的错误表现，懂得如何避免犯“偷换概念”或“偷换论题”的错误。
2.理解矛盾律的含义和要求，了解思维违背矛盾律的错误表现，懂得如何避免犯“自相矛盾”的错误。
3.理解排中律的含义和要求，了解思维违背排中律的错误表现，懂得如何避免犯“两不可”的错误。
4.理解同一律、矛盾律、排中律之间的关系，以及它们与正确思维活动、社会实践之间的关系。
5.理解遵循形式逻辑的要求与科学思维的关系。
（二）核心素养目标
1.通过本课的学习，把握逻辑思维的基本要求，提高运用逻辑规律分析和解决问题的能力。
2.自觉学习科学思维知识，培养科学思维品质和习惯。
二、学习重难点
1.理解同一律、矛盾律、排中律的要求
2.理解逻辑矛盾与客观矛盾的区别
【学习内容】
学习活动一：基础知识巩固
一、 同一律:思维的确定性要求
1、原因（必要性）:合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律,必须让思维确定下来,该是什么就是什么,不能游移不定。这就要遵循 的要求。
2、基本内容（公式及其意思）：通常用公式 来表示同一律的内容。这个公式的意思是说:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”,如果是真的,就是真的如果是假的,就是假的。
3、基本要求：同一律要人们在同-思维过程中,每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念,也不能转移论题
4、违反同一律的逻辑错误：故意违反同一律的要求:所犯的逻辑错误叫作“ ”或“ ”
5、条件性：①在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的、只限于在时间、条件不变的情况下,任意变更概念或判断。
6、作用：同一律的作用在于 。遵循同一律是人们正确认识事物的必要条件。
7、适用范围：在同一思维过程中，必须在同一意义上使用概念或者判断。
知识拓展：在同一思维过程中,如果不是在原来意义上使用其个概念,而是把不同的概念混为一个概念或者改换同一概念的含义,不保持概念内涵和外延的确定和同一,就会犯“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误
8、转移论题或偷换论题,在同一思维过程中,如果不是在原来意义上使用某个判断,而用另外的判断代替它,或者在论证某个论题时,中途改变讨论的对象或论述中心,就会犯“转移论题”或“偷换论题”的逻辑错误。
二、矛盾律:思维的一致性要求
1、原因（必要性）:合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误,就要遵循矛盾律的要求。
2、基本内容（公式及其意思）：通常用公式“ ”来表示矛盾律的内容。这个公式的意思是说:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A不能同真,其中必有一假。
3、基本要求：矛盾律要求人们:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形的论断“A”和“非A”,不能断定它们都成立
4、违反矛盾律的逻辑错误：违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“ ”
5、作用：矛盾律是思维得以正确表达的必要条件。换言之，只有遵守了矛盾律的要求，思维在由逻辑形式的表达过程中才能首尾一贯，前后一致，表达准确。
6、适用范围：适用于矛盾命题和反对命题。
7、逻辑矛盾与客观矛盾
①思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。
②矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面、对一对象所作的论断而言的,自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。
③客观事物是变化发展的,此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断并不是自相矛盾的。
三、排中律:思维的明确性要求
1、原因（必要性）:合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误,也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中,在矛盾关系的论断之间持“ ”的态度。这就要遵循排中律的要求。
2、基本内容（公式及其意思）：通常用公式“ 来表示排中律的内容。这个公式的意思是说:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假,其中必有一真。
3、基本要求：排中律要求人们:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都不成立。也就是说,不能同时否认“A”,又否认“非A”,对“是”与“非”各打五十大板。
4、违反矛盾律的逻辑错误：违反排中律要求的逻辑错误叫作“ ”。
5、作用：排中律的作用在于保证思维表达的明确性。只有遵循排中律的要求，才能正确地进行思维表达，才能正确地进行思维，因此排中律是正确思维的必要条件。
6、适用范围：只适用于矛盾命题。
知识拓展：矛盾律和排中律的区别
(1)要求不同。矛盾律要求互相矛盾的思想不能同真,而排中律要求互相矛盾的思想不能同假。如果断定两个互相矛盾的思想都是真的,那就违反矛盾律的要求;如果断定具有矛盾关系的两个思想都是假的,那就违反排中律的要求。
(2)作用不同。运用矛盾律可以以真推假,即具有矛盾关系的两个判断,如果一个真,则另一个必假。运用排中律可以以假推真,即具有矛盾关系两个判断,如果一个假,则另一个真。
7、矛盾律和排中律的意义：矛盾律表明,论断“A”和“非A”必有一假;排中律进一步表明,“A”和“非A必有一真。识别与把握“A”和“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系,对于提升逻辑思维能力有重要意义。
8、同一律、矛盾律和排中律的联系：①都是形式逻辑的基本规律。②都是人们在长期的社会实践中,对认识客观事物的正确思维活动的总结。它们不是逻辑学家头脑中固有的,也不是哪个权威规定的。人们通过无数次的社会实践,既认识到了客观事物的规律,也认识到了思维自身的规律。③实践证明,只有遵循形式逻辑基本规律的思维,才有可能成为科学的思维,而违背形式逻辑基本规律的思维不可能是科学的思维，即都是形成科学思维的必要条件。
【即时训练1】易错易混知识点判断
1.“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。”这一诗句犯了自相矛盾的错误。 ( 　)
2.有人问:“有没有飞碟 ”你既不肯定有,也不肯定没有,而是说:“我不清楚。”这种回答违反了排中律的要求。 ( 　)
3.“小张去年还是团员,今年已经是党员了。”这句话符合同一律的要求。 (　　)
4.“自相矛盾”与客观矛盾都是对客观事物的反映。( 　)
5.同一律要求合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。 (　　)
学习活动二：课堂探究
议题一 同一律
甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。”
乙：“影响别人，又不影响你。别人么有怨言，你有什么不平的？”
甲与乙的对话中有没有逻辑问题 谈谈你的理由。
议题二 矛盾律
有一个楚国人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，不管是用什么矛都戳不穿；又说他的矛锐利得很，不管是什么盾都戳的穿。有个围观的人问道:"用你自己的矛刺你自己的盾会怎么样 "此人无以对答。
这个人的夸耀犯了什么错误？
议题三 排中律
在一次讨论会上,关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品,出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品,也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时,会议主持人表态说:“我反对第一种意见,也反对第二种意见。”
会议主持人的话是否合乎逻辑,为什么
【即时训练2】
2019年是中华人民共和国成立70周年。刚成立时萧条荒凉、民生艰难的中国,经过70年的发展已成为繁荣昌盛、国泰民安的中国。据此回答1—2题。
1.上述说法(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.正确，符合同一律的要求 B.正确，符合排中律的要求
C.错误，违背了同一律的要求 D.错误，违背了排中律的要求
2.由上题我们得到的启示是(　　)
A.同一律否认了事物的变化和发展
B.同一律反对变更概念和判断
C.同一律要求对同一对象的判断一定是同一的
D.同一律并不否认在不同时间或不同条件下,认识对象的变化和发展
3.某顾客与小吃店的服务员对话如下:
顾客:你们这儿是怎么搞的 啤酒里有苍蝇! 服务员:啊,不要紧,我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。
上述对话中服务员的回答(　　)
①违反了同一律的要求 ②犯了“偷换概念”的错误
③犯了“偷换论题”的错误 ④并没有违反逻辑的基本规律　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.某教师:“小红是什么时候转学到你们班的 ”某学生:“小红刚刚来我们班不到两个学期。”这个学生回答的错误之处是(　 　)
①自相矛盾 ②违背了矛盾律 ③违背了排中律 ④违背了同一律
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.如果同时否定“小周或小王独舞表演”和“小周或小王都不独舞表演”,则(　　)
A.违反同一律要求 B.违反矛盾律要求 C.违反排中律要求 D.不违反逻辑规律要求
【网络构建】
【我的困惑】
【课下练习】
1.同一律要求人们:在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性。下列违反同一律的是( )
①买茶人问:“你这儿有好茶吗 ”卖茶人答:“我这儿全是好茶,从来不卖变质的茶。”
②顾客问:“我的排骨面怎么还没好,我等了很久了。”服务员回答:“你为什么非要吃排骨面,你不能吃辣酱面吗 ”
③“我赞成实践是检验真理的唯一标准,但我认为马克思主义基本原理也应当是检验真理的标准。”
④“说世界上有鬼,这不对,这是迷信;但要说世界上没鬼,也未免武断,因为有些现象还真不好解释。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.亚里士多德认为:“一切都无分别,真假混在一起,落在这样境界的人实际不能说出也不会说出任何可以令人明了的事物。”他实质上是强调了(　　)
A.要遵循矛盾律的要求 B.要遵循排中律的要求
C.要避免思维中的自相矛盾 D.在“是”与“非”之间骑墙居中
3.矛盾律是形式逻辑的基本规律之一。下列违反矛盾律的有(　　)
①不等速的等速运动 ②有的人死了,他还活着
③可以计算的无限序列 ④在他们当中,有些人是学生,有些人不是学生
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.有一种观点认为“只有判断和判断才能相互矛盾,事物是不能相互矛盾的,世界本身是不存在什么真正的矛盾的”。这一观点的错误在于(　　)
①把逻辑矛盾与辩证矛盾混为一谈 ②把逻辑矛盾与辩证矛盾对立起来
③肯定了逻辑矛盾与辩证矛盾的内在联系 ④用逻辑矛盾否认辩证矛盾的客观性和普遍性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
5.在村委会选举中两位选民的对话如下:
问:“你投了赞成票吗 ”答:“没有。”问:“投了反对票 ”答:“也没有。”上述对话中的回答( )
A.违反了排中律的要求 B.犯了“两不可”的错误
C.并不违反形式逻辑的要求 D.犯了“自相矛盾”的错误
6.爱因斯坦说:“光既是波,又是微粒,是连续的,又是不连续的。”这个论断(　　)
A.犯了“两不可”的错误 B.违反了同一律,偷换论题
C.揭示了事物所固有的矛盾二重性 D.违反了矛盾律,是思维混乱的表现
7.金代文学家王若虚云:“或问文章有体乎 曰:无。又问无体乎 曰:有。然则果如何 曰:定体则无,大体须有。”王若虚的论断(　　)
A.并不违反形式逻辑的要求 B.违反了同一律,转移了论题
C.违反了排中律,犯了“两不可”的错误 D.违反了矛盾律,犯了“自相矛盾”的错误
8.合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。反对在“是”与“非”之间骑墙居中,在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度,就要遵循排中律的要求。下列说法违反排中律的是(　　)
A.有的人拼命追求轻松
B.我国有世界上没有的珍贵文物
C.采纳他的建议,或者不采纳他的建议,我都不赞成
D.对经验主义不能一概加以反对,例如工作经验就不应该反对
9.德国大文豪歌德曾经在路上遭遇一名不友善的人。这个人竟然当面对歌德说：“我不会让路给傻瓜。” 歌德说：“我正好相反。”然后给那个人让开一条路。歌德的回答(　　)
①从逻辑上看是违反同一律的 ②从逻辑上看没有违反同一律
③巧用偷换概念避免尴尬 ④是具有确定性的合乎逻辑的思维
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
10.在《韩非子》中有这样一则故事:郑县有一位姓卜的人,常常在外鬼混。一天他的裤子弄出了一个洞。他买了新布,回家让妻子为他做一条新的裤子。妻子问他如何做,他说“照原样”。于是他妻子把裤子照原来的样式做好后,照样在裤子原来的地方剪了一个洞。妻子违反了(　　)
A.同一律 B.矛盾律 C.排中律 D.对立统一律
11.某天,一辆小轿车被盗,公安机关经过半个月的侦察,现确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。在审讯中,四人口供如下:
甲:我不是罪犯。
乙:丁是罪犯。
丙:乙于五天前找人卖盗车。
丁:盗车的不是我。
（1）假定这四人中只有一人说真话,请问罪犯是谁
(2)假定这四人中只有一人说假话,则罪犯又是谁
第二课 第一框 “逻辑”的多种含义 参考答案
【即时训练1】易错易混知识点判断
1. 2. 3.√4. 5.√
议题一 有逻辑问题。在两人的对话中，乙偷换了概念，把甲排除在别人之外，违反了同一律的要求。
议题二 这位楚人在表达上犯了“自相矛盾”的错误。
议题三 会议主持人的话不合乎逻辑,犯了“两不可”的逻辑错误。因为在间一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A"”不能同假，其中必有一真。
【即时训练2】ADBAC
【课下练习】1-5ABBDC 6-10CACBA
11.（1）因为乙、丁供词相互矛盾,假定这四人中只有一人供词是真,根据排中律,相互矛盾的思想不能同假,必有一真,这唯一的真话在乙、丁中,则甲、丙的供词为假。甲说他不是罪犯为假,则甲是罪犯。
(2)因为假定这四人中只有一人说假话,根据矛盾律,两个相互矛盾的思想不能同真,乙、丁中必有一句假话,则甲、丙为真话。甲说我不是罪犯是真话,则甲不是罪犯;丙说的话为真,则乙是罪犯。

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