资源简介

《13.动物的故事》教学设计
学习领域：造型·表现
教学目标：
知识与技能：简单了解“连环画”的知识，知道如何绘制连环画。
过程与方法：指导学生运用简单的连环画形式较完整地把动物故事表现出来。
情感态度与价值观：通过对各种动物故事的收集、整理、绘制，让学生对动物有更多的了解，让学生学会关爱身边的小动物。
教学重点：能运用连环画的形式表现动物的故事。
教学难点：能运用连环画的形式生动体现出主要的故事情节。
教学准备：
教师准备：PPT课件、教师示范作品、动画视频、绘画工具。
学生准备：收集动物小故事、勾线笔、彩笔等绘画工具。
教学时数：一课时
教学过程：
一、阅读绘本，初识感知。
1.分组阅读绘本，创设情境：参加森林里画动物故事比赛。
2.简介用绘画形式表现动物故事的形式及其主要特征。
二、赏析故事画，深入感知基本特征。
1、出示没有文字的连环画《小马过河》，谁能解决这几个问题？
①故事的主人公是谁？妈妈让它去做什么？
②故事的结果如何呢？
③小马在哪儿遇见了谁？小马怎么做的呢？
教师小结：故事都有事情的起因、经过、结果，《小马过河》这个故事画里，第一幅是起因，最后一幅是结果，中间这几幅就是故事的经过了。
四、分析引导，示范绘制动物的故事。
1、怎么把一个故事像《小马过河》一样用绘画形式表现出来呢？听故事，老师想用4幅连环画把它表现出来，怎么办？
用刚刚学到的故事的起因、经过、结果来解决这个问题！指名学生说画面设置。
2、教师示范绘制连环画。
教师小结：故事的每个情节都有主人公，而且主人公应该适当画大一些，但是由于心情不同，主人公的动作、表情都会不一样；每个情节里主人公可能处于不同的地方，所以画面的背景也不相同。
五、作品欣赏，深化认识。
下面我们来看看我们身边的同学是不是这样画的吧？欣赏《会飞的蜗牛》《聪明的小兔》。
六、创编故事画。
比赛要开始了，我们来看看森林里画动物故事比赛的规则吧！
森林里有许多可爱的小动物，请同学们选择你最喜欢的一个小动物做你故事的主人公，创编一幅四格的连环画。
要求：
1.画面整洁，内容要清晰。
2.要充分体现：故事的起因，经过，结果，表现一个连续的故事，注意动物和场景的变化。
3.评选“超级人气奖”、“最佳创意奖”、“最佳表现奖”。
六、作业展评，点明课题。
作业展评。引导学生点评：表现的是不是一个完整的故事？画面中的主人公有没有适当画大一些，背景设置合理吗？
七、文化渗透——连环画之最。
1、中国最早的连环画。你看懂了吗？
2、中国影响最大的连环画是哪一部？张乐平的《三毛流浪记》。
八、森林故事会评奖啦！（机动）
故事姐姐要为森林故事会评奖啦！每个小朋友都有一次投票权，请为你认为画得最好的一幅连环画投上你神圣的一票吧！颁奖啦！

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