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初一语文秋季课程
第10讲
期中复习（二）
学习目标
窗1复习前三单元中的文言文和重要实词：
2巩固概括、词语理解和描写角度赏析的方法
3回顾动作描写和突出文章中心的方法。
争光恐后
1.下列加点字的读音完全正确的一项是(
)(2分)
A.酝酿(ig）
高邈(miao)
絮叨(xù
翻来覆去(f
B.贮蓄(zhù①
窠巢(ke)
一霎(sha
人迹罕至(han)
C.嫩叶(na)
诀别(ju白
棱镜(1g)
花团锦簇(c心
D.匿笑(nD
菡萏(h)
绽开(zh)
众目睽睽(kuD
2.下面加点的词语运用正确的一项是(
)(2分)
A生日那天，我收到了爸爸早已许诺的礼物，真是喜出望外。
B国庆时，东门街道熙熙攘攘，人迹罕至。
C我数学很好，小李语文很棒，我却当了语文课代表，他成了数学小助手，这也算是各得其所了吧。
D春节到了，人民公园举办月季花展，到处张灯结彩，花团锦簇。
3.下列句子中没有语病的一项是()(2分)
A他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。
B.张丽写了一封超过三千字以上的检举信。
C近年来，人们的消费观念、消费水平和消费方式都有了明显的提高和转变，作为一个成功的商家，
不应该漠视这些变化。
D.我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。
4.下列语段中横线部分语序排列正确的一项是()(2分)
葡萄种下去的时候，枯枝一根，只担心它抽不出叶来。
那叶片淡绿，曲折有致的边
上却镶了一圈紫红，还没看见葡萄，人的口水就被印出来了！
①那茸头褐色，小小的一点，粗心的简直看不出来。
②终于在一个弯节处，顶出一个茸头来，过几天，又一个！
③因为担心，每天都殷勤观看。
④几场春雨一浸，老根发力了吧，茸头一个抖擞，变成了叶片！
A.③①②④
B.②③④①
C.③②①④
D.②④①③
5.请选出下列说法中有误的一项()(2分)
A.《陈太丘与友期行》中“家君”是谦称自己的父亲。“舍弟、令堂、拙见”都是谦辞。
B.《金色花》选自《泰戈尔诗选》。泰戈尔，印度作家，1913年获诺贝尔文学奖。
C.“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦：理想是肥皂，洗濯你的自私心。”这句话运用了比喻的修辞手法。
D.《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四
书”
6
染例令桥
解释下列句子中加点的词语。
(一)咏雪
(1)寒雪日内集
(2)撒盐空中差可拟
(3)未若柳絮因风起
(4)讲论文义
(5)俄而雪骤，公欣然曰
(6)与儿女讲论文义
(二)陈太丘与友期
(1)陈太丘与友期行
(2)太丘舍去
(3)尊君在不
(4)相委而去
(5)友人惭
(6)下车引之
(三)《论语》十二章
(1)学而时习之，不亦说乎
(2)人不知而不愠，不亦君子乎
(3)吾日三省吾身
(4)为人谋而不忠乎
(5)吾十有五而志于学
(6)五十而知天命
(7)七十而从心所欲，不逾矩
(8)温故而知新」
(9)学而不思则罔
(10)人不堪其忧
(11)好之者不如乐之者
(12)饭疏食
准确理解并记忆重要文言实词，尤其注意词类活用情况并准确翻译。
知织精饼
一、文言实词常见用法类型
(1)通假
(2)古今异义
用点心，动动脑
(3)词类活用
不要只发个说说
染分析马
妈妈的额头
①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的
样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我
的健康状况。
②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而
温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，
幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧
虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲颜头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。
③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑
身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中初一语文秋季课程
1.C．
A.动词，B.动词，D.动词
C“红花绿叶”的“绿”是形容词，“一汪绿水”中的“绿”也是形容词
2.B
3.C
第 10 讲 期中复习（二）
1.B 2.A 3.A 4.C 5.A，令堂是敬辞。
（一）（1）家庭聚会；（2）相比；（3）不如，趁着；（4）讲解讨论；（5）不久，高兴的样子；（6）子侄辈。
（二）（1）约定；（2）丢下；（3）通“否”；（4）丢下别人；（5）感到惭愧；（6）拉。
（三）（1）按时，同“悦”，愉快；（2）生气或发怒，道德上有修养的人；（3）多次反省；（4）尽心竭力
（5）同“又”；（6）不能为人力所支配的事情；（7）越过；（8）旧知识；（9）迷惑；（10）忍受；（11）
以……为乐；（12）吃。
妈妈的额头
1.（1）母亲用额头为我诊断病痛；（2）母亲揉拍前额缓解劳累；（3）母亲用额头为孙女诊断病痛。
2.“阳光灿烂”指阳光光彩夺目的样子。(1分)在这里生动形象地写出了母亲开心快乐、幸福的神态。(2分)
3.这句话运用了动作描写，“贴”字用得生动传神，通过母亲这一动作表现母亲对儿女的无微不至的关爱。
一、（一）
1．（1）像；（2）差不多；（3）听说；（4）认为……与众不同。
2．（1）在空中撒盐差不多可以相比。
（2）黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样说清。
【解析】文言文翻译是文言文的必考内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译
的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时
保证赋分点的落实，如此题中的“差”“拟”“对”“况”等词语的翻译。
3．【答案】A
【解析】本题考查对文言语句的理解。A项对“琼以状闻”理解不正确。“琼以状闻”的意思是黄琼把这
情况让皇上听到，或黄琼把这情况报告皇上。此题除了读懂这句话外，还要读懂上下文。
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4．【答案】主人公都机智过人。
咏雪：表现了谢道韫的聪明智慧，才华出众。《黄琬巧对》中：人的思维不能拘泥于固定的格式，看问题
要从多重角度发掘问题、分析问题,这运用到你的学习中就是要放开思维、开动脑筋，在考虑问题时不妨
换个角度。
【参考译文】
【乙】黄琬从小就聪明。祖父黄琼担任魏郡太守。建和元年（公元 147 年）正月发生日食，京城里看
不到那次日食情况，黄琼把他听到的情况告诉皇上。皇太后召见他问他日食的情况。黄琼思考该如何回答
太后的询问却不知道该如何描述。黄琬 7 岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的就像初升之月？”黄
琼恍然大悟，立即按照黄琬说的回答诏令，并且认为黄琬十分特别，十分喜爱他。
（二）
1．①拉，牵拉；②丢下，舍弃；③才；④害怕，担心。
【解析】此题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时
也可以借助整个句子的意思来判断。
2．①过了正午（友人）还没来，太丘不再等候就走了，太丘走后朋友才来。
②有一回吴起出门，遇到老朋友便留老朋友吃饭。
3．例如：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服；不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他……
【解析】此题解答可从正面说，可从反面说。可就【甲】段来谈，可就【乙】段来谈，也
可两段联系起来谈。
二、
秋天的怀念
1.①断然拒绝；②喜出望外；③又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。
2.这是神态描写；“憔悴”意为脸色不好，表明母亲积劳成疾，“央求”写出了母亲的耐心和慈爱，细腻地
刻画出了母亲在自己病重期间仍一心为儿子着想的无私与伟大，暗含着自己的感动之情。
3.面对儿子重病痛苦无助；强忍自己的重病折磨；千方百计唤起儿子的生活热情而不得；临死前仍放心不
下自己的儿女。
4.（1）母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分顽强。母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地
与病魔抗争，不希望儿子失去与病魔抗争的自信，失去继续生活下去的勇气。（2）“我”说要“好好儿活”，
体现出了心中的坚强与自信，找回了自我，感悟到了生活的真谛。
温暖的依靠
1.（3 分）八岁时，父亲夜晚给我掖好被子，我假装睡着；十岁时，父亲冒雨为我买来白球鞋，我终
于喊了爸爸；十二岁时，父亲带我去山上采黄花菜，我不慎坠落，被他救起。（紧扣父亲和“我”做了什
么事）
2.（3 分）运用了比喻的修辞手法（1 分），生动形象地（1分）写出了“我”与父亲之间的心灵距离
（隔膜）（1分）。
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3.（4 分）景物描写（环境描写）（1 分），渲染了温馨、快乐的氛围（1分），烘托了“我”的愉悦
之情（1分），为下文“我”从峭壁坠落埋下伏笔（1 分）。
4.（4 分）点题（或“与文题相呼应”）（1 分），首尾呼应（1 分），总结全文（1分），深化主旨：
突出父亲是“我”温暖的依靠，表达“我”对父亲的感念之情（1 分）。
5.《童年》：童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，他的外祖母经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂
正义和光明的民间故事给他听，让我们知道了爱可以让一个人变得坚强、勇敢、正直和充满爱心。(要有
事例，要有分析，要用相关论据证明“书中有精神营养”这一观点。言之成理即可)
略
第 11 讲 基础之病句答案
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