资源简介

跨越式跳高
教学目标
1、通过本课的学习,全体学生了解助跑与起跳的技术动作。
2、通过练习发展学生身体灵活性和肢体协调配合能力及发展学生的弹跳能力,使60%的学生能够理解和掌握正确的助跑与起跳技术动作;
3、培养学生自主探究、自学自练、合作学习的意识和能力及培养学生顽强、果断地意志品质。
学情分析
本课的教学对象是六年级学生,年龄为十一岁左右,该年龄段学生正处于生成加速期,朝气蓬勃、富于想象,有一定的自主学习能力。所以在教学中应该采取启发式教学,并给他们创造自己展示的机会。
重点难点
教学重点:
助跑与起跳的结合
教学难点:
踏跳有力、起跳积极
教学过程
活动1【导入】准备部分
一、队列练习:
1、反口令练习
2、队形变换
二、分组准备活动
1、图形跑
2、徒手操
3、专项活动练习
活动2【导入】基本部分
一、蹲踞式跳远—助跑与起跳技术
1、利用游戏导入新课,让学生初步了解跳远在实践中的意义。
2、组织学生体会。
3、小组讨论,学生展示。
4、教师讲解,师生示范。
5、教师指挥,学生模仿练习。
6、纠正错误动作。
7、指导学生上步起跳练习
8、组织学生分组练习并提出安全要求和保护帮助。
9、巡回指导。随时解决学生出现技术问题,及对特殊学生的关注。
10、针对练习时动作出现的问题,进行典型示范,直观的演示和点评。
11、巩固提高练习,要求学生注意安全。
巡回指导、提示鼓励。
提示学生及时改进练习中发现的问题,鼓励学生积极思考解决的方法,从而更好的完成动作。
12、鼓励学生自我评价和互评。各组推荐1名学生进行优生展示。
13、教师引导学生尝试跳远的完整动作练习,导出下节课题。
二、接力游戏
1、讲解示范游戏方法及规则
2、对学生进行安全教育
3、分组竞赛
提示、鼓励、评优胜。
活动3【导入】结束部分
一、放松游戏:快找伙伴
创设和谐氛围与学生共同做游戏。
二、小结
启发学生自己思考、发言。
三、下课
各组收回器材。

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