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(共49张PPT)
第二章
设计与制作
提高生活娱乐用品质量
重新审视研究熟视无睹的生活娱乐用品，用学过的木工技术及其他学科知识进行创新改造，不仅可以提高这些物品的功用，改制过程还会带给你无穷的愉悦和乐趣。
1.益智型玩具
拼图版、智力蛋、华容道、迷宫、智力棋牌、巧连环、孔明锁……益智型传统玩具种类繁多，数不胜数或个人玩耍或多人竞技，在游戏中开发智力，促进思维活动，其乐融融。
观察与思考
观察下面图例及从市场、娱乐场所收集益智型玩具，思考以下问题。
1.你还了解哪些有趣的益智玩具？
2.上图和你收集的益智玩具中有哪些是木制的？
3.你觉得哪些玩具还有可改进之处，说说如何改进。
4.把你最喜欢的益智玩具带到学校，在课外活动时间和同学进行游戏比赛。
设计与制作
拼图板
平面拼图板是典型的传统益智玩具，每套拼板各有专用，可分为地图拼板，运动拼板，民族人物拼板，鸟禽拼板等。从下面图中选择一种拼图板，独立完成它的制作。
拼图版设计与制作方案
作品名称 制作时间
材料选择
工具选择
制作步骤
完成这件作品运用了哪些木工技术？
作品完成后应从哪几方面评价其优劣？在班内交流评价。
试试自行设计一种拼图版，并把它制作出来。
孔明锁的制作
孔明锁是中国传统的智力玩具，相传由三国时期的诸葛亮发明，这种三维的拼插玩具内部的凹凸部分（即榫卯结构，凸出部分叫榫，凹陷部分叫卯）啮合，十分巧妙。孔明锁类玩具比较多，形状和内部的结构各不相同，一般都是易拆难装，拼装时需要仔细观察，认真思考，分析其内部结构，用一种咬合的方式把三组木条垂直相交固定，这种咬合在建筑上被广泛应用，原创为木质结构，外观看是严丝合缝的十字立方体。
一、器材准备
1.工具：木工锯、刻度尺、铅笔、木工锉、砂纸、美工刀。
2.材料， 20mm×20mm×350mm.已刨光的方木料。
二、活动提示
1.模型
2.下料、划线。
3.第1次凹槽加工
4.第2次凹槽加工
5.组装提示
思考制作流程
思考：下面的构件该如何制作，请说明流程。
孔明锁构件的制作流程图
划线
锯
凿
锉
组合检验
完成
合适
不合适
孔明锁的解法
【第1步】编号
【第2步】1与2交叉
【第3步】3在1下方水平插入， 1、2、3形成三维方向
【第4步】在3的右侧，对称的位置插入4。
【第5步】在1的下方，对称的位置插入5。
【第6步】在中间孔洞中插入6。
传统民间玩具
传统民间玩具长期流传于人民大众之中，虽属于“小玩意儿”，但它们都具有鲜明的民族特色和丰富的文化内涵，它们中的大多数构思奇巧，并且蕴含着一定的科学原理。
观察下面图例，从庙会、民俗市场，商场收集木制活动民间玩具，试分析一下他们各自运用了哪些科学原理。
小鸡啄米
传统民间玩具图例与原理分析
活动偶人
“给我一个支点，我能把地球撬起”你知道这是哪位科学家的名言吗？他用这句话介绍了什么原理？
在本图中标明支点、力点、力臂和物臂。
分析说明本图活动偶人的原理。
我的作品的制作过程
你知道多少杠杆原理实用的例子？试举出在娱乐用具和文艺演出中的应用，如活用杠杆原理编排的杂技形式“高梯跳板”。
从收集的民间玩具中选取一个，尝试在外形、结构、材料等方面进行一些有益的改进，并将它制作出来。
用吸管制作小鸡啄米
本作品未改变原作的原理与结构，只是将材料换成饮料吸管、竹签、卡纸。如此制作，更加简便，却情趣不减，尤其是利用吸管螺纹处的自然弯折，构思十分巧妙。
我的作品的制作过程
汇集全班同学改制的玩具，进行游戏交流，看谁的最有意思！
指点评说
信息量 美观性
创新性 科学性
趣味性 合作意识
新启迪
以上几件作品设计新颖，独具情趣，试从内容意境，结构设计等方面分析它们在传统作品基础上做了哪些创新。
想一想，如果用木条木板材料怎样制作这些作品？
3.家用小器具
我们常感到生活中有一些小器具，使用起来不太顺手或不尽如人意，大多数人会无奈的抱怨或感慨，其实如果你能从存在的问题入手，重新研究其结构和原理，积极改进或再创造，一定会有不一样的惊喜。
观察与思考
观察下面器物在改进前后的不同，并理出思维步骤。
思维步骤：
认真观察器物，找出缺陷---用螺丝刀拆卸仪器外壳时，无法拧开壳内某些螺丝钉，因为螺丝刀头无法改变方向。
确定改进部位----改变螺丝刀头方向，使刀头与刀柄形成90度角。
确定技术实施方式----将螺丝刀杆截成两截，在结合部加装一对相咬合的伞形齿轮，以改变螺丝刀头方向。
思考与设计
上楼车
提出问题---行李车虽能载重物行走，却无法上楼。想办法解决行李车上楼问题，研制一个上楼车，并制作出模型。
观察车与楼梯的相关素材，找出他们之间的关系，逐步形成上楼车的改进思路。
问题---圆轮车能上斜坡而不能上楼梯。
将楼梯视为类似斜面与齿条的组合关系。
借用齿轮与齿条之间对应咬合关系的思维方式来分析车轮与楼梯的关系，楼梯是无法改变的，因此应将车轮改制成相对应的比例关系，以适应楼梯。
右图为新开发出的阶梯爬行车，它主要用于载货登梯或攀爬坡度超过40度的陡坡，它装有4组类似履带的爬坡轮，最大载重量为100千克，可以采用遥控操作。
根据以上设计原理，应用学过的木工技术，制作一个造型新颖、有个人特色的木制上楼车。
上楼车设计及制作方案
作品名称 设计说明
设计图(标明尺寸) 改进思路
结构方式
设计特点
预期效果
材料、规格及数量 工具以及场地要求
制作步骤及技术应用
制作人
制作时间： 年 月 日
指点评说
信息广泛 结构合理
思路创新 技术运用
使用方便 合作意识
制作完毕在班内开展小型展评活动
电子钟表
提出问题---钟表在我们的生活中不可缺少的，市场上卖的多不尽如人意，很难符合我个人室内的装饰风格，更难融入我室内的整体气氛。
我学过木工课也学过电子课，运用两项技术，自己焊个表芯，称心如意的电子表就做成了。
电子钟表设计及制作方案
作品名称 设计说明
设计图(标明尺寸) 表盘图案
规格尺寸
表芯与表针
预期效果
材料、规格及数量 工具以及场地要求
制作步骤及技术应用
制作人
制作时间： 年 月 日
作品评价
底盘图案 底盘锯割 底盘绘画 表芯安装 总体效果 新颖性
自评
他评
综合运用木工与电子技术，我还可以设计制作出既实用又有装饰性的壁挂式电子门铃。
综合运用各种基本技术的能力在实际中是非常重要的，看看我用学过的木工技术和缝纫技术做出的作品吧。
根据以上作品思路的启发，综合运用学过的基本技术设计改制一件生活小用品。
指点评说
选项适当 结构合理
思路创新 有实用性
造型美观 合作意识
设计制作练习札记
通过这部分学习，我对益智性玩具和中国民间传统玩具有了哪些新认识
？
我制作了哪几件作品，哪件作品最有意思？
在作品制作过程中，我使用了哪些学过的木工技术？
我对哪件生活小用品进行了改造，改进后使用效果有哪些提高？
通过实践，我在作品设计与制作程序的设定方面有哪些收获？

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