资源简介

初三语文秋季课程
第18讲写作之家风传承
学习目标
1.了解家风的类型，积累相关素材：
2.掌握家风类文章的写作方法。
争先恐后
1.下列词语中加点字的读音没有错误的一组是()(2分)
A.伫立(zh心讪笑(sh)叱咤风云(chaB.滑稽(jD繁衍(yan)妇孺皆知(r@
C.祈祷(qD苍穹(qig)苦心孤诣(yDD.荒谬(miù鸣咽(ya)根深蒂固(dD
2.下列各句加点词准确无误的一项是()(2分)
A.他喜欢妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
B.排球队输给育才中学后，教练怨声载道，指责队员缺乏战斗力，没有给学校争光。
C.王伯年作为小区保安，工作兢兢业业，总是不厌其烦地为大家做好每一件事。
D.部分西方媒体别出心裁地剪接西藏“3.14”事件的图片，歪曲报道事实真相。
3.下列句子没有语病的一项是()(2分)
A.6月14日是“世界献血者日”，当日的《时报》报道了一些义务献血者的动人事迹。
B.这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛的意见。
C.能否把新课程标准落到实处，对深化教学改革，提高教学质量具有重要意义。
D,同学们以敬佩的目光，倾听着著名作家秦文君作“亲近文学”报告。
4.请选出下列句子排序正确的一项()(2分)
①当然在别处我看到浓度比他更重，花样比他们更显赫的可怕的悲痛与丑恶。
②使我最大的不情愿，是故乡在我的眼里给我安放下痛苦的回忆。
③但是，请原谅，那是我的降生地。
④我每一想起他，就在我面前浮出了一片“悲惨的世界”。
A.④③①②
B.②④①③
C.①④②③
D.②③④①
5.请选出下列选项有误的一项()(2分)
A.《范进中举》选自我国清代优秀的长篇讽刺小说《儒林外史》，作者施耐庵。
B.“不对，这不是将军家里的狗。”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗，他家的狗，全是大猎狗。”
这句话的标点符号使用正确。
C.《爱莲说》《陋室铭》《岳阳楼记》中的“说”“铭”“记”分别代表古代的一种文体。
D.某火葬场入口处树立着这样一块标语牌：“经济搞上去，人口搞下来。”
学无止境
136
曾国藩家书名录
1.勤字功夫，第一贵早起，第二贵有恒；凡将相无种，圣贤豪杰无
种，只要人肯立志，都可以做得到的。
2.须有宁拙毋巧之意，而后可以持久。
3.危急之际，惟有专靠自己，不靠他人为老实主意。
其
4.口腹不节，致疾之因：念虑不正，杀身之本。
流
5.不深思则不能造于道。不深思而得者，其得易失。
不
之子
6.轻财足以聚人，律己足以服人，量宽足以得人，身先足以率人。
7.惟正己可以化人，惟尽己可以服人。
8.遇诡诈人变幻百端，不可测度，吾一以至诚待之，彼术自穷。
9.择交是第一要事，须择志趣远大者。
10.与多疑人共事，事必不成。与好利人共事，己必受累。
11.学而废者，不若不学而废者。学而废者恃学而有骄，骄必辱。不
学而废者愧己而自卑，卑则全勇多于人谓之暴，才多于人谓之妖。
妙公
12.凡一家之中，勤敬二字能守得几分，未有不兴：若全无一分，未
以薪治事
沙魚律己
有不败。和字能守几分，未有不兴：不和未有不败者。诸弟试在乡间将此
三字于族戚人家历历验之，必以吾言为不谬也。
万丈高楼始于基，一个人价值观形成的起点是家风，家风就是一个人和一家人成长的“地基”。
从《颜氏家训》《朱子家训》到《曾国藩家书》《钱氏家训》，这些优良家风的教诲，成就的是我们熟知的
大家。今天我们就来看下家风家教类文章如何写作。
典例令所
2014年春节期间，中央电视台推出“新春走基层，家风是什么”系列报道。台湾企业家黄美敦表示，
我们不做不要孩子做的事。家风是无形的。诺贝尔文学奖获得者莫言说，家风好代表这个家庭出生的人人
品好。一位石油管道局工人表示，父母从小教育他，在外面对人要诚恳，做事要认真。
读了上面的材料，你对家风的内涵有什么思考、联想或联想到有关家风的故事，请以此内容写一篇600
字以上的文章。
第一步：审题，抓关键词；
第二步：选取合适的素材。
知帜特计
一、什么是家风
家风
一个词，一句话，
一个家里的故事，
扫码答疑解惑
一段家庭的记忆，
都是家风的载体。
37初二语文春季课程
第 18 讲 写作之家风传承
1.C 2.C 3.A 4.B 5.A
一个家里的故事，一段家庭的回忆……
三、补充下面文章中缺失的部分。（6分）
告诉你，我们家可是少有名气的惜时之家，所谓的惜时就是指珍惜时间，我家家风就两字：惜时。
在奶奶的影响下，妈妈也是一位珍惜时间的人。
我在奶奶、妈妈的耳濡目染下，也学会了珍惜时间。
我们家的家风——惜时之风，愿它常驻我家。愿那惜时之风，飘在中华民族的上空，飘进千家万户之
中!
答案：
1．简·爱 罗切斯特 解析：此题考查对文学名著人物的把握。
2．表达了男女主人公对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。 解析：此题考查对文中语句含
义的理解和把握。完成时，要结合文学名著的语言环境理解。
3．（1）做家庭教师的青年时期以及与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起的圆满时期。（2）自尊，自爱，
自重；敢于反抗，敢于追求自由和平等；富于激情，善于思考，具有强烈的女性意识。 解析：此题考查
46
对简·爱人生阶段的把握。她经历了四个阶段：（1）童年时期（寄人篱下和在寄宿学校学习）；（2）青年
时期（做家庭教师）；（3）迷茫时期（得知罗切斯特先生有妻子，悲愤远离）；（4）圆满时期（与罗切斯特
先生重逢，两人最终在一起）。
47

展开更多......

收起↑