资源简介

八年级地理下册知识框架图
八年级地理下册第五章知识框架图
第一节 四大地理区域的划分
第一节 四大地理区域的划分
主备人
潘月兰
审核人
审核时间
课型
新授课
班级
八
姓名
流程
导学内容
助教策略
目标导学
知识目标：1在地图上找出秦岭、淮河，并说明其地理意义、
2理解区域划分的不同原因及相应的地理区域类型
能力目标：1初步学会在简单的地图上进行区域划分的方法；
2、能够在地图上指出四大地理区域的位置和范围
情感目标：理解区域自然地理环境对生产、生活的影响
学习重点：认识不同的地理区域；从宏观的角度认识四大地理区域
学习难点　如何去比较区域自然地理之间的差异
自主学习
一　预习·导学
1.通过上学期的学习，你能总结出秦岭—淮河一线的地理意义吗？
2、?你能根据课本第二页提供的图片及相应的文字按照不同的类型进行归类吗？
3、?试一试描述自己的家乡（包括经济、行政、自然区域）
4、?生活中你能从哪些方面感受到受不同区域的影响，试举几例？
二　填空：
1依据_______、______等自然地理因素，可将我国划分为__________、_________、__________和________四大地理区域。
2受自然环境差异的影响，各地区___________、____________、__________、城市的分布、生活习惯、_____________等存在明显的采用采用差异。
3_______________一线，将我国东部分为南方地区和北方地区，_________等温线、_____________毫米年降水量线与该线吻合。
4我国四大地理区域中，主要位于季风区的是___________地区和__________地区。我们位于______________地区。
5学习区域地理知识，最常用的方法是__________和__________。
自主学习的方法
用时5分钟
合作探究
活动一：读课本P3图5.2，完成
1从图上说出我国的四大地理区域。
2找出昆仑山、祁连山脉、横断山脉、大兴安岭、秦岭和淮河，说说它们分别是那些地理区域的分界线。
3. 四大地理区域的界线明显，说说它们划分的主要依据是什么吗？
活动二：1. 参考课本P4图5.3，结合以前所学知识，写出和秦岭-淮河吻合的地理分界线，并说说南北在气候、地形、降水、土壤、农业生产、传统文化等方面的不同。
2．运用学过的知识，对华北平原和长江中下游平原进行比较。
地区
项目
华北平原
长江中下游平原
位置
范围
气候
耕作方式
主要农作物
小组合作的技巧
组内展示、班内展示内容安排
学法提示、教法运用等
课堂小结
本节课我们学习了哪些内容
达标检测
1下列山脉不属于四大区域分界线的是（ ）
Ａ 昆仑山 Ｂ 大兴安岭 Ｃ 秦岭 Ｄ 太行山
2山东省所属的地理区域是A北方地区 B南方地区 C西北地区 D青藏地区
3下列因素中，作为我国四大地理区域划分依据的是（ ）
Ａ工业分布特点 Ｂ地形分布特点Ｃ人口分布特点 Ｄ民族分布特点
4．秦岭-淮河是我国南北方的分界线，其划分的依据是（ ）
Ａ 气候 Ｂ 地形 Ｃ 经济 Ｄ 海陆
5．有关秦岭-淮河一线的说法，不正确的是（ ）
Ａ季风区与非季风区的分界线　Ｂ.与1月0℃等温线吻合
Ｃ南方地区与北方地区的分界线Ｄ800毫米年降水量线通过的地方
6．秦岭-淮河一线南北两侧没有明显差异的是（　　　　）
Ａ 自然环境 Ｂ 生产生活习惯Ｃ 地理景观 Ｄ 民族和宗教
7.下列地形单元中，位于秦岭-淮河以南的是（　　　）
Ａ 东北平原 Ｂ 华北平原Ｃ 四川盆地 Ｄ 黄土高原
8. 划分青藏地区与其他地区的主要依据是（　）A地形 B气候 C 经济D 宗教
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(教)后
反思
你有哪些收获？
第二节 北方地区和南方地区
第二节 北方地区和南方地区
主备人
潘月兰
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新授课
班级
八
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导学内容
助教策略
(学习随笔)
目标导学
知识目标：1.了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。
2.了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。
3.了解北方地区和南方地区内部的差异性。
能力目标：1.培养学生的读图、用图能力。
2.培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。
情感目标：培养学生的爱国主义思想。
学习重难点：南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征和
南方地区和北方地区内部的差异性。
自主学习
一　预习·导学
1　前一节，我们了解到利用地形、气候等综合指标，把我国分为四大地理区域，谁能说出这四大地理区域的位置和名称？
2　人们常说：“一方水土养一方人”。你是怎样理解这句话的？
二　填空：
找出南北方地区的分界线；找出大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、太行山脉、东北平原、华北平原、黄土高原、四川盆地、云贵高原、长江中下游平原、东南丘陵、南岭
自主学习的方法
用时5分钟
差 异
北 方 地 区
南 方 地 区
自
然
差
异
地形
平原广阔
气候
亚热带、热带季风气候
河流
水量小、汛期短、冬季结冰
主要植
被类型
亚热带、热带常绿阔叶林
合作探究
北方地区
南方地区
人
文
差
异
农业生产
生活习惯
面 食
传统交通
工具
船
民 居
屋顶坡度体厚注重_

屋顶坡度大,墙体高注重____________.
农作物
水果
小组合作的技巧
组内展示、班内展示内容安排
课堂小结
本节课我们学习了哪些内容？
达标检测
1.“山清水秀，鱼米之乡”秘书的地区是（ ）
A北方地区 B 南方地区 C 西北地区 D青藏地区
2肥沃的“黑土地”主要分布在（ ）
A东北平原 B东南丘陵 C黄土高原 D四川盆地
3下列地形区中，全部属于北方地区的是（ ）
A四川盆地 东南丘陵 B黄土高原 长江中下游平原
C云贵高原 华北平原 D东北平原 太行山
4北方地区的降水量大致在（ ）A.400~800毫米之间
B.800~1000毫米之间 C.200~400 毫米之间 D.100~200毫米之间
5华北平原与黄土高原的分界线是（ ）
A太行山 B大兴安岭 C横断山 D秦岭
6北方地区与南方地区的共同特点是（ ）A一月平均气温常在0度以下B雨热同期 C冬季寒冷干燥 D年降水量在800毫米以上
7“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。其反映了农业生产的（ ） A地域性 B季节性 C周期性 D季节性和周期性
8形成上述农业差异的主要原因是（ ）
A地形差异 B气候差异 C生活习惯差异 D 耕作制度差异
9北方地区和南方地区的分界线是（ ）
A阴山----黄河 B巫山----长江 C南岭----珠江 D秦岭----淮河
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(教)后
反思
你有哪些收获？

第三节 西北地区和青藏地区
第三节 西北地区和青藏地区
主备人
潘月兰
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班级
八
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流程
导学内容
助教策略
目标导学
知识目标：1.明确西北、青藏地区的范围和地形特点。
2.明确西北、青藏地区的自然特征
3.明确西北地区和青藏地区的分布及我国主要的牧区。
能力目标：1.培养学生读图能力。2.用联系的观点认识地理环境各要素间的对立统一关系。
情感目标：通过讲述西北地区丰富的自然资源进行热爱祖国、热爱边疆的教育
学习重点：西北地区与青藏地区的自然地理特征、成因及对生产、生活的影响。
教学难点：西北地区与青藏地区自然特征的成因及对生产、生活的影响。
自主学习
1、仔细观察 “西北地区的地形图”。从图中找出本区的主要地形有高原、盆地
2、西北地区深居内陆，距海遥远，那么来自海洋的水汽容易到达这里吗？
3、都有那些山脉？
4、想一想：这样的走向的山脉对来自海洋的东南湿润气流有何影响？
5.这里的降水情况如何？ 河流分布多少？ 河流多为内流河还是外流河？
二： 图文结合（5---10分钟）．
西北地区：
青藏地区：
自主学习的方法
用时5分钟
合作探究
（一）读图5.17：青藏地区的地形。
1．通过阅读，从颜色上判断其海拔高度大致为多少（平均_ __米）
2．看图中小图——地球上超过8000米的山峰，大都分布在青藏高原的南部和西部，复习分析气温垂直变化规律，计算山顶的大致温度。（_________________）
结论1：青藏高原的气候特点： 。
2．看图中小图——高原上的山地冰川。
3．青藏高原的高寒特点我们可以通过和同纬度的成都进行比较理解。看活动1：（第14页活动1）
活动题答案：⑴两地年平均气温：（拉萨— ℃左右；成都— ℃左右）
⑵两地气温差异及原因：
4．由于高寒的气候特点出现了一些地理现象看活动2：（第14页活动第2题）
⑴为什么青藏地区气温低、太阳能却非常丰富，拉萨有“日光城”之称？
这是因为
⑵为什么青藏地区能成为许多大河的发源地？
（二）思考：
5．青藏高原地势高，除影响本区气温外，对降水有影响吗？（________________）
6．西北地区与青藏地区自然特征有相似的一面，大家知道是什么吗？（__________________）
7．由于水分的制约，这两个地区不能像北方、南方地区那样以耕作业为主，你知道本区经济发展是以什么为支柱产业么？（________________________）
结论3_____________________________________________________
8．读图5、21（课本15页农牧业的分布图）
思考：⑴这里主要有哪些牧场？____________________________
⑵说说以上牧场有什么不同之处。_______________________________
⑶为什么会有不同？_____________________________________________
⑷找出：内蒙古、呼伦贝尔草原主要畜种——_________________________。
新疆的畜种——__________________。青藏的______________著名畜种。
小组合作的技巧
组内展示、班内展示内容安排
学法提示、教法运用等
课堂小结
通过各种媒体，调查、了解西北地区与北方、南方地区自然特征方面较为具体的差异。
我们学习了哪些内容
达标检测
1.西北地区深居内陆，距? ?? ?遥远与? ?? ?方向山脉的共同影响，形成? ?? ?为主的气候特征。
2.西北地区的河流特征表现为：数量? ?? ?，且多? ?? ?河。
3.西北地区自然景观的差异，主要是? ?? ?? ? 的差异引起的。
4.青藏地区的自然特征，主要是由 引起的。
5.青藏地区与西北地区以 业生产为主。
6.青藏地区由于地势高、 低，发展了 农业；西北地区因 ，发展了 农业。
教后反思
你有什么收获
八年级地理下册第六章知识框架图
第一节 全国政治文化中心
第一节 全国政治文化中心——北京（第1课时）
主备人
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审核时间
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姓名
流程
导学内容
助教策略
(学习随笔)
目标导学
知识目标：通过运用地图了解北京的位置、范围，并会对北京的地理位置作出简要评价。
能力目标：学会利用资料了解北京的自然条件、城市职能。
情感目标：初步领会运用地图和资料，认识、分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路。
学习重难点：北京的自然地理特征、城市职能
自主学习
1、北京位于 ＿＿＿ 的北部边缘，背靠群山，面向＿＿＿ 。
2 、北京的经纬位置大致是＿＿＿ 、＿＿＿ ；北京的地势＿＿＿ ，属＿＿ 气候。
3 、北京是新中国的＿＿＿ ，是全国的＿＿＿ 、＿＿＿ 中心，也是国际交往中心。＿＿＿ 是全国人民代表大会常务委员会所在地，＿＿＿ 是党中央和国务院所在地。
4 、北京向东出＿＿＿，可以进入东北地区。
5 、说一说北京市的地理坐标；
6、北京市及其周围的地形地势有什么特点？
7、北京市属哪种气候类型？有什么特点？
8、流经北京市的河流有哪几条？
自主学习的方法
用时5分钟
合作探究
北京市的地理位置有什么优越性？
小组合作的技巧
课堂小结
1、北京经纬度位置；
2、北京自然条件；
3、北京的城市职能。
本节课我们学习了哪些内容？
达标检测
1、2006年3月，第十届全国人民代表大会在北京隆重召开…….，这说明北京是我国的（ ）
A、文化中心 B、国际交往中心
C、交通中心 D、政治中心
2、北京西隔＿＿＿山就到＿＿＿高原答案是（ ）
A、太行山 内蒙古高原 B、大兴安岭 内蒙古高原
C、太行山 黄土高原 D、大兴安岭 黄土高原
3、北京的城市职能是（ ）
A、钢铁工业中心 B、经济发展中心
C、政治文化中心 D、金融中心
4、北京最近的海是（ ）
A、南海 B、黄海 C、东海 D、渤海
5、北京的气候类型是（ ）
A、温带大陆性季风气候 B、温带海洋性气候
C、亚热带季风气候 D、温带大陆性气候
6、从北京向东出山海关，可以进入（ ）
A、内蒙古高原 B、东北平原
C、黄土高原 D、黄河中下游平原
7、位于北京北面的山脉的是（ ）
A、燕山 B、阴山 C、太行山 D、巫山
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(教)后
反思
通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑
第一节 全国政治文化中心——北京（第2课时）
主备人
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审核时间
课型
班级
姓名
流程
导学内容
助教策略
(学习随笔)
目标导学
知识目标：了解北京的历史文化传统；
能力目标：掌握北京未来发展方向。
情感目标：激发学生热爱祖国心脏北京
学习重难点：北京市城市建设中存在问题及解决措施
自主学习
1、北京旧城格局形成于＿＿＿两代，城内建筑排列成＿＿＿状，皇宫居于城市的＿＿＿，通过＿＿＿有一条＿＿＿延伸并使城市＿＿＿的中轴线，形成“＿＿＿”字轴线形的城市格局。
2、悠久的历史为北京留下了无数名胜古迹。＿＿＿、＿＿＿、周口店北京猿人遗址、＿＿＿、天坛的先后被列入世界名录。
3、北京有世界上规模最大、保存最为完整的宫廷建筑群＿＿＿。
4、为增强国际竞争力和服务功能，北京一方面加大＿＿＿＿＿＿，规划和建设一些＿＿＿，以及城市＿＿＿交通和高速公路；另一方面，积极发展＿＿＿产业，提高城市＿＿＿和＿＿＿，建设人与环境＿＿＿的城市环境。
阅读课Ｐ21——27页回答：
5、北京最早的城镇叫什么？先后有那些朝代在北京建都？

6、作为古都，北京还拥有众多的名胜古迹，你又知道哪些呢？
7、根据你对北京的了解，你认为作为一名国内游客什么时节最适宜去北京旅行？
8、北京以旧城为中心，向四周扩建，新建了那些地面建筑？
自主学习的方法
用时5分钟
合作探究
为增强北京的国际竞争力，我们因采取那些措施？
小组合作的技巧
课堂小结
1、历史悠久的古都；
2、北京城市的建设。
本节课我们学习了哪些内容？
达标检测
1、下列不属于北京的名胜古迹的是（ ）
A、颐和园 B、故宫 C、天坛 D、秦始皇陵
2、北京典型的传统民居是（ ）
A、竹楼 B、四合院 C、高脚楼 D、土楼
3、下列建筑不属于北京的是（ ）
A、明清故宫 B、颐和园
C、清华园 D、避暑山庄
4、世界上规模最大、保存最为完整的宫殿建筑群是（ ）
A、明清故宫 B、颐和园
C、圆明园 D、陶然亭公园
5、现在的北京，城市道路宽阔，修建了立交桥、地铁等这些有利于（ ）
A、对北京旧城的改造 B、改善北京的交通
C、对古建筑的保护 D、改善北京的大气环境
6、北京发展和建立高新技术产业最重要的有利条件是（ ）
A、矿产资源丰富 B、人口密集，劳动资源丰富
C、传统历史文化丰富 D、科技力量雄厚
7、北京作为我国历史上封建王朝的京都，最早的朝代是（ ）
A、周 B、金 C、元 D、明
8、北京交通格局的特点是（ ）
A、“井”字形格局 B、由圆环路和“井”字路组成
C、棋盘形格局 D、有环路和放射路组成
9、北京奥运会提出的三个全新的理念（ ）
A、新中国、新北京、新奥运 B、优美清新、奋进
C、绿色奥运、人文奥运、科技奥运 D、更快、更高、更强
学
(教)后
反思
通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑
第二节 特别行政区——香港和澳门
第二节 特别行政区——香港和澳门
主备人
审核人
审核时间
课型
班级
姓名
流程
导学内容
助教策略
目标导学
知识目标：使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义；
能力目标：使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征；
情感目标：使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。
学习重难点：香港和澳门概况：位置、范围、人口等；祖国内地与港、澳之间的密切联系。
自主学习
1 、香港是由＿＿＿、九龙和＿＿＿三部分及周围200多个岛屿组成。澳门由＿＿＿半岛、＿＿＿和＿＿＿组成。
2、香港为了扩展城市建设用地，主要采取两种重要的方式：“上天”——＿＿＿，“下海”——＿＿＿。
3、港奥地区第＿＿＿产业发达，香港是＿＿＿、运输中心、金融中心、＿＿＿和＿＿＿中心。
阅读课本27——31页回答：
⑴、完成下表的填写：

回归时间
位置
面积
范围
人口
人口密度
香港
?
?
?
?
?
?
澳门
?
?
?
?
?
?
⑵、比较香港、澳门与北京、上海、新加坡的人口密度，深刻理解“人多地狭”的含义。
⑶、说说香港是通过什么方式扩大城市建设用地的？对此你有什么看法？
⑷、“寸土寸金”的香港为什么还要保留大片绿地？（香港在关注经济发展的同时关注着环境效益，只有经济效益、环境效益双赢，才有好的社会效益，香港才可以持续发展下去，也就是只有人地协调发展才是根本之发展。）
5、香港和澳门的经济以什么为主？
自主学习的方法
用时5分钟
合作探究
港澳与祖国内地有着什么样的经济关系？
小组合作的技巧
课堂小结
1、港澳的概况；
2、人多地少；
3、港澳与祖国内地的关系。
本节课我们学习了哪些内容？
达标检测
1、香港和澳门地处祖国大陆的（ ）
A、北端 B、东南端 C、南端 D、西端
2、香港、澳门毗邻的经济特区分别是（ ）
A、海南、深圳 B、珠海、汕头
C、深圳、珠海 D、汕头、厦门
3、香港最大的进出口贸易伙伴是（ ）
A .英国 B、法国 C、祖国内地 D、美国
4、被称为“购物者的天堂”的城市是（ ）
A、上海 B、杭州 C、香港 D、澳门
5、对于香港和澳门，我国政府不允许其实行的政策是（ ）
A“一国两制” B、“高度自治”
C、完全独立 D、港人治港，澳人治澳
6、关于香港、澳门经济说法不正确的是（ ）
A、对外贸易是香港经济的重要支柱
B、香港产业构成是以国际贸易、运输、金融、信息服务及旅游业为主
C、博彩旅游业是澳门经济发展的中游支柱产业
D、香港和澳门都是世界著名的转口贸易中心
7、香港和澳门都比较发达的经济部门是（ ）
A、建筑业 B、汽车业
C、仪器制造 D、旅游业
8、从北京乘火车到香港的最佳铁路线是（ ）
A、京九线 B、京广线
C、京哈线 D、京沪线
9、香港的经济支柱是（ ）
A、加工工业 B、对外贸易
C、钢铁工业 D、多种轻工业
10、以下产业是澳门经济发展的主要支柱产业的是（ ）
A、金融服务 B、信息服务
C、转口贸易 D、博彩旅游业
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(教)后
反思
通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑
第三节 祖国的神圣领土——台湾省
第三节 祖国神圣领土——台湾省
主备人
审核人
审核时间
课型
班级
姓名
流程
导学内容
助教策略
目标导学
知识目标：了解台湾省的位置、范围、面积等基本概况，以及台湾岛、彭湖列岛、钓鱼岛的分布。
能力目标：了解台湾省优越的自然条件和丰富的自然资源。知道台湾省的经济特点，了解其“进口－加工－出口”型经济。
情感目标：知道台湾是祖国领土不可分割的一部分，激发爱国情感。
学习重难点：台湾省的地理位置、范围。台湾的工业发展和分布。
自主学习
1、台湾省包括＿＿＿岛，以及附近的＿＿＿岛、＿＿＿岛等许多小岛，面积共约36000平方千米。
2、台湾岛北临东海，东邻＿＿＿，南邻南海，西邻＿＿＿海峡与福建省相望。
3、台湾省有我国东部最高峰＿＿＿；阿里山中的＿＿＿景色迷人。
4、20世纪60年代以前，台湾经济以农业和农产品加工为主。20世纪60年代开始，台湾重点发展＿＿＿，形成“＿＿＿＿＿＿”型的经济。
阅读课本Ｐ32——39页回答：
⑴、在地图上指出台湾省的位置、范围以及领土组成部分。
⑵、台湾的地形以什么为主？地势有什么特点？
⑶、台湾有一条什么特殊的线穿过中部？是什么气候？
⑷、为什么说台湾是美丽富饶的宝岛？台湾有哪些美称？
自主学习的方法
用时5分钟
合作探究
台湾利用哪些优势和有利条件发展工业？
台湾主要有哪些工业部门？这些工业主要分布在哪几个城市？这几个城市的分布有什么共同的特点？
小组合作的技巧
课堂小结
1、台湾的位置和范围；
2、美丽富饶的宝岛；
3、出口导向型经济。
本节课我们学习了哪些内容？
达标检测
1、台湾岛大部分地形是（ ）
A、平原 B、高原 C、丘陵 D、山地
2、台湾重点发展的工业部门是（ ）
A、钢铁工业 B、机械制造业
C、出口加工工业 D、采矿业
3、下列美誉不属于台湾的是（ ）
A、祖国东南盐仓 B、东方甜岛
C、热带、亚热带“水果之乡” D、购物天堂
4、近几年，每年都有很多台湾同胞到大陆各地探亲，这说明台湾与祖国大陆密切的联系的（ ）
A、历史关系 B、血缘关系
C、地缘关系 D、文化关系
5、台湾省大多数居民的祖先主要来自祖国大陆的哪两个省（ ）
A、浙、闽 B、闽、粤
C、浙、粤 D、苏、闽
6、台湾省物产产量居世界首位的是（ ）
A、茶叶 B、甘蔗 C、稻米 D、樟脑
7、台湾的经济特点（ ）
A、以农业为主的经济 B、以农副产品加工业为主的经济
C、以轻工业为主的经济 D、进口——加工——出口型经济
8、台湾居民中少数民族人口最多的是（ ）
A、怒族 B、黎族 C、高山族 D、壮族
9、台湾省气候温暖湿润属于（ ）
A、热带季风气候 B、热带、亚热带季风气候
C、温带季风气候 D、热带雨林气候
10、下列有关台湾的叙述，错误的是（ ）
A、山区为林区，有“亚洲天然植物园”的美誉
B、有“水果之乡”的美称
C、台湾海峡鱼类丰富
D、基隆是台湾第二大城市
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(教)后
反思
通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑
第四节 西部开发的重要阵地——
新疆维吾尔自治区
第四节 西部开发的主要阵地—新疆维吾尔自治区
（第1课时）
主备人
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审核时间
课型
班级
姓名
流程
导学内容
助教策略
目标导学
知识目标：运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要的评价。
能力目标：在地形图上识别区域的主要地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。
情感目标：以区域某一地理事物的分布为例，绘制略图，并描述该地理事物的分布特点。
学习重难点：了解新疆各自然地理要素：地形、气候、河流、植被等之间相互影响的关系
自主学习
1、我国面积最大的省区是＿＿＿＿＿＿，它是一个以＿＿＿＿＿＿、汉族为主体的多民族聚居区。
2、新疆的地形可概括为“＿＿＿＿＿＿”。
3、新疆位于大陆内部，远离＿＿＿＿＿＿，周围高山环抱，来自海洋的气流不易到达，所以新疆降水＿＿＿＿＿＿，气候＿＿＿＿＿＿。
4、新疆绿洲分布在＿＿＿＿＿＿，它们的水源主要来自＿＿＿＿＿＿。
阅读课本Ｐ40——42页回答:
⑴在地图上指出新疆的位置。
⑵新疆是我国面积最大的省，面积有多少？人口有多少？主要有哪些民族？
⑶中国最大的盆地叫什么？最大的沙漠叫什么？这个最大的沙漠有什么特性？
⑷新疆的地形有什么特点？并在地图上找一找。
⑸在本区的河流有什么特点？我国最长的内流河是什么？
⑹本区的人口和城市分布有什么特点？
自主学习的方法
用时5分钟
合作探究
1、新疆的气候是什么类型的气候？本区气候有什么特点？分析其原因？
2、本区的植被有什么特点？为什么本区以荒漠为主？
小组合作的技巧
课堂小结
1、新疆的位置；
2、新疆的地形；
3、新疆的气候；
4、新疆的河流和植被。
本节课我们学习了哪些内容？
达标检测
1、新疆维吾尔自治区位于我国的（ ）
A、南方地区 B、北方地区
C、青藏地区 D、西北地区
2、我国面积最大的省级行政区是（ ）
A、西藏自治区 B、新疆维吾尔自治区
C、内蒙古自治区 D、四川省
3、横亘新疆中部的山脉是（ ）
A、喜马拉雅山 B、昆仑山 C、天山 D、阿尔泰山
4、新疆境内的绿洲水源主要来自于（ ）
A、天然降水 B、冰雪融水 C、河流水 D、地下水
5、新疆地区气候干旱的原因是（ ）
A、距海较远 B、温度较高 C、纬度较高 D、地势较高
6、新疆维吾尔自治区的主要民族是（ ）
A回族、壮族B维吾尔族、汉族C、蒙古族、藏族D、维吾尔族、回族
7、新疆适合人居住的地区是（ ）
A、砾石戈壁 B、绿洲 C、河流 D、沙漠
8、新疆降水稀少，气候干旱，其气候类型是（ ）
A、高原山地气候 B、温带季风气候
C、亚热带季风气候 D、温带大陆性气候
9、新疆维吾尔自治区的自然景观主要是（ ）
A、草原和绿洲 B、荒漠和绿洲 C、高山和草原 D、高山和森林
10、在新疆，绿洲主要分布的地方是（ ）
A、盆地的中心附近 B、山前平原和山腰附近
C、高山山腰附近 D、盆地边缘的山前平原和部分沿河地区
学
(教)后
反思
通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑
第四节 西部开发的主要阵地—新疆维吾尔自治区
（第2课时）
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班级
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流程
导学内容
助教策略
目标导学
知识目标：了解富有特色的绿洲农业；西气东输的意义
能力目标：知道绿洲农业以及如何合理开发利用干旱地区的水资源
情感目标：激发学生热爱祖国边疆的情感
学习重难点：明确我国西部开发与环境保护之间的关系
自主学习
1 .新疆农业最主要的特色是＿＿＿＿＿＿农业。新疆发展这种农业的有利条件是夏季高温，＿＿＿＿＿＿；因新疆气候干旱，人们修建引水渠、灌渠、＿＿＿＿＿等水利工程，发展了特色鲜明的灌溉农业。
2 .新疆绿洲的特色农产品有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和多种＿＿＿＿＿＿。
3 .根据近几年的勘探结果，预测新疆＿＿＿＿＿＿储量约占全国陆地储量的1?3.塔里木盆地油气资源丰富，其中＿＿＿＿＿＿占全国陆地此类资源总量的22%。
阅读课本Ｐ42——48页
⑴新疆有哪些特色的产品？
⑵你还知道哪些新疆的特色农产品？
⑶高山的冰雪融水是如何躲避烈日的蒸烤和风沙的纠缠流进农田的？
⑷如何合理开发利用当地水资源？
自主学习的方法
用时5分钟
合作探究
1、新疆单靠农业不能摆脱贫穷，还可以发展什么？
2、西气东输的起止点是哪里？有什么意义？
小组合作的技巧
课堂小结
本节课我们学习了哪些内容？
达标检测
1、制约新疆农业发展的主要因素是（ ）
A、地形条件 B、气候条件 C、水源条件 D、交通条件
2、实施西部大开发，主要是开发西部地区的（ ）
A、资源优势 B、地形优势
C、文化优势 D、交通优势
3、新疆地区已经勘探出含量丰富的大油田，它位于（ ）
A、吐鲁番盆地 B、塔里木盆地
C、准格尔盆地 D、柴达木盆地
4、新疆瓜果特别甜的主要原因是（ ）
A降水量少，瓜果中水分含量小
B晴天多云量少，温差小利于瓜果生长
C、云量多，光照弱，有利于植物光合作用
D、夏季昼夜温差大，糖分积累多
5、新疆绿洲的主要农作物是（ ）
A、水稻、油菜、甘蔗 B、棉花、油菜和各种水果
C、小麦、玉米、高粱 D、谷子、大豆、花生
6、西气东输工程最有利于解决我国哪个问题？（ ）
A、水资源紧张 B、资源浪费严重
C、木材短缺 D、自然资源分布与生产不协调
7、下列不是新疆地区主要农作物的是（ ）
A、玉米、高粱 B、棉花、甜菜
C、小麦、瓜果 D、水稻、甘蔗
8、为实现可持续发展，“东西部双赢”战略工程在建设时需要注意（ ）
A、资金的运用 B、技术的革新
C、人才的培养 D、生态的保护
9、在塔里木盆地，交通线通常沿着盆地边缘伸展其主要原因是（ ）
A、人口主要分布在水源条件好的盆地边缘地区
B、塔里木盆地地形平坦，修路条件好
C、塔里木盆地边缘气候条件好，是新疆主要的农耕区
D、交通线修在塔里木盆地边缘可以节省运输距离
10、西气东输工程的起点位于的地形区是（ ）
A、准格尔盆地 B、塔里木盆地 C、四川盆地 D、柴达木盆地
学
(教)后
反思
通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑

八年级地理下册第七章知识框架图
第一节 面向海洋的开放地区——珠江三角洲
第一节 面向海洋的开放地区——珠江三角洲 第1课时
主备人
潘月兰
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新授课
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八
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导学内容
助教策略
(学习随笔)
目标导学
知识目标：
1.利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置。
2.结合地图说明我国区域分工合作的基本模式——“前店后厂”。
3.知道三角洲、城镇化等概念含义。
能力目标：
1.能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称。
2.通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。
情感目标：
1.通过引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展情况，认识党的改革开放政策的正确性；
2.激发学生对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感；
3.懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。
教学重点：“对外开放的前沿”、外向型经济及城镇的发展。
教学难点：“对外开放的前沿”空间概念的形成；
自主学习
一　预习－导学
我国的五个经济特区，并知道分布在哪里吗？
二　填空：
1．珠江三角洲位于 省的东南部， 下游，毗邻 ，与 地区隔海相望，海陆交通便利，被称为我国的“ ”。
2．1980年我国建立了 个经济特区，开始了我国对外开放的历程，其中的　　　　　、 就位于珠江三角洲。
3．珠江三角洲利用优越条件吸引了大量 的投资,成为我国对外开放的前沿地带,对全国其他地区起了很好的示范和带动作用。
4.1985年,整个珠江三角洲被辟为沿海 区。至此，珠江三角洲地区形成了一个包括 、 、 在内的多层次的开放体系。
5.珠江三角洲与东南亚地区相隔的是 海。
6.珠江三角洲是我国四大工业基地之一，同时也是我国九大商品粮基地之一，其农作物熟制是 。
自主学习的方法
用时5分钟
合作探究
1.读图7.1和地图册P26，思考讨论：珠江三角洲的地理位置的优越性。
2.阅读P51活动，归纳珠江三角洲对外经济的人文因素。
3思考讨论：珠江三角洲对外经济的政策因素。
小组合作的技巧
组内展示、班内展示内容安排
课堂小结
本节课我们学习了哪些内容？
达标检测
1.珠江三角洲地区的最大城市是（ ）
A.深圳 B.广州 C.珠海 D.东莞
2.下列地区与珠江三角洲地区隔海相望的是（ ）
A.南亚 B.东南亚 C.大洋洲 D.西亚
3.珠江三角洲地区最常见的自然灾害是（ ）
A.霜冻 B.伏旱 C.台风 D.酷热
4.珠江三角洲地区盛产的经济作物是（ ）
A.亚麻 B.棉花 C.甘蔗 D.油棕
5.珠江三角洲地区能源比较缺乏，为了解决本地区的电力不足问题，我国采取了许多措施，主要措施有（ ）
A.西电东输、修建青藏铁路 B.修建青藏铁路、修建三峡工程
C.北煤南运、西气东输 D.西气东输、修建青藏铁路
6.珠江三角洲地区的地形是平原，形成原因是（ ）
A.河流冲积 B.气候的作用 C.植物较多 D.交通便利
7.有关珠江三角洲地区的说法，错误的是（ ）
A.它是广东最大的平原和“鱼米之乡”
B.这里的“基塘”农业是我国一种独特的农业生产制度
C.是我国历史上“海上丝绸之路”的起点
D.是我国对外开放最早的地区之一，我国最早设立的深圳经济特区在这里
学
(教)后
反思
？
通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑
第一节 面向海洋的开放地区——珠江三角洲 第2课时
主备人
潘月兰
审核人
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课型
新授课
班级
八
姓名
流程
导学内容
助教(学习随笔)
目
标
导
学
学习目标：
1.利用地图和资料，分析地理位置对区域发展的作用，归纳珠江三角洲经济发展的特点；
2.说明外向型经济对区域发展的促进作用；
3.认识珠江三角洲城镇化的发展；
4.结合珠江三角洲的实例，说明区际联系对区域经济发展的重要作用。
能力目标
1．能利用地图和资料，分析地理位置对区域发展的作用
2．通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。
情感目标
1．通过引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展状况，认识党的改革开放政策的正确性；
2．激发学生对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感；
3．懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。
学习重点：外向型经济、区际联系对于区域经济的发展的作用。
学习难点：外向型经济的基本条件和特点，经济发展与城镇发展的关系。
自
主
学
习
一　预习－导学
1珠江三角洲为什么能成为我国“对外开放的前沿”
2珠江三角洲为什么会出现这种民工潮现象。
二　填空：
1.20世纪80年代以来，珠江三角洲就近接受港澳的产业扩散，引进了大量的外资，同时也引进了 、 和
创办了一大批加工制造企业。
2.珠江三角洲生产的产品，主要是通过港澳贸易渠道，出口至 、
、 、 、 等地区。
3.港澳地区与珠江三角洲地区的合作以“ ”为基本模式。
4.珠江三角洲地区加工制造业的发展，促进了 、 、 等服务业的发展。
5.随着非农产业的发展和人口的迁入，珠江三角洲有越来越多的农业用地被改为 、 、 用地。
6.到20世纪末，珠江三角洲已成为全球最大的 和
生产出口基地之一。
自主学习的方法
用时5分钟
合
作
探
究
1、讨论：珠江三角洲的经济特点。
2、阅读7.4《向型经济一例》，讨论：外向型经济的特点。
3、分析外向型经济对珠江三角洲的经济发展所起的作用。
4、分析城镇化对珠江三角洲经济、社会的发展的促进作用。
课
堂
小
结
本节课我们学习了哪些内容？
达
标
检
测
1.关于珠江三角洲的叙述,正确的是（ ）
A.自改革开放至今,
B.1980年设立的四个经济特区,除厦门外,其余均在珠江三角洲
C.珠江三角洲是以轻工业为主的出口加工型的工业基地
D.狭义的珠江三角洲不仅指广东,还包括港澳地区在内
2.珠江三角洲外资的主要来源地及所占比重组合正确的是 （ ）
A.港澳地区------74％ B.台湾地区-----26％
C.北美地区----3％ D.欧洲----23％
3.现阶段,珠江三角洲地区的企业大多属于（ ）
A.资金密集型 B.劳动密集型 C.知识密集型 D.技术密集型
4.港澳地区和东亚、北美等对珠江三角洲的产业扩散，其主要目的是利用该地的（ ） A.拥有高素质的劳动力 B.中国给予该地的优惠政策
C.廉价的劳动力 D.中国内地广阔的市场
5.关于珠江三角洲叙述中，正确的是（ ）
A.我国东部有四大平原，其中珠江三角洲的地势最低
B.北回归线横穿广东省，因此广东省的气候为热带气候
C.珠江三角洲属外流区，其河水注入太平洋
D.到20世纪末期，珠江三角洲成为全国最大的电子和日用消费品进口基地之一
6.城镇化主要表现在 的增长和城镇 和 的扩张。
7.城镇化的发展，其主要原因是 的发展，它是社会进步的必然。
学
(教)
后
反
思
通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑
第二节 西南边陲的旅游区——西双版纳
第二节 西南边陲的旅游区——西双版纳 第1课时
主备人
潘月兰
审核人
审核时间
课型
新授课
班级
八
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流程
导学内容
助教策略
(学习随笔)
目标导学
学习目标：
1、西双版纳的位置优势和资源优势；
2、原始热带雨林景观的基本特征；
3、西双版纳热带季风气候的成因。
能力目标：着重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力与分析探究能力。
情感目标：通过学习本节内容，引导学生懂得我国少数民族的发展离不开党和国家的大力支持，其他民族的大力帮助。
学习重点：1、西双版纳的位置优势和资源优势；
2、原始热带雨林景观的基本特征。
学习难点：西双版纳热带季风气候的成因。
自主学习
一　预习－导学：
1我国哪一个省的民族最多？
2云南哪一个少数民族最出名？
3云南的傣族主要生活在云南的什么地区？
二　填空：
1.在我国西南边陲的 省境内，有一个驰名中外的旅游胜地——西双版纳。它位于北回归线以 ，理论上应形成热带沙漠景观，但由于我国独特的 和青藏高原的影响，形成了 的气候类型。
2.西双版纳地处横断山脉最南端，南部和 、 接壤，还以澜沧江——湄公河与 、 等水路相连。
3.在我国,原始热带雨林保存最完整的地方是 ，其次是 。
4.西双版纳的雨林植物主要有 、 、 、
；特有的动物有 、 、 、 等。
5.西双版纳的热带雨林良好的 场所和充足的 来源为动物提供了有利的生存条件。这里生活着上千种动物，因而人们形象地称这里为“ ”。
6.我国是一个多民族的大熔炉， 省是全国少数民族最多的省份。
在西双版纳，共有 个少数民族在这里和睦相处，主要的少数民族是
族、 族和 族。
自主学习的方法
用时5分钟
（一）认识西双版纳——了解西双版纳的区位优势
1.认识西双版纳，请你描述西双版纳的地理位置。
小组合作的技巧
合作探究
2.西双版纳地区位于北回归线以南，本区所在的温度带是五带中哪一带？
3.景洪市最低月均温出现在 月，是 ℃，景洪市最高月均温出现在 月，是 ℃；景洪市 至 月降水少， 至 月降水多。为什么最高月平均气温出现在 月，而没有出现在7月呢？
4.由景洪市气候分析可知，西双版纳地区形成了 气候类型，气候特点是 。
5.西双版纳临近北回归线，却没有像世界上其他地方一样，出现热带沙漠景观，而形成了热带季风气候，原因是什么呢？
（二）讨论：原始热带雨林景观的基本特征，分析西双版纳成为“热带动物王国”的原因。
（三）读图7.14，说明傣族的文化习俗与自然环境的关系。
组内展示、班内展示内容安排
课堂小结
本节课我们学习了哪些内容？
达标检测
1.从我国地势的阶梯位置看，西双版纳位于第 级阶梯。
2.西双版纳景区主要位于云南省的 市。
3.西双版纳地区农业生产的耕作制度为 。
4.我们喜欢跳孔雀舞的少数民族是 族。
5.下列与我国西双版纳陆上相邻的内陆国是（ ）
A.越南 B.缅甸 C.印度 D.泰国
6.西双版纳所属的温度带及干湿地区是（ ）
A.亚热带、湿润区 B.热带、湿润区
C.热带、半湿润区 D.亚热带、半湿润区
7.下列自然条件中，促使西双版纳成为“热带动物王国”的是（ ）
A.地处23.5°N附近，纬度位置适宜
B.高低错落、层次繁多的雨林有利于大型动物隐蔽
C.地处我国西南边陲，为主要少数民族聚居区之一
D.气候终年高温，长夏无冬
8.在我国境内并和中南半岛山水相连、流经西双版纳通往国外的河流是（ ） A.怒江 B.长江 C.珠江 D.澜沧江
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(教)后
反思
通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑
第二节 西南边陲的旅游区——西双版纳 第2课时
主备人
潘月兰
审核人
审核时间
课型
新授课
班级
八
姓名
流程
导学内容
助教策略
(学习随笔)
目标导学
学习目标：
1.了解西双版纳的资源优势，分析西双版纳旅游业迅速崛起的原因，以及旅游业对西双版纳经济的带动作用。
2.通过分析西双版纳的旅游资源优势,探讨如何保持该地区的可持续发展。
能力目标：着重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力与分析探究能力。
情感目标：懂得一个区域的旅游业要长盛不衰，获得可持续发展，必须加强管理，文明旅游，爱护旅游资源。
学习重点：分析西双版纳旅游业迅速崛起的原因，以及旅游业对西双版纳经济的带动作用。
学习难点:分析西双版纳的旅游资源优势,探讨保持该地区的可持续发展。
自主学习
一　预习－导学
西双版纳每年为什么能够吸引国内外许许多多客人纷至沓来，观光旅游？
二　填空：
1.西双版纳长期以 为主,近年来旅游业迅速崛起,这主要得慧于它的 优势和 优势,以及国家和云南省有关政策的支持。
2.位于西双版纳的国家级旅游景区主有 、
、 等。
3.旅游资源按其属性通常分为自然风光、古代文化艺术宝藏、革命纪念地和民俗风情等四类。西双版纳的旅游资源主属 、 。
4.旅游业的发展可带动多个部门的发展，如 、 、
、 等，还可增加 机会和人均收入，从而达到改善人民生活和促进经济发展的效果。
5.橄榄坝位于景洪市东南，原来是一个以种植 、 为主的农场。后来在州政府“ ”政策的带领下，逐步建成为一个以 和 为特色的傣族园。
6.“无烟工业”是指 业。
自主学习的方法
用时5分钟
合作探究
1、近年，西双版纳旅游业的发展呈 趋势。试分析西双版纳旅游业的 与哪些因素有关？
2、针对西双版纳旅游业的下滑趋势，应采取哪些措施？
小组合作的技巧
组内展示、班内展示内容安排
课堂小结
本节课我们学习了哪些内容？
达标检测
1、西双版纳地区有一大批国家旅游景区，下列景区中不属于该地区的是（ ）A.勐仑植物园 B.九寨沟 C.傣族园 D.野象谷
2、旅游业的主要特点是（ ）
A.投资大、见效快、利润高 B.投资少、见效快、利润高
C.投资少、见效慢、利润低 D.投资大、见效慢、利润低
3、傣族新年泼水节一般在每年的（ ）
A.3月中旬 B.4月中旬 C.5月中旬 D.6月中旬
4、西双版纳人的主食是（ ）A.小麦 B.高粱 C.青稞 D.稻米
5、关于西双版纳的旅游业的叙述中，不正确的是（ ）
A.依托位置优势发展了边境旅游，依托资源优势发展了特色旅游
B.在旅游业兴起之前，这里的主导产业是农业，自从20世纪60年代中期以后，旅游业也成为当地的支柱产业
C.西双版纳不仅建成了一大批国家级旅游景区，而且建设了多条州边、边境精品线路
D.近几年来，由于管理不规范，没有创办特色旅游，西双版纳旅游业呈下滑趋势
6、傣族人具有的独特风俗与一定的自然环境关系密切，请将下面的风俗文化与可能的自然原因用直线连接起来。
高脚竹楼 雨热同期，竹子为分布较广的植物
孔雀舞 气候湿热，竹木较多，降水丰富
竹筒饭 这里有一种很美丽的动物，叫绿孔雀
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(教)后
反思
通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑
第一节沟壑纵橫的特殊地形区－黄土高原
本节知识结构图
本节知识结构图：

第一节 沟壑纵橫的特殊地形区－黄土高原
第1课时
主备人
审核人
审核时间
课型
班级
姓名
流程
导学内容
助教策略
(学习随笔)
目标导学
知识目标：知道黄土高原是世界上最大的黄土分布地区；知道黄土高原千沟万壑的地形特征；
能力目标：对黄土高原过去至现在发展变化的过程分析，初步掌握地理要素之间的相互联系和相互作用。
情感目标：培养学生的科学探索精神，环保意识及可持续发展观念。
学习重难点：黄土高原水土流失严重的原因。
自主学习
1、黄土高原是世界上最大的_________________。黄土高原东起___________，西至___________，南连___________，北抵____________。
2、黄土高原的地表形态特征是______________。
3、黄土高原是世界上_______________最为严重的地区之一。
4、黄土高原的水土流失对该地区影响巨大，水土流失带走了地表肥沃的________，使农作物产量下降；使沟谷增多、扩大、加深，从而导致_________面积减少；还向黄河下游输送大量的_________，给河道整治和________造成巨大困难。
学生自主阅读课本完成
合作探究
1、读P66图8.1，黄土高原所跨省级行政区有_______、________、__________、____________
2、仔细观察P8.2，试用简洁的语言描述三种黄土景观的特点。
3、读P67活动2（2）的四句话，讨论每一条证据说明了什么问题。
4、读图8.4及课文正文内容，讨论分析黄土高原水土流失严重的原因
地形_______________________________________________
自 降雨_______________________________________________
然 地面物质组成___________________________________________
植被________________________________________________
人为：____________________________________________
5、完成P69活动1，讨论水土流失与地表植被的关系
6、完成P69活动2，谈谈你的看法，黄土高原水土流失严重主要是因为自然原因还是人为原因。
小组合作探究完成
课堂小结
本节课我们学习了哪些内容？
达标检测
1 .黄土高原的地表特征是 （ ）
A、地表崎岖，典型的喀斯特地貌 B、雪山连绵，冰山广布
C、一望无际，地表平坦 D、千沟万壑，支离破碎
2 .黄土高原地区特殊的居民形式是 （ ）
A、厚墙加小窗 B、窑洞 C、竹楼 D、帐篷
3 .黄土高原位于我国的 （ ）
A、青藏地区B、西北地区 C、南方地区 D、北方地区
4 .以下关于黄土高原的说法，正确的是 （ ）
A、黄土高原属于省内区域B、黄土高原属于跨省区域
C、整个黄土高原位于山西省境内 D、以上说法都不对
5 .下列四组河流中，流进黄土高原的是 （ ）
A、湟水和汾河B、汉江和渭河C、渭河和汾河 D、洮河和汉江
6 .下列关于黄土高原的叙述正确的是 （ ）
A、世界上海拔最高的高原B、南至长城以北，东至太行山
C、西邻青藏高原，南邻云贵高原
D、是世界上水土流失最严重的地区之一
7 .下列关于黄土高原的形成，已得到广泛支持的说法是（ ）
A、水成说 B、风水雨相说 C、风成说 D、冰川作用
学生独立完成检测
学
(教)后
反思
通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑
第二节 沟壑纵橫的特殊地形区－黄土高原
第2课时
主备人
审核人
审核时间
课型
班级
姓名
流程
导学内容
助教策略
(学习随笔)
目标导学
知识目标：通过资料分析黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因。
能力目标：通过分析地形、气候条件与自然灾害的关系，使学生意识到黄土高原个自然地理要素之间的相互作用和相互影响。
情感目标：培养学生环保意识
学习重难点：黄土高原脆弱的生态环境及成因
自主学习
1、黄土高原 ，气候较为 ，不仅 ，而且多种自然灾害频繁发生， 灾害是黄土高原地区最主要的自然灾害，有暴雨时，还会引起 、 滑坡、 等灾害，所以说黄土高原的 十分脆弱。
2、读课文及图8.15“黄土高原生态建设举例”，了解生活在黄土高原的人们在生态建设、改善环境中摸索出的成功经验。在黄土高原要想使 、 得到可持续发展，必须加强 ， ，
一方面，采取 等生物措施与 、修挡土坝等工程措施相结合， ；
1）.在坡脚 、 等用工程措施防治水土流失。
2）.在陡坡地实行 ，种草、 和 。
3）.在缓坡 、种山杏和优质 。
另一方面，合理安排 ，如陡坡地 、还草，过度放牧的地方减少放牧的牲畜数量等。
通过上述措施：一是 ；二是增加了 ，提高了当地人民的 。
学生自主阅读课本完成
合作探究
1 .黄土高原生态环境脆弱的原因是什么？
2 .读人地关系：人口增长——对燃料需求和耕地需求增加——植被遭到破坏——生态环境进一步恶化——农作物产量下降——农民又被迫去扩大耕地面积——需要更多的劳动力——人口进一步增长。如何才能走出这一怪圈？
3．治理生态环境的措施有哪些？
注意总结分析
课堂小结
本节课我们学习了哪些内容？
达标检测
1、黄土高原东起 、西至 、南连 、北抵 。
2、黄土高原大部分属于 气候，夏季 ，冬季 ；降水集中在 季节。
3、黄土高原的自然灾害发生越来越频繁的原因是（ ）
A、地理位置特殊 B、生态系统比较稳定
C、人类不合理的开发利用 D、全球气温升高
4、有关黄土高原的叙述正确的是（ ）
A、地广人稀 B、资源缺乏、特缺煤炭
C、人多地少 D、生态建设良性循环
5、俗话说“跳进黄河洗不清”，包含的地理知识主要是（ ）
A、黄河水量小 B、黄土高原水土流失严重
C、黄河污染严重 D、黄河水能资源丰富
6、治理黄河的根本措施是 ( )
A．下游修筑大堤 B．上游兴修水库
C．中游保持水土 D．下游开挖新河
7、下列关于黄土高原的叙述，正确的是 ( )
A．地面崎岖不平，是个多山的高原B．石灰岩广布，喀斯特地貌发育
C．是世界上黄土分布最厚的地方 D．高原上多沟谷、湖泊
8、下列四组城市中，都位于黄土高原上，又是省级行政中心的是 ( )
A．兰州、西安、太原 B．太原、西安、包头
C．延安、太原、兰州 D．郑州、西安、兰州
学生独立
完成
学
(教)后
反思
通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑
第二节 以河流为生命线的地区－长江沿江地带
本节知识结构图
第二节 以河流为生命线的地区－长江沿江地带
第1课时
主备人
审核人
审核时间
课型
班级
姓名
流程
导学内容
助教策略
(学习随笔)
目标导学
知识目标：知道长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件，
能力目标：理解长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。
情感目标：在长江沿江地带的纽带和辐射作用的分析中，初步树立区域协作、共同发展的观念。
学习重难点：长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。
自主学习
1、地理位置和自然条件
（1）位置：长江沿江地带西起 ，东至 ，是一个较为典型的“ ”区域。
（2）自然环境
①地形：以 和 为主
②气候类型： ，特点是 。
③河网稠密，湖泊众多，是我国地表 最丰富的地区。
④丰富的自然资源： 、 、 、 等。
2、沿江地带的纽带和辐射作用
以长江为轴线的 地带与贯穿南北的 及 广大地区，构成了一个英文字母“ ”的格局。
（1）长江沿江地带沟通沿海经济发达地区与西部资源富集地区，是承东启西的 。
（2）长江沿江地带通过众多南北支流和交通干道，把经济技术优势向南北 。
学生阅读课本自主完成
合作探究
针对长江沿江地带东西部地形的客观差异，可以采取那些不同的利用方式？
根据课本78面活动讨论长江沿江地带的辐射作用。
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课堂小结
本节课我们学习了哪些内容？
达标检测
1、长江沿江地带的地形以（ ）
A、平原、山地为主 B、高原、平原为主
C、丘陵、平原为主 D、高原、丘陵为主
2、长江沿江地带的气候类型为（ ）
A、温带季风气候 B、亚热带季风气候 C、高原气候 D、温带大陆性气候
3、把长江称为“黄金水道”的原因是（ ）
A、长江盛产黄金 B、上游叫金沙江
C、有纵横广阔的水运网 D、经常运输黄金
4、长江沿江地带湖泊众多，位于长江中游的最主要湖泊是（ ）
A、洞庭湖和鄱阳湖 B、鄱阳湖和太湖 C、太湖和洪泽湖 D、洪泽湖和巢湖
5、长江上游的水文特征是（ ）
A、水流湍急、落差较大 B、湖泊众多、河道曲折
C、水流缓慢、江宽、水深 D、支流众多
6、长江上游适宜发展（ ）
A、旅游、淡水养殖 B、旅游、内河航运 C、淡水养殖、发电 D、旅游、发电
7、下列铁路线中和长江航线相较于南京的是（ ）
A、京广线 B、京九线 C、京沪线 D、京哈线
8、长江最大支流汉江在哪个城市汇入长江（ ）
A、重庆B、武汉C、南京D、上海
9、对整个长江流域乃至全国具有辐射带动作用的城市是（ ）
A、北京 B、上海 C、重庆 D、广州
学生独立完成
学
(教)后
反思
通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑
第二节 以河流为生命线的地区－长江沿江地带
第二课时
主备人
审核人
审核时间
课型
班级
姓名
流程
导学内容
助教策略
(学习随笔)
目标导学
知识目标：掌握长江沿江地带城市和工业分布特点，了解沿江地带生态环境问题的危害与治理措施。
能力目标：培养学生运用地区分析位置特点，总结自然条件优越性的能力
情感目标：初步树立区域协作、共同发展和区际公平的可持续发展观念。
学习重难点：长江沿江地带的生态环境问题及解决措施。
自主学习
沿江地带的城市
（1）长江沿岸有四大工业城市，分别是 、 、 、 。这些城市得以建立和不断发展的生命线是 。
（2）长江 游地区城镇分布密集， 游地区城镇分布稀疏。
其中， 的城镇分布密度远远超过全国平均水平。
（3）长江沿江地带四大城市密集区的形成条件是① ；② 。
以 为中心的长江上游城市群
以 为中心的长江中游城市群
以 为中心的长江下游城市群
以 为中心的长江三角洲城市群（最大的城市群）
（4）我国最大的城市是 ，它不仅对长江三角洲地区，而且对整个长江流域乃至全国都有辐射带动作用。归纳该城市具有哪些方面的条件。
沿江地带的工业
1.四大工业基地：（1）、钢铁、煤炭工业基地：以 、 为中心（2）、 、 工业基地：以宜昌、重庆为中心
（3）、钢铁、轻纺工业基地：以 为中心
（4）、 工业基地：我国最大的综合性工业基地
2两大工业走廊：（1）、钢铁工业走廊： 、安徽马鞍山、 、重庆、
（2）、汽车工业走廊： 、南京、武汉、
生态环境问题：
①上游： 严重（原因： 、 ）
②中下游： 灾害 ③长江流域： 、大气污染（酸雨）
学生自主完成
合
作
探
究
长江上游水土流失的危害主要表现在哪些方面？
①
②
③
④
对这些危害，我们应采取哪些措施？（请提出具体二条措施）
①
②
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课堂小结
本节课我们学习了哪些内容？
达标检测
1.乘轮船从重庆出发到上海，沿途依次经过的省级行政中心是 （ ）
A.重庆---九江---南京---上海 B.宜昌---武汉---南京---上海
C.重庆---武汉---湖口---南京 D.重庆---武汉---南京---上海
2.江面狭窄、滩多流急、峭壁高耸、雄伟壮观是描述长江 的景观（ ）
A.上游 B.中游 C.下游 D.中下游
3.位于长江沿江地带的我国重要的工业基地是 （ ）
京津唐工业基地 B.珠江三角洲工业基地
C.辽中南工业基地 D.沪宁杭工业基地
4.长江沿江地带具有的丰富自然资源是 （ ）
A.煤炭资源 B.水能资源 C.天然气资源 D.石油资源
5.长江中下游是长江流域 灾害最集中、最严重、最频繁的地区（ ）
A.泥石流 B.寒潮 C.洪涝灾害 D.地震
6.长江沿江地带是东部沿海 向中西部传递、转移的通道 （ ）
A.能源 B.技术、信息 C.矿产 D.旅游业
请将下列工业中心与其相对应的基地名称用直线连接起来：
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学
(教)后
反思
通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑
第九章 走向世界的中国
第九章 走向世界的中国
主备人
审核人
审核时间
课型
班级
姓名
流程
导学内容
助教策略
(学习随笔)
目标导学
知识目标：1、知道我国区域差异大的基本国情，认识到各地要发挥本地优势，同时要注意区域间的合作。
2、知道我国的发展现状，能够说明我国应加强与各国合作的必要性。
3、了解人类面临的共同问题，并能说明我国面对这些问题时应发挥的作用。
能力目标：培养学生运用地域发展，总结方法的能力
情感目标：培养学生团结合作的习惯。
学习重难点：1、掌握我国的基本国情，促进可持续发展的途径。
2、说明我国应加强与各国合作的必要性。
自主学习
1、__________、 ___________是我国的基本国情。___________ ___________________________，这是我国的又一基本国情。
2、一个区域要实现可持续发展，首先要充分利用有利的__________，对不利的__________进行合理改造，____________发展经济。
3、看图9.1，东北平原适宜大规模机械化作业的原因是___________________________________________________________。现已发展成为我国重要的商品粮生产基地。_______ 、_______ 、________地区风沙危害严重，国家在这片地区建设了“三北”防护林。
4、21世纪的世界，是一个____________的世界，国家之间的联系会__________。我国要积极融入____________过程，加强与世界各国、各地区的____ _____，引进__ _____和 _____________ 、______________，
努力开拓国际市场。
5、人类面临______、 ______ 、_______等问题。我们对保卫__________，保护_______________，促使_________________，肩负着重大责任。对此，我们应做出应有的贡献。
学生自主完成
合
作
探
究
1、我们家乡发展经济有哪些有利或不利的地理条件？对如何因地制宜地发展家乡经济，提出自己的建议。
2、结合学过的内容，以“从我家看我国的发展”，说说自己的看法。
小组合作探究完成并展示
课堂小结
本节课我们学习了哪些内容？
达标检测
1.__________、 ___________是我国的基本国情。___________ ___________________________，这是我国的又一基本国情。我国在今后相当长的一段时期内，_______仍然是第一位的。
2.人类面临的三大问题是__ ____ 、___ ___、 ___ ____。
3.下列工程中 哪一项地跨地域合作表现不明显 （ ）
A南水北调 B西气东输 C西电东送 D黄河大桥
4.西北、东北、华北地区风沙危害严重，国家在这片地区建设了（　　　）
　A长江上游防护林工程 B“三北”防护林工程
C沿海生态林工程 D 黄河防护林工程
5.下列地区与其优势搭配错误的是（ ）
A华北平原 地势平坦 B云南西双版纳 旅游资源丰富
C东北地区 矿产丰富 D黄土高原 森林茂密
6.波音飞机的零部件分别在70多个国家生产，全世界天空上飞的3000多架波音飞机的机尾是中国人生产的，这说明 （ ）
A中国生产精密机器的水平很高 B中国逐渐沦为外国的附庸
C中国的工业发展还很落后 D世界经济走向全球化
学生独立完成检测
学
(教)后
反
思
通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑

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