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第二课 第一框 “逻辑”的多种含义
【学习目标】
（一）知识目标
1.掌握逻辑的不同用法。
2.区分狭义逻辑学和广义逻辑学。
3.理解推理对形式逻辑的重要性。
（二）核心素养目标
1.科学精神：通过联系实际，感受科学精神，正确理解逻辑、形式逻辑相关知识。
2.公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，运用科学思维方法进行思维创新。
二、学习重难点
1.“逻辑”的含义。
2.狭义逻辑学、广义逻辑学
【学习内容】
学习活动一：基础知识巩固
一、 “逻辑”的不同用法
1 .现代汉语中的“逻辑”,或者与“_______”同义,或者指“逻辑规律与规则”,或者指认识问题的某种“_______”,或者指“逻辑学”这门学问。
2.“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。“逻辑规律与规则”,以及“_______”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。作为工具性学科的逻辑学是为把握“_______”服务的。
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
1.人们把研究思维形式结构及其规律的_______视为狭义的逻辑学,而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。
2.形式逻辑特别关注推理问题。推理是由前提和_______ 构成的,由前提推导结论,前提作为结论的理由。
3.从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,并不取决于思想的具体内容,而是取决于思想的⑦_______。形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
4.在日常思维中,人们常常运用推理进行论证和论辩。把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”,就构成了通常所说的“_______ ”。用这样的论证方式去说服人,让他人接受自己的观点,或者用这样的论证方式去反驳别人的观点,就构成了“_______ ”。
【即时训练1】易错易混知识点判断
1.逻辑学的研究对象是“逻辑规律与规则”,以及“思维方法”意义上的“逻辑”。 (　　)
2.狭义的逻辑学是指辩证逻辑。 ( 　)
3.从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,取决于思想的具体内容。 ( )
4.形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 (　　)
5.遵循形式逻辑的规律与规则,是正确思维的充分必要条件。( 　)
学习活动二：课堂探究
议题一 “逻辑”的不同用法
小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。
A.毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。
B.学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。
C.逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。
1.上述议论中的“逻辑”分别是什么意思
2.“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？
议题二 狭义逻辑学与广义逻辑学
一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。
小明：所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。
小芳：所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。
●两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的，为什么？
【即时训练2】
1.在“要学好逻辑，就要多做逻辑练习题”这句话中，“逻辑”一词是表达(　　)
A．“事物发展的客观规律”的含义的 B．“立场、观点”的含义的
C．“思维的规律、规则”的含义 D．“逻辑学”的含义的
2.无论说话还是写文章都要符合逻辑。在这里,“逻辑”的意思是(　　)
A.客观事物发展的规律 B.思维的规律性或规则
C.某种特殊的理论、观点或说法 D.研究思维形式及其规律的科学
3.作为一门学科的“逻辑”也有广义和狭义之分。其中狭义的逻辑学是指(　　)
①形式逻辑　 ②辩证逻辑　
③研究思维形式结构及其规律的学问　 ④研究思维规律与方法的学问
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于（ ）
A．思想的具体内容 B．思想的形式结构 C．语言的准确性 D．思维的清晰敏捷
5.古希腊哲人说，未经反省的人生是没有价值的。下面选项中与这句格言的意思最不接近的是(　)
A.只有经过反省，人生才有价值。 B.要想人生有价值，就要不时地对人生进行反省。
C.糊涂一世，快活一生。 D.人应该活得明白一点。
【网络构建】
【我的困惑】
【课下练习】
1.“‘经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。’党的十九大报告中的这一重大政治论断十分重要,关系到我们如何理解新时代中国特色社会主义的发展逻辑。”这一论断中的“逻辑”是指(　　)
A.规律 B.逻辑学 C.思维方法 D.逻辑规律与规则
2.“逻辑”是一个多义词。下列语句中的“逻辑”一词是基于“逻辑学”含义使用的是(　　)
A.司法工作者应当学点逻辑
B.夏天穿棉袄,太不符合逻辑了
C.我们要善于逻辑地思维和明确地表达思想
D.电影《黑天鹅》中主人公的命运是符合生活逻辑的
3.形式逻辑特别关注推理问题。下列关于推理的说法正确的是(　　)
①任何推理都是由真前提和真结论构成的
②从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,取决于思想的具体内容
③把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”,构成了通常所说的“论证”
④用推理论证的方式去说服人或反驳别人的观点,就构成了“论辩”
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.“虽说马克思没有遗留下逻辑,但他遗留下《资本论》的逻辑。应当充分利用这种逻辑来解决当前的问题。”这一论断前后的“逻辑”一词分别指(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.规律　思维方法 B.逻辑学　逻辑规律与规则
C.逻辑学　规律 D.逻辑规律与规则　思维方法
5.“‘社会主义不能搞市场经济’,这一逻辑不能成立。”这一论断中的“逻辑”与下列说法中的“逻辑”意思相同的是(　　)
A.“贫穷才是社会主义”,这是什么逻辑 B.我们要善于运用逻辑思维明确地表达思想
C.认真学习逻辑知识可以增强我们的思维能力D.历史是按照逻辑行进的,不以人的意志为转移
6.列宁曾说,“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳,而是客观世界的反映”,“人的实践经过亿万次的重复,在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式正是(而且只是)由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质”。对此理解正确的是( )
①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践
②人们运用形式逻辑就能正确地认识外界事物
③形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结
④逻辑形式和逻辑规律是一种超前认识,在一定程度上不值得推敲
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.有过于江上者,见人方引婴儿而欲投之江中,婴儿啼。人问其故。曰:“此其父善游。”从思维形式上看,这个结论的错误在于(　　)
A.概念没有准确表达判断 B.不符合推理的规则 C.判断前后出现相互矛盾 D.推理的前提不正确
8.下列各组推理中结论为真的是(　　)
A.所有马都是动物,所有白马都是马,所以,所有白马都是动物
B.所有马都是动物,所有牛都不是马,所以,所有牛都不是动物
C.黄马是马,白马不是黄马,所以,白马不是马
D.所有的人都有两个脑袋,所有的学生都是人,所以,所有的学生都有两个脑袋
9.下列各个命题中,以不同的逻辑形式表达了相同的思维内容的是(　　)
①所有教授都是知识分子;所有知识分子都是教授
②不是鱼死,就是网破;不但是鱼死,而且是网破
③只有一个人有知识,他才有能力;如果一个人有能力,他就有知识
④所有科学规律都是不能凭空臆造的;所有科学规律都不是能凭空臆造的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10.下列说法中“逻辑”一词的含义相同的是(　　)
①你文章中的这几句话显然不合逻辑
②正义终将战胜邪恶,这是社会发展的逻辑
③普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面
④任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
11.“逻辑”是我们学习和生活中的常用语词,也是一个多义词。现代汉语中的“逻辑”,或者与“规律”同义,或者指“逻辑规律与规则”,或者指认识问题的某种“思维方法”,或者指“逻辑学”这门学问。其中,作为一门学科的“逻辑”又有狭义与广义之分。
(1)请你根据上述“逻辑”的不同含义各举一例加以说明。
(2)狭义逻辑学特别关注推理问题,你能举出一个推理的事例吗
第二课 第一框 “逻辑”的多种含义 参考答案
【即时训练1】易错易混知识点判断
1.√
2. 提示:狭义的逻辑学是指形式逻辑,辩证逻辑属于广义的逻辑学。
3. 提示:从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,并不取决于思想的具体内容,而
是取决于思想的形式结构。
4.√
5. 提示:遵循形式逻辑的规律与规则,是正确思维的必要条件。
议题一
1.A.逻辑学这门学问。B.第一个指逻辑学，第二个指规律，学习的规律。
C.第一个指逻辑规律与规则，第二个指思维方法，第三个指逻辑规律与规则
2.①作为规律的逻辑，是客观事物变化发展的规律
②作为逻辑规律的逻辑，是思维领域内的客观规律。逻辑规则是根据思维的规律制定的。符合逻辑规律与规则的思维又称为逻辑思维，逻辑思维是众多思维方式中的一种思维方式。
③作为思维方法的逻辑，也指某种理论、观点。
④逻辑学是关于逻辑规律与规则的知识体系。
议题二
一.从推理的内容来看，一个推理是真的。前提必须是真的;从推理的形式来看，要保证推理结论是真的，形式必须是有效的。在小明的推理中，推理的两个前提都是真的，结论也是真的，原因在于小明的推理中前提的内容是真实的，推理的形式也是有效的。小芳的推理结论之所以是假的，在于其推理的形式是无效的，小芳的推理不符合三段论推理的规则，是不正确的推理。
【即时训练2】D B A B C
【课下练习】
1.A　理解新时代中国特色社会主义的发展逻辑,指的是理解其发展的规律,因此A项入选;B、C、D项均与题干的主旨不符,排除。
2.A　本题考查“逻辑”的多种含义。A中“逻辑”指逻辑学;B、D中“逻辑”指规律;C中“逻辑”指逻辑规律与规则。故本题答案为A。
3.D　推理是由前提和结论构成的,①错误;②错误,从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,并不取决于思想的具体内容,而是取决于思想的形式结构;③④说法正确。故本题答案为D。
4.B　“马克思没有遗留下逻辑”,意指马克思没有写过逻辑学的专门著作,因此这里的“逻辑”指逻辑学;“但他遗留下《资本论》的逻辑”,意指马克思留下了《资本论》中体现的逻辑思想,可见这里的“逻辑”指的是逻辑规律与规则,因此B项入选。A、C、D项均与题干的主旨不符,排除。
5.A　题干中的“逻辑”指的是观点或论调,A项中“逻辑”的含义与之相吻合。B项中“逻辑”指思维方法,C项中“逻辑”指逻辑学,D项中“逻辑”指规律,均与题意不符,排除。
6.B　“人的实践经过亿万次的重复,在人的意识中以逻辑的形式固定下来”“有着先入之见的巩固性和公理的性质”,说明逻辑的产生离不开实践,也说明形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结,故①③正确;②错误,人的认识受主客观多种因素制约;④中“不值得推敲”的说法错误。
方法技巧
解答引文型选择题的一般思路:明确主旨,划分层次→折射教材,判断正误→干肢对照,形成关联。
7.D　解答本题的关键是找出犯错误的依据“此其父善游”。由此前提推导出婴儿也善游这个结论是错误的。因此,推理的前提不正确,故选D项。题干并未涉及A、B、C三项所述的错误。
8.A　A项符合推理的形式结构,从真前提推出真结论,推理成立;B、C项推理的形式结构不对,导致推理结论错误;D项推理的前提虚假,推出的结论不可靠。因此,A项入选。
9.D　①的前后命题思维形式相同,但思维内容已经不等值了;②的前后命题逻辑形式不同,思维内容也发生了变化,即已经不等值了;③④的前后命题尽管逻辑形式发生变化了,但表达的内容前后是等值的。故本题选D。
10.C　本题考查“逻辑”的多种含义。①的“逻辑”指逻辑规律与规则;②④的“逻辑”含义相同,都是指规律;③的“逻辑”指逻辑学。故本题正确答案为C。
11 .答案　(1)①“逻辑”指规律。如“按照历史的逻辑”。②“逻辑”指逻辑规律与规则。如“作出合乎逻辑的结论”。③“逻辑”指思维方法。如“以合理的逻辑解决学习中的问题”。④“逻辑”指逻辑学。如“普及逻辑知识”。
(2)为人民利益而死,就比泰山还重,张思德同志是为人民利益而死的,所以,张思德同志的死是比泰山还重的。
解析　第(1)问直接调用教材知识回答即可。第(2)问考查学生用事实论证观点的能力,答案具有开放性和多样性,应结合生活经验及相关学科知识举例。

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