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初二语文秋季课程
第18讲
文言之人物形象
学习目标
1.掌握文言文重要人物形象的分析；
2.结合情节能分析具体人物形象。
事花愁后
1.下列加点字注音全对的一项是(
)(2分)
A.琐屑(iè
箴言(jian)
擅长(sha)
巧妙绝伦(I心)
B.俯瞰(k)
重峦(Iu鱼)
道劲(qi①
惟妙惟肖(xiao)
C.荫庇(bD
汁液(zh)
嶙峋(1)
长途跋涉(ba
D.谦逊(sin)
枢纽(sh)
田畴(ch)
无动于衷(zhong)
2.下列词语中没有错别字的一项是(
)(2分)
A干躁
坚固
丝毫不动
挥臂助阵
B.琢磨
绢本
珠光宝气
亭台轩谢
C,拓展
狼籍
交头接耳
雨后彩虹
D.酒肆
臃肿
内忧外患
无暇一顾
3.下列句中没有语病的一项是()(2分)
A.自从国家公布了“全面取消漫游费”的政策后，迅速引发了社会各个方面的热议。
B.《大圣归来》上映时，电影院内坐满了人，只有一个位子还空着。
C.“三月三”期间，我市进行了特色鲜明、丰富多彩的传播壮乡文化的活动。
D.中国首位歼一10女飞行员余旭的奉献精神深深地感动了我们。
4.在下列文段横线处依次填入四个句子，排序最恰当的一项是()(2分)
幸福的尺寸本是无所谓大，也无所谓小的。
！这样，我们才
能把握住属于自己的每一寸幸福。
①在此之后，你的脚丫已经不再长大，你的鞋子尺码已经固定
②所以，请学会丈量幸福，拥有一颗充满爱、充满自由、充满创造的心吧
③这正像脚上的鞋，穿着合适也就可以了
④童年的尺寸是一颗糖果的甜蜜，少年的尺寸是一次收获的快乐，青年的尺寸是一份创造的惊喜
A.③①④②
B.④3②①
C.③④①②
D.②X①④③
5.下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是()(2分)
A孟子是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。其弟子及再传弟子将孟子的言行记
录成《孟子》一书，属语录体散文集，是孟子的言论汇编，倡导“以仁为本”。
B列子是道家学派的杰出代表人物，先秦天下十豪之一，著名的思想家、文学家。对后世哲学、文学、
科技、养生、乐曲、宗教影响非常深远。著有《列子》，《愚公移山》出自该书。
C.司马迁是西汉史学家、散文家。著有中国第一部编年体通史《史记》，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无
韵之《离骚》”。
D范晔是南朝宋史学家、文学家，著有《后汉书》，与《史记》《汉书》《三国志》并称“前四史”。《强
项令》语出《后汉书·酷吏传》。
136初二语文春季课程
第 18 讲 文言之人物形象
1. C A 选项里“箴言”的“箴”正确的读音是“zhēn”；B 选项里“惟妙惟肖”的
“肖”正确的读音是“xiāo”；D 选项里“谦逊”的“逊”正确的读音是“xùn”。故选 C。
2. 【解析】A 选项里“干躁”的“躁”正确的写法是“燥”；A 选项里“亭台轩谢”的
“谢”正确的写法是“榭”；C 选项里“狼籍”的“籍”正确的写法是“藉”故选 D
3. D 【解析】A 选项成分残缺，却主语，去掉“自从”；B 选项前后矛盾，改为“电影
院内只有一个位子还空着。”；C 选项搭配不当，把“进行”改为“开展”。
4. C 【解析】③的“这”复指横线前的内容；④对③具体阐述；①对④进一步说明；
②对前面的内容进行总结。
5. 【解析】C 选项《史记》纪传体通史。
1.解释下列句中加点的词。（2 分）
(1)天子且．至（将要）
(2)于是天子乃按辔徐．行（缓慢）
2.“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”这几句话正面表现了将士们的严阵以待(士气高昂、戒备森
严)，侧面表现了周亚夫将军的治军严明(带兵有方)。（4 分）
3.《周亚夫军细柳》表现了周亚夫的什么品质？（4 分）
示例：恪尽职守(忠于职守)、军纪严明(治军严整)、刚正不阿。
1.愚公是一位怎样的老人？
愚公是一位目光长远、不畏困难、勇于挑战、思虑周全的老人。
2.“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”这一内容可否去掉？说明理由。
不能去掉，这一内容从侧面说明愚公移山的行动得到了大家的支持，连小孩都过去帮忙。
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3.实现中国梦，任重而道远。从选文中愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养？
敢想敢干(不安于现状)；团结合作(广泛依靠群众)；有坚韧不拔的毅力；脚踏实地的实干精神；做事
不畏艰险。
（一）陆少保卖宅
“卖宅”一事反映了陆元方诚实交易，不惟利是图的品质。
（二）爱民如子，珍惜粮食和人民的劳动成果，正直的特点。
【译文】
陶侃曾经到郊外去游览，看到一个人拿着一把未熟的稻穗，陶侃问：“拿这些东西干什么？”那人
说：“走在路上我看见它，随便拔一把罢了。”陶侃大怒说：“你既然不种田，竟然还糟蹋人家的稻子!”
就把那人抓起来，抽了一顿鞭子。陶侃爱护庄稼而执法严，因此老百姓都勤恳耕种，家家生活宽裕，人
人丰衣足食。
三、1.勤奋好学：年少时就通读《春秋》各传和关于兵法的书箱。性格不羁、不慕荣利：王冕拜访江浙
检校王止善时，穿的衣服鞋子破旧，但他拒绝接受王止善送他的草鞋和担任吏员职务的建议。绍兴理官
申屠炯两次拜访王冕才得以接见，后王冕勉强接受在学校讲授的职务，一年后终因不答自己的心意而辞
职。
译文：
王冕表字元章，是绍兴府诸暨县人。他的父亲致力农事，他是农家的孩子，年轻时就喜爱学习。他
身高七尺多，仪表壮美，胡须飘逸，宛若天神一般。他精通《春秋》三传，曾经参加了一次进士考试，
没有考上，就烧掉为应试所写的文章，更加勤读兵法，具有谋划当代大事的才能。他有时戴着高檐帽，
披着绿蓑衣，穿着长齿木屐，挥击着木剑，在绍兴街市上边走边唱；有时又骑着黄牛，拿着《汉书》诵
读：有人认为他是个狂人。同乡人王止善很喜爱和看重他，为此曾去拜见他的母亲。王止善后来作_了
江浙检校，王冕前去拜望他，衣衫破旧，鞋尖开了口，脚趾都露在外面。王止善深深地怜惜他，送给他
一双草鞋，婉言劝他担任吏员的职务。王冕笑而不言，放下那双草鞋就离开了。他回到绍兴，寄居在寺
庙的廊屋下，教书为生。他靠墙垒灶，自己做饭过活。有人送他东西，他却不接受。
当时，高邮人申屠駉，刚被任命为绍兴理官，经过杭州，向王止善询问当地值得交往的人物，王止
善说：“越地有很多闻名的有道德、有学问的先辈，我都没有机缘结交。我的同乡王元章，他的志向和
行为都不同于一般人，您如果想跟他交往，非前去拜访他不可。申屠駉到了绍兴王冕居所，就派属员通
名求见。王冕说：“我不认识申屠駉，他所问的是别的王先生”推辞不跟申屠駉见面。吏员不断地请求，
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王冕呵斥他道：“我是一个处士，难道能参与官府的事情，搅扰你家先生的公务吗？”申屠駉既看重王
止善，又认为王冕为人特异，进见的礼节更加恭敬。申屠駉把王冕的事向州尹宋子章作了报告。他们准
备了聘书和礼物，制作了衣帽，一起到王冕家里，请他就任教职。王冕勉强答应了，进了府学，教了一
年多的书。适逢其他的官员相待的礼节不合自己的心意，王冕就写信辞别申屠駉，向东到吴地游历去了。
四、1．解释下列加点词在句中的意思。
(1)箕．畚．运于渤海之尾 箕畚：用箕畚装土石 (2)河曲智叟亡．以应 亡：没有
(3)无地置．土 置：放置，安放 (4)公遂．止 遂：于是，就
2．用现代汉语翻译甲文中画线的句子。
(1)寒暑易节，始一反焉。
冬夏换季，才往返一次。
(2)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
凭着你残余的岁月剩下来的力气，尚且损毁不了山上的一根草木，又能把(这么多的)土、石怎么样呢？
3．理解填空。
【甲】文中愚公和智叟对比，一个高尚，一个平庸；愚公妻子和智叟对比，一个担忧，一个讥笑；(孀
妻)遗男(或：邻居家的小孩)和智叟对比，一个热心，一个冷漠。
4．请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。
愚公抱负远大(或：信念坚定)，不畏艰难；鲁公缺乏主见(或：优柔寡断、犹豫不决、畏首畏尾、遇
难而退)。
【乙】文参考译文：
鲁公修建园子，想挖一个池子，他的父亲说：“没有地方放土。”鲁公于是停下来了。有人说：“土
可以堆成山。”鲁公认为这个意见不错，想按照他的方法去做。鲁公的妻子说：“你就不怕小孩子被绊倒
吗？”鲁公又停下来了。(又)有人说：“修条小路通到园子里，设个栅栏围着它，又有什么好担心的呢？”
鲁公听从了他的话，又想按照这个人的办法做。家里又有阻止他的人，说：“园子修好了，必定要添仆人
(打理)，(给仆人住的)下房不够了，这很让人担忧啊。”鲁公犹豫不决，(修园这件)事情就又放下来了。
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1.《红星照耀中国》 周恩来
2.毛泽东是一个精通中国旧学的有成就的学者，没有官架子，是一个颇有天才的军事和政治战略家，有幽
默感，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳等等。
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