资源简介

原地运球教学设计
指导思想:
本课以“健康第一”为指导思想，以小篮球为主教材。以《体育课程标准》为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻以“学生为主体”的教学理念，启发学生思维能力，提高学生自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神。在教学中运用多种教学方法，诱发学生对体育活动的学习兴趣，让学生在自主、互动、体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，促进学生身心健康发展，培养学生的创新思维能力、合作参与和社会适应能力，树立良好的终身体育意识。
学情分析：
小学三年级学生正处于身心发育的重要时期。他们在课堂表现得开心、快乐， 可以配合好教师完成教学任务。好动是孩子的天性，他们对体育活动有着广泛的爱好和兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，有时候过高估计自己的能力。因此在教学中我有意识地设计教学内容和教学方法，多表扬，少批评和指责，使学生在参与活动中得到成功感和满足感，给学生带来“学会了”的愉快、“成功了”的喜悦、“获胜了”的开心和自豪，弱化、扭转学生的不良，有效地激发学生的团队精神。
教材分析:
本节课教材选用的是小篮球原地运球练习内容，本课的设计思路是让学生通过各种各样的创新的练习方法来达到学习目标。让学生充分展示各动作技能练习，把心理品质和社会适应能力的培养融入教学，从而发展学生的身心健康。
设计理念：
本课通过体验各种形式的原地运球练习，培养学生的控球能力、身体灵敏性、协调性、力量等素质。培养学生创新、自信、合作的精神。不断形成积极进取、乐观开朗的生活态度及坚持自觉锻炼的习惯。
小篮球原地运球
教学目标 1、通过本课学习，了解原地运球的动作方法和要求，激发学生参与小篮球活动的兴趣。 2、通过教学，学生能积极参与学练，能用较为规范的动作进行原地运球的练习，提高控球能力。
3、在课堂练习过程中学生能主动学习，勇于展示，增强自信；学会和同伴合
作，培养集体意识。
教学重点难点 重点：运球的姿势和方法； 难点：对球的控制能力。
流程 时间 教学内容 教师指导 学生学习 组织形式
准备部分 1、队列练习。 重、难点： 动作有力、整齐。 2、热身活动。 围绕篮球场做热身活动 组织：
1、老师示 1、注意力 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀
范动作后， 集中，精 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀
组织学生 神饱满。 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀
认真练习。 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀
△
2、活动身 2、模仿老
体各部位， 师做动 要求：快静齐。
5 为上课做 作，进行 组织：
好充分的 充分热 ♀♀♀♀
准备。 身。 ♀♀♀♀
♀
♀
△
要求：动作到位。
基本部分 1、自己感受原地运球练习。重点：能想到可以改变纸的形状； 难点：创造不同方式 的扔轻物 的方法，动作自然、快速、连贯、协调。 2、投掷轻物练习。 重点：肩上屈肘、蹬地转体，前上方出手及 用力挥臂。难点：投掷动作快速、连贯。 复习扔纸团 彩虹毽球击掌 穿越彩虹桥。 3、游戏： 彩虹冠军争霸赛 组织：
1、教师示 1、体验运 四方队形进行投掷练习
范并提出 动乐趣， ♀♀♀♀♀♀♀♀♀
要求； 提高身体 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀
兴奋性。 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀
2、提示练 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀
习时注意 2、 同学 △
安全。 之间互帮
互学，请 要求：1、在规定时间内按质按量完成练
做得好有 习；
创意的同 2、听口令进行练习。
学出来示
范。
组织：同上
30 要求：1、认真听讲解，仔细观察示范动
作。
1、充满自 2、积极参与练习，听老师的指令进行练
1、讲示练 信积极进 习和捡器材。
习要领要 取、乐于 ♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀
求，激发学 实践。 ♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀
生的学习 ♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀
热情，调动 2、注意安 ♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀
学生学习 全，在练 △
积极性。 习中不能
推、撞同 要求：遵守游戏规则，认真参与游戏。
学。
提出要求、
提示安全。
按照游戏
规则进行
练习。
结束部分 １、 放松 1、小结本 1、乐于参
舞音乐《虫 课学习情 与，努力 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀
儿飞》。 况，肯定成 展示自 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀
5 绩。 我。 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀
2 放松身 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀
２师生评价 2、提出希 心。 △
望
场地：半个篮球场 运动量与练习密度
场地 器材 器材：学生自己准备的报纸团；彩带 毽球 41 个；标志桶 12 个；口哨、 30%-40%
音响一个。
本节课预计运动负荷
课后反思

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