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屈腿腾跃
说课
屈腿腾跃单元计划
课次 教学内容 课时教学目标 学习策略
1 学习屈腿腾跃助跑、上板、踏跳动作。 上板踏跳有力，有提臀、屈腿和明显腾空动作。 1、俯撑蹬地后摆推手成屈腿屈体立撑。
2、加大踏板与横箱之间距离的练习。
3、提高横箱高度的练习。
2 学习屈腿腾跃（第一腾空） 有腾空、远撑手。 1、顶肩推手。
2、复习助跑、踏跳。学习支撑屈腿上箱成蹲立，跳下。
3、横腿支撑，屈腿上箱成蹲立，跳下。
4、帮助和保护下练习完整动作技术。
3 初步掌握横箱屈腿腾跃动作 有腾空、推手、展体动作 1、脚踩高处，手撑低处的俯撑，顶肩推手练习。
2、同第三次课的第三个教法：由屈体立撑挺身跳下。
3、帮助和保护下练习：提示推手时间，强调顶肩推手和去推收腹提臀的衔接和落地。
4 改进动作 纠正：起跳前扑，无腾空，推手“软、慢、晚”。 1、俯卧推离地面，双手击掌。
2、推手时提示“快”、“用力”。
3、观看视频录像，找出不足
5 巩固提高屈腿腾跃技术 有明显的推手展体动作，动作节奏鲜明，身体姿势控制得好。 1、屈腿连续跳过障碍物。
2、独立完成动作。
3、小组教学比赛（以技评为主，忧、良、及格、不及格人数多少）
6 检查学生掌握横箱屈腿腾跃技术情况 技评
屈腿腾跃
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，落实立德树人的教育方针，培养学生的体育学科核心素养为主要目标。本课主要采用小组学习，利用现代教育技术手段，使学生主动参与合作学习，在小组内的互相帮助下，掌握知识、形成技能，并形成团队意思，感受集体的力量。
指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学流程
屈腿腾跃
二、教材分析
支撑跳跃是竟技体操的主要项目之一，初中的支撑跳跃比较简单，是体操教材的基本内容，由于支撑跳跃是在短距离助跑的基础上，经过踏跳和借助两臂支撑器械，迅速越过一定高度的器械障碍，所以有利于发展腿部、臂部、肩带的力量和速度、灵敏等身体素质，培养勇敢、果断、顽强的意志品质。支撑跳跃教材的贯彻，对学生的身心健康发展和超越障碍能力的提高，都可以起到十分积极的影响。支撑跳跃的特点是在跳跃过程中，借助两臂的支撑、迅速、安全、省力地腾越过各种器械。它包括助跑、上板、踏跳、第一腾空、推手、第二腾空和落地七个部分。
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屈腿腾跃
三、学情分析
本次课的授课班级为中学初一学生男生，普遍好动，具备支撑跳跃(屈腿腾越)的基础知识和基本技术，同时接受新事物速度快，思维活跃，善于创新，善于思考，体力充沛，并好表现。但腿部力量还不够，助跑和起跳衔接不紧密以及技术动作不熟练等原因，实际上这7个环节很难明显地表现出来，特别是两个腾空的动作，不容易做出来，耐心细致辅导和多加以鼓励。特别要加强保护与帮助，防止伤害事故的发生，以免学生产生畏惧心理。本课让学生通过不断的探究性学练，以完成屈腿腾越的教学目标，同时培养学生养成一定的自学习惯，为终身体育打基础。
指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学流程
屈腿腾跃
四、教学目标
运动参与：通过游戏，激发学习兴趣，体验主动参与和获得成功的乐趣。
运动技能：通过学习，80%以上的学生能完成屈腿腾跃第一腾空技术动作。
身体健康:发展下肢、肩带、上肢肌肉力量，弹跳力，爆发力。
心理健康：帮助学生克服心理障碍，培养学生自尊自信、战胜困难的精神。
社会适应：树立安全意识，提高自我保护和互相保护的能力。
指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学流程
屈腿腾跃
五、教学重难点
重点：起跳，屈腿收腹提臀，推手的方法和衔接。
难点：屈腿收腹提臀与果断顶肩推手。
指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学流程
屈腿腾跃
六、教学方法
1、教法
讲解示范法
分组练习法
评价法
2、学法
观察法
尝试法
展示法
合作学习法
指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学流程
屈腿腾跃
七、教学流程
1、准备部分（7分钟）
2、基本部分（31分钟）
3、结束部分（7分钟)
指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学流程
课堂常规及安全教育
热身运动
圆形慢跑
收腿跳
静态肌肉拉伸
辅助练习
(7分钟)
俯卧撑击掌
收腹跳
顶肩推手跳蹲小垫子
复习助跑踏跳，学习纵箱跳上成蹲撑跳下（9分钟）
在保护帮助下完成横箱屈腿腾跃（15分钟）
课课练（身体素质练习）
放松
课堂小结，回收器材。
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