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初二语文春季课程
第 15 讲 阅读之记叙文主旨手法
1.B 2. C 3.A 4.B 5.C
消极的思想造成错误的行为，积极的心态可以避免一切不必要的麻烦和错误。
锁不住的目送
1.本文通过记叙了母亲一个人在家的寂寞与不安分与我的生气与自责，表达了母亲困居楼上的孤独与忧郁，
对儿子的依恋与不舍，也表达了儿子对年迈母亲的疼惜与感动。
2.示例：人生中读懂每一个默默目送的眼神，是一件不太容易的事。9 年前，胆小的我是在妈妈笑盈盈的
目光中成为一名小学生，那时妈妈内心是担忧；9 年后，我将再一次在妈妈泪盈盈的目光中成为一名高中
生，那时妈妈内心一定是欣慰。
（一）心“是”
1.人的心是很难满足的，面对芜杂的事物，选择对自己最重要的东西是一个“艰难和痛苦”的过程，是一
个反复比较与选择的过程。但是只有经过这个过程，我们才能给心灵卸下重负。
（二）盲 道
1.夏老师开始闭着眼睛拖地擦桌、洗衣做饭。每当晚自习给学生辅导完功课，就闭着眼睛沿着盲道往家走。
遇到的困难：石头绊倒过，车子碰伤过，多想睁开眼瞅瞅啊，硬是不叫自己挣眼。
2.夏老师为了女儿走盲道的经历和我自己走盲道的感受，使我感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织
在一起，使我 内心产生压力，促使我去更深切地体会盲人（残疾人）生活的艰辛，更 努力地去为他们多
做一些实事。
（三）冬 天
1.①儿时的冬天，“我”和家人围着“小洋锅”吃白煮豆腐。②在杭州时的一个冬天，“我”与友人游
西湖。③在台州时，“我”与家人过了一个温暖的冬天。
2.承上启下；外边是冬天，而家里是春天，表现出家中的温暖、作者对家的牵挂，以及作者对已故妻子
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的思念之情。
3.主旨句：无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心中总是温暖的。感受：画面一示例：每次放学回家，
母亲都在村口迎接我，问寒问暖。我感受到母亲对我的深切关怀。画面二示例：同学刘兵耐心劝我戒掉
了网瘾，是我的一位诤友。可表现是他随父母去了遥远的南方，我对他怀有无限的思念。画面三示例：
一对以贩小菜为生的小夫妻，早出晚归，形影不离，他们是幸福的。（能紧扣某一幅画面的主题，从亲
情或友情或爱情的角度举例谈感受即可）
（四）夜的尽头是家的灯光
1.【答出 3 点满分】 ⑴造就自己、牵着自己长大的母亲永远的走了，父亲深深为深爱的母亲离别而
心痛。⑵意识到有一天自己也像母亲一样，没有儿子在身边。⑶遗憾自己没来得及报答母亲。⑷意识到承
当起母亲留下来的责任。
2. 动词，这里是“冲淡”的意思，夜色因为有了满满的圆月亮照射，而不再黢黑，有了薄薄的光亮。
3. 动作描写，神态描写。表达了父亲对奶奶深深的思念、没有好好报答甚至曾经让奶奶生气的愧疚。
4. 使用了反复的修辞，疑问的句式，议论抒情的表达方式（选 1 个），层层深入对父亲没机会报答
奶奶这类现象进行了评价思考。表达了这样深刻的思想：人们都追求的出外闯荡干出大事业再衣锦还乡，
但这样的抱负比起父母亲守侯盼望游子的亲情，简直微不足道；而且让人悲哀的是，很多父母是看不到孩
子成功的那一天就离开了人间的。作者对我们在成功与亲情之间的选择进行了反思，表达了无奈的质疑。
5.示例：儿行千里母担忧，古人云父母在不远游。父母子女之间虽然身体与身体的距离，不等于心灵
的距离，甚至空间距离越发增加了心灵的贴近。但是，远离毕竟违背了父母希望儿女绕膝的亲情需要，毕
竟牺牲了父母对天伦之乐的享受，毕竟造成了父母对远方游子的牵挂担忧。再说，做儿女的如果心灵没有
距离，哪里会舍得让自己的父母思念儿女呢？如果能够身体无距离的生活在一起却拒绝了，那么这是心灵
没有距离吗？
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初二语文春季课程
答案：
1．（1）日光 （2）茂盛 13．②
2．（1）这就是岳阳楼雄伟壮丽的景观啊！（2）云雾聚拢来，山谷就昏暗了。
3．（4 分）此则岳阳楼之大观也（或前人之述备矣）（1 分）而乐亦无穷也（1 分）不同点：①﹝甲﹞写水
景，﹝乙﹞写山景 ②﹝甲﹞写朝暮之景，﹝乙﹞既写了朝暮之景又写四季之景③﹝甲﹞写景突出阔大壮
观，﹝乙﹞写景注重秀美多变。（答案不仅限此，意思对即给分，答对两个意思就给满分。（2 分）
40第15讲阅读之记叙文主旨
学习目标
1,掌握分析记叙文情感主旨的分析方法：
2.能够结合文章内容准确分析记叙文主旨。
事先恐后
1.下列词语中加点字的读音没有错误的一组是(
)(2分)
A.鞭挞(ta
干瘪(bi)
哂笑(shcn)
忍俊不禁(ji)
B.阔绰(chuò)
滑稽()
阴霾(ma)
恪尽职守(kè
C.诘难(jie
骸骨(ha)
磐石(p)
引颈受戮（心m
D.哺育(f)
归咎(jiù
狼藉(jD
销声匿迹(xiao)
2.下列加点词语运用有误的一句()(2分)
A.我们对别人的成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。
B,发生三聚氰氨事件后，食品安全成为全社会关注的热点话题。
C.听到有人落水了，正在江边散步的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。
D.黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生：也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击。
3.选出下列句子中没有语病的一句()(2分)
A.目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发。
B.王海同学到现在还没有来，大家断定他大概是生病了。
C.老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。
D.通过这次四川大地震，使人们提高了防震抗震意识。
4.请选出下列句子排序正确的一项()(2分)
南极是一个冰雪有2000米厚的大陆一
①1983年7月，测得最低气温为零下89.2℃。
②在南极点，年平均温度达零下50℃。
③世界上环境最恶劣的大陆在等待着我们去征服。
④它是世界上最寒冷、风最大的地方。
A.①②④③
B.④③②①C.③④①②
D.④②①③
5.请选出下列选项有误的一项()(2分)
A.散文同小说、诗歌、戏剧并成为“四大文学样式”。
B.《诗歌》是我国最早一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305首，也称“诗三百”，分
为“风”、“雅”、“颂”三个部分。
C.“你是吃米饭，还是吃馒头？”这是一个并列关系的复句。
D.老师敲开王刚同学的家门，王刚的父母迎上来，感激地说“老师的光临，蓬荜生辉！”
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初三语文秋季课程
学无止境
借锤子
有一个人想挂一张画。他有钉子，但没有锤子。邻居有锤子。于是他决
定到邻居那儿去借锤子。
就在这时候他起了疑心：要是邻居不愿意把锤子借我，那怎么办？昨天
他对我只是漫不经心地打招呼，也许他匆匆忙忙，也许这种匆忙是他装出来
的，其实他内心对我是非常不满的。什么事不满呢？我又没有做对不起他的
事，是他自己在多心罢了。要是有人向我借工具，我立刻就借给他。而他为
什么会不借呢？怎么能拒绝帮别人这么点儿忙呢？而他还自以为我依赖
他，仅仅因为他有一个锤子！我受够了。
于是他迅速跑过去，按响门铃。邻居开门了，还没来得及说声“早安”
这个人就冲着他喊道：“留着你的锤子给自己用吧，你这个恶棍！”
从上面的故事你能总结出什么道理？请把你总结出来的内容写出来。
典树令析
锁不住的目送
①我锁着母亲，锁着她半年了。我把她的白发和叨唠锁在了四楼。她趴在阳台边，像一棵半枯的藤蔓，
在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。她，在淡然地承接着岁月的春顾。
②年初，我连哄带骗，好说歹说，让母亲离开了她空巢的老家。短短几天，母亲便意兴阑珊了。我知
道，离巢的老人比老人空巢更加无助、冷清和落寞了。在这个陌生的地方，母亲常独自絮说，那时的母亲
是弧独而忧都的。她的唠叨里，最大的心结是走不回月下的故乡了。
③锁着母亲，其实是我最大的不安。年前，要强的母亲一88岁的母亲，终于用一根拐杖走上了暮年。
她是摔伤的，卧病一年后又奇迹般地站起来了。只是她迈上几步，两腿颤颤巍巍的，让旁边看的人更加着
急。刚开始，母亲在我房间里走走，坐坐。一次，母亲居然一个人走下了四楼。我看见她的时候，她坐在
一丛石楠树下，她和一个老婆婆在大声地闲聊。两位耳背的老人，大多听不清对方讲的什么，但这不影响
她们交谈，她们聊得那么的开心。
④可是有一回，我下班回家，母亲不见了。我找遍了整个校园，不见她的拐杖，也没听见那熟悉的唠
叨声。我走出校门，看见母亲了。她坐在路边，正在揉着那条萎缩的腿脚。我很生气，大声地凶她：“谁叫
你出来的？再摔一次怎么办？碰着车了怎么办？走丢了怎么办？”
⑤母亲怯怯地看着我，像个做错事的孩子：“唉，再不出来了。我就想看看这条路能走到哪里。”我没
听她细说，我一把驮起母亲。我直起身的一瞬，心里微微一疼。母亲是那么轻，好像我背着的是一片叶子，
又像是我背着的小时候的女儿。
⑥我背着她，轻轻地，走过一片艳阳，走过学生的目光。
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