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第 6 讲 阅读之散文段落作用
1.C
【解析】试题分析：C 项“鸢”应读“yuān”。
2. B
【解析】试题分析：头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花，感到一切都在旋转。用在此处不合语
境。
天无纤云：天上没有一点云彩。隐天蔽日：把天遮住，把太阳也挡住了。 形容覆盖的面积
广大。林寒涧肃：指秋冬间林木凋零、涧水枯落的景象。
3. D
【解析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句
子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地
判断。本题用反选排除法，A 缺少主语，B“袖手旁观”与“饶有兴趣”矛盾，C“多次”
与
“再三”重复，答案为 D。
4. C
【解析】试题分析：A.引用；B.比喻；D.对偶。
5.A
【解析】试题分析：《水经注》是我国古代的一部地理名著。
点睛：文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品，文体知识等。重点记忆课本涉及到的
和名著导读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。
交代老人已经八十四天没有捕到鱼且没人和他一起出海的背景；设置了悬念；非常吸引
读者。
1.开篇点题，总领全文，表达了儿子对父亲深厚真挚的爱。
2.文章开头花了不少笔墨描写雪，为泥泞的出现作铺垫，衬托泥泞的普通、纯美。
《从百草园到三味书屋》节选
本段在结构上起承上启下的过渡作用，由上文写百草园的生活引出下文写三味书屋的生活，
表达了“我”对百草园深深的眷恋。
最后一个便士
结构上：点题，揭开标题设置的悬念；呼应开头；收束全文；
内容上：深化文章主题，以穷困老人帮助和他一样穷的老人内心感到的温暖，突出
表现了老人的善良、温情、深沉博大的爱心，揭示在寒冷的环境中，使人们获得内心温暖的
人间真情才是最可宝贵的；以“悄悄离开”显示贫穷和寒冷都无法消解其尊重别人的感情。
（一）孝心
交代了“他”父母的身份和生活环境，暗示了老人的品质；点出了他孝敬父母的心理，为下
文写他尽孝作铺垫。
（二）《那些最美好的品质》节选
引出本文的写作对象莫言，为后文提到莫言获得诺贝尔文学奖埋下伏笔，点明莫言获奖
并非侥幸，激发读者的好奇与关注，增强读者的阅读兴趣。
（三）母亲的书
含义：母亲没有正式认过字、读过书，但她有丰富的生活经验和生活知识，懂得许多做人的
道理，所以母亲是一位博古通今的人。作用：既是对全文的总结，也点明了文章主旨，表达
了作者的感情：对母亲的赞美和无比骄傲之情。
（四）夜行周庄
【解答】（1）本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本可知，第四段所写为作者在连心桥
上，俯视河水，看到周庄的全貌。根据第五段的内容可知，本段所写为作者在小船上赏周庄
的水韵，听船姐唱船谣。
（2）本题考查筛选信息的能力。根据上一题目的分析可知，第五段所写为我在周庄泛舟，
从中提炼出相应景物即可。
（3）本题考查对比手法。细读第六段可知，本段所写为上海的夜景，与前文周庄的夜景形
成了鲜明的对比，上海夜晚的喧嚣更加衬托出周庄夜晚的宁静。
（4）本题考查文章主旨。最后一段点明了全文的主旨，“我总忍不住想起它。不知何时才能
再次与它相会！但愿还是在一个古朴宁静的夜晚。“一句与文章的开头照应，又紧扣题目，
表现了作者对周庄的喜爱和赞美之情。
（5）本题考查理解重点句子。作答时，需正确理解句子的本义，然后结合具体的语境和文
章主旨分析其内在含义即可。这句话中的周庄的魂是说周庄人所追求的宁静生活态度，这种
生活态度就在水中，游人们通过在周庄上行船，在这个悠悠的水中，在水两边人们的生活中，
感受到这种闲适清幽的生活态度。
（6）本题为开放类试题，不设统一答案，只需按题目的要求，采用步换景的写法表现自己
最熟悉的一处景物即可。
答案：
（1）连心桥上，俯视幽绿河水 竹篷舟上赏周庄水韵，听船姐“船谣”
（2）竹篷的小舟；头戴竹笠身着印蓝花布上衣的有力的女子；岸上灯火的倒影；两岸石块
上灯光中的青苔；“船姐儿”那清脆的“船谣”；一座座小石桥的桥洞等等。
（3）运用了对比的手法，通过在东方明珠上欣赏的上海夜晚来对比突出周庄夜景带给自己
的宁静美。
（4）照应开头，紧扣题目；再次提及周庄的夜留给自己的美好记忆，抒发对周庄夜景的喜
爱与赞美之情。
（5）周庄就是人们的“梦里老家”，“周庄的魂”就在水中，是人们所追求的闲适清幽的人
生态度。（答到“闲适清幽”即可）
冷爱
1.（4分）5件事：○1父母心疼她，她却心疼同学；○2高考时女儿吃完母亲精心准备的饭菜
而催她快走；○3母亲给女儿送花她不愿拿；○4母亲请假载着女儿帮全班买礼物；○5女儿让母
亲帮同学买机票。（每点 1分，答出 4点即得满分）
2.（3分）○1结构上：承上启下；○2内容上既小结了上文女儿爱帮别人，而不顾母亲的感受，
又是对下文三种人为了旁人而伤了亲人的总起。（结构作用 1分，内容作用 2分）
3.（3分）○1这段运用了心理描写，或者说运用了反问的修辞手法（任说一种都可得 1分）；
○2对前面叙事进行了总结，交代了前文母亲感动的原因；○3三个反问句有力地道出了母亲对
女儿的理解、体谅和首肯。（后面 2点每点 1分）
4.（3分）对“冷爱”的理解：○1有些人总是为外人想，不顾亲人感受；○2“爱”有时很冷，
会伤到至亲的人；○3但这种“冷爱”也是一种“爱心”，也是美丽的。（要答出三点，每点
1分）初二语文秋季课程
第6讲阅读之散文段落作用
学习目标
1.掌握散文的不同段落作用类型：
2.能准确判断文章不同段落的作用。
争先恐后
1.选出下列加点字注音不正确的一项()(2分)
A.晨曦(xi)
襄陵(xiang)
追溯(s
抵御(yù
B.长啸(xi面)
荇草(xg)
颓败(tu)
急湍(tuan)
C.轩邈(miao)
鸢飞(yan)
横柯(kē)
目眩(Xua)
D.东皋(gao)
候骑(jD
萋萋(q)
戾天(D
2.下列语句中加点成语使用有误的一项是(
)(2分)
A,3月3日这一天，天无纤云，草堂外戏蝶在菜花里飞舞，几若透明。
B.精彩的歌舞让人头晕目眩，拍手叫好。
C.三峡的山真高啊！隐天蔽日，不是正午时分，根本见不到太阳。
D.深秋时节，九寨沟林寒涧肃，别是一派清秋一洗的别致风光。
3.下列句子没有语病的一项是()(2分)
A.通过这次升学考试，使我认识到了学习语文要立足课本的重要性。
B,舞台上的表演精彩纷呈，我饶有兴趣地袖手旁观着。
C.教育部门再三强调，各个学校要坚决防止避免学生私自下河游泳。
D.根治中小学生沉迷于网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
4.下列句子没有运用修辞手法的一句是()(2分)
A.故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
B.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
C.自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
D.急湍甚箭，猛浪若奔。
5.下列说法有误的一项是()(2分)
A.《三峡》选自郦道元的《水经注》，《水经注》是我国古代的一部游记名著。
B.《答谢中书书》作者是陶弘景，南朝齐梁时道教思想家。
C.苏轼是宋代文学家，《记承天寺夜游》写于被贬黄州期间。
D.《使至塞上》是王维的一首边塞诗，其晚年多写山水诗，成就很高。
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学无止境
导入
《老人与海》节选
他是个独自在湾流中一条小船上钓鱼的老人，至今已去了八十四天，
一条鱼也没逮住。头四十天里，有个男孩子跟他在一起。可是，过了四十
天还没捉到一条鱼，孩子的父母对他说，老人如今准是十足地“倒了血霉”。
这就是说，倒露到了极点，于是孩子听从了他们的吟咐，上了另外一条船，
头一个礼拜就捕到了三条好鱼。孩子看见老人每天回来时船总是空的，感
到很难受，他总是走下岸去，帮老人拿卷起的钓索，或者鱼钩和鱼叉，还
有绕在桅杆上的帆。帆上用面粉袋片打了些补丁，收拢后看来像是一面标
志着永远失败的旗子。
老人消瘦而憔悴，脖颈上有些很深的皱纹。腮帮上有些褐斑，那是太阳
在热带海面上反射的光线所引起的良性皮肤癌变。褐斑从他脸的两侧一直
蔓延下去，他的双手常用绳索拉大鱼，留下了刻得很深的伤疤。但是这些
伤疤中没有一块是新的，它们像无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古
老…
请分析小说《老人与海》的开头怎么样？
散文和小说类似，开头、结尾和中间的某些段落起着非常重要的作用，本堂课就让我们一起来学习这些
重要段落的作用。
典例令所
1.分析《背影》这篇文章开头段落的作用。(3分)
①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背彩。
扫码答疑解惑
②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父
亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事
已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
这篇文章开篇即点题，以“我与父亲不想见己二年余了”总领了全文，后面就在写印象中与父亲有关的
回忆，从“我最不能忘记的是他的背影”中可以看出文章的主旨。
2.阅读下列选自《泥泞》的片段，文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有什么作用？(2分)
①北方的初春是肮脏的，这肮脏当然源自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。
②在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到
大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。如果你在飞雪中行进在街头，看着枝条濡着雪绒的
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