资源简介

第1讲阅读之议论文综合
学习目标
赠1.掌握议论文的相关知识、考点以及答题技巧：
2.能够对议论文进行正确的理解和分析。
事光恐后
1.下列加点字的字音和字形全都正确的一项是()(2分)
A.妖娆(r面)
折腰(sh白
风搔
文采
B.嘶哑(shi)
摇曳(ye
凶涌
腐烂
C.冠冕(min)
鲜妍(ya)
呢喃
飘逸
D.娉婷(pim)
柔嫩(Ia)
海侠
曼游
2.下面句子中不是病句的一项(
)(2分)
A.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B,考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。
C.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D.通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。
3.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()(2分)
①一部好小说或是一步好戏都要当作一首诗看。
②一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。
③不爱好诗而爱好小说喜剧的人们大半在小说和喜剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。
④所以它们看小说和喜剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。
⑤如果对于诗没有兴趣，对于小说喜剧散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。
⑥诗比别类文学较严谨，较纯粹，较精致。
A.⑥①②⑤④③
B.②①⑥⑤③④
C.⑥②⑤①③④
D.②⑥①⑤④③
4.古诗词默写。(8分)
(1)金樽清酒斗十千，
(李白《行路难·其一》)
(2)
拔剑四顾心茫然。
。(李白《行路难·其一》)
(3)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
学无止境
初三语文秋季课程
中学生该不该追星
正方：
1.青春偶像往往是美好的，青春的，也就容易模仿，可以使学生心灵纯
洁，模仿也有气质和好处：
2.有一个奋斗目标，想要努力学习：
3.学会了解一个人，用心去喜欢一个人，可以培养学生的爱人之心、奉
献之心：
4.在精神上有一个心灵寄托和向往。
反方：
1.影响学习，分散学生注意力，导致成绩下降：
2.品味低俗，只喜欢一些浮躁的东西，往往只是喜欢那些美丽的外表而
忽略内漓的重要性：
3.容易失去生活重心，把应该对现实的关注过多的转移到偶像中去，变
得脱离现实：
4.过分狂热，导致自己受到伤害。
关于中学生应不应该追星，你的看法是什么？为什么？
在辩论的过程中，首先，你需要有自己明确的观点（即论点），在讲述观点的时候需要有一定的依
据（即论据），为了说服对方，还会用到一些方法（即论证方法），这就是我们以论文的三要素。本节课
我们来总结一下议论文的考查题型以及答题方法。
典例令祈
从“夸夸群”走红说起
①近来，各类“夸夸群”在网络上迅速流行起来。所谓“夸夸群”，就是以夸人为唯一内容的微信群。
例如，有人提出自己“学习了一下午，求夸”，便会有群友夸赞称“能抵制住外界的诱惑而认真学习，说明
您是一个自制力很强的好学生”。一个学生不小心把啤酒倒在了书包上，在“夸夸群”求夸，得到的夸赞让
她意想不到：“背上带酒味的包去上课，你就是整条街最醉人的崽”。不论是什么奇葩的求夸理由，“夸夸群”
的群友总能别出心裁，找到各种各样的离奇角度来夸赞。
②“夸夸群”的走红给我们启示之一：人人都需要夸赞。这不仅是出于虚荣心
夸我！
之需要，也是提升自信心与成就感之需要，是对人的价值之肯定，也是宣泄情绪之
需。然而，人们在现实生活中又很难得到夸赞，只好借助于网络空间来满足这一欲
望。“夸夸群”作为一种网络社交模式，既可以起到情感表达、情绪宣泄、励志鼓
劲之用，又契合了许多渴求夸赞的青少年之需，所以才会风靡一时，大受追捧。
③“夸夸群”走红给我们启示之二：夸赞也是个技术活，不是谁都能轻松胜任的。赞美人不光需要宅
心仁厚，襟怀开阔，同时也有相当的技术含量。善于赞美人的人，话说出来让人听着舒坦，温暖，受用；
而不会赞美人的人，看似表扬，甜言蜜语，但听起来却让人感到肉麻夸张，言不由衷，与事实差距太大。
这也是“夸夸群”的软肋之一，要想把“夸夸群”做大做强，眼下最需要提高的技术就是语言得体，拿捏
好分寸。不论虚拟世界还是现实世界，赞美人时如果语言不当，过于夸张，就成了讽刺。一个姑娘若是中
人之姿，却夸赞她美若天仙，别人不以为然，她自己也不会相信：一个作家只是小有名气，若给他戴上“著第 1 讲 阅读之议论文综合
1.【答案】C
其他各项修改为：A 项，折腰（zhé） 风骚；B.嘶哑（sī） 汹涌；D.柔嫩（nèn） 海峡 漫游。
2.【答案】C。
A.为了防止这类事故再发生，我们必须采取有效措施。
B.考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻不在焦急地等待着。
D.通过收看专题片，我们认识到人类要与动物和谐共处。或收看专题片，使我们认识到人类要与动物
和谐共处。
3.【答案】B。此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的
连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序
主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。此句段讲了“诗”与其它文学的关系，②
为第一句点明了主旨；①紧接“因为一切纯文学都要有诗的特质”之意，讲了“小说、好戏”与诗的关系；
⑤③④讲了“诗”与“小说、喜剧”的关系，而⑥句是过渡句，可作为第三句；③句是对⑤进一步阐述，
所以③在⑤后，从“所以”一词可判断，④在③后。综合以上分析，可排序为：②①⑥⑤③④。
4.古诗词默写
（1）玉盘珍羞直万钱
（2）停杯投箸不能食 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
（3）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
1.不论在网络世界还是现实生活中，不可没有夸赞，但要实事求是，恰如其分。
2.分论点一：人人都需要夸赞；分论点二：夸赞也有相当的技术含量。
1.举例论证。列举姑娘和作家得到的夸赞不实而引起反作用的事例，证明“赞美人时如果语言不当，过于
夸张，就成了讽刺”（或“恰到好处的肯定，恰如其分的赞美，不加水分的褒扬，才会使人真正感到舒服
快乐”）这一观点，通俗而具体，增强了说服力。
2.比喻论证。把夸赞比作菜肴中的盐和宴席中的酒，生动形象地论证了夸赞的重要性，增强了文章的说服
力。
1
初二语文春季课程
1.道理论据：称赞不但对人的感情，而且对人的理智也起着很大的作用。——列夫·托尔斯泰【俄】
事实论据：法国著名作家大仲马年轻时穷困潦倒，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份工作。
但是他对于数学并不精通，历史地理学的也不好，法律也是一窍不通，他只能很惭愧的把自己的住址写下
来，等待对方通知自己。看到了他的字以后，对方不禁赞叹道：“你的字写得很好，就能把字写得叫人称
赞，就能把文章写好！”受到鼓舞的大仲马一点点放大自己的优点，终于成了有名的大作家。
2.文章首先由各类“夸夸群”在网上流行这一现象引出论题，然后从这种现象出发得出文章的两个分论点：
一是人人都需要夸赞，而是夸赞需要有一定的方法。最后再总结全文，重申论点。
（一）心常常因细腻而伟大
1.心常常因细腻而伟大。
2.举例论证，举了法国志愿者兴起“露宿街头周”，表示对社会落难者、弱者爱心关怀的事例，具体有力
地论证了“细腻体现了伟大的爱心和善良，体现了内在的良知和尊严”这一观点，从而论证了中心论点：
心常常因细腻而伟大。
3.示例：一个人生活粗糙，就不可能用心地观察生活细节和感受生活的美好，就会变得自私和冷漠，心灵
也会因此变得粗糙。在实际生活中，我们要做一个有心人，如：当别人有困难时，我们要伸出援助之手，
用心帮助别人；帮助别人时，要小心翼翼地维护对方的尊严；做人做事，要以己度人，做到“己所不欲，
勿施于人”。
（二）以“工匠精神”锻造文学语言
【解答】
1.勤奋练笔。大量阅读文学经典。继承语言的深厚传统。善于从多种语言形态中汲取丰富的活性元素，熔
铸为自成一体的特色文学语言。
2.首先由文学界不重视文学语言以及当下文学语言粗鄙化、简单化和平庸化的现状，指出语言对文学创作
的重要性；接着运用举例论证，以贾平凹、鲁迅《故乡》和马尔克斯《百年孤独》为例，并对比分析古人
今人不同的语言态度，论证“一个成熟的作家，首先应该是一个语言使用的方家”；最后以贾平凹为例，
指出让文学语言变得鲜活、灵动、丰富的途径，再次强调只有锻造语言才能创作出文学精品。
3.示例一：曹雪芹写《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”，最终《红楼梦》成为我国古典小说的顶峰。
示例二：汪曾祺写小说、散文汲取了我国古典文学的优良传统，又受沈从文、废名作品的影响，使得他的
作品在现代文学史上独树一帜，影响深远。
（三）
【解答】
1.①历史被严重虚无化②罔顾史实与常识（影响人们认知判断）（只回答“影响人们认知判断”得 1 分）
③释放阴暗、消极乃至病态的能量
2.不能。画线句列举于成龙、陈廷敬的例子，具体论证了“中国历史包蕴千里江山的治理智慧、朝代兴衰
的更迭逻辑、贤者志士的高义情操、市井乡间的民风民俗等”，结构上与“清朝的世象百态”呼应（回答
“从不同角度论证观点，使论据更全面，论证更为有力”也给分）
2
3.举例论证。列举《延禧攻略》中银针试毒、麝香堕胎等老掉牙的桥段的出现具体有力地证明了宫斗剧罔
顾史实与常识，危害青年人对历史的理解和判断。
4.我们需要有着社会担当的创作者，创作对社会负责的文艺作品，用向上向善力量的文艺作品去滋养人心、
引领大众。
文言文阅读
1.(1)①这 (2)②离开
2.①鹦鹉远远看见了，就飞入水中，弄湿自己的羽毛。②天神对鹦鹉的话很感动，就把大火灭掉了。
3.天神被鹦鹉的这种重情义的行为所感动。
4.一个人要靠自己的力量去完成一件艰巨的任务是不容易的，如果有贵人相助就简单得多，但是贵人
(天神)并不是随意帮助别人的，所谓天助自助者，自己不努力，是不能寄望得到别人帮助的。
【译文】
有只鹦鹉飞到别的山头上住下，那里的禽兽都喜欢它。鹦鹉自己想：（在这里）虽然很愉快，但是不
能久留，便离开了。几月以后那山中发生大火，鹦鹉遥遥望见，就飞到有水的地方把自己羽毛沾湿了，然
3
初二语文春季课程
后飞去洒在火上。天神说：“你虽然有志气，但又有什么用呢？”（鹦鹉）回答说：“即使明知不可能（灭
火），然而我曾寄住在这山中，禽兽都好好待我，都成了我的兄弟，（我）不忍心见到他们受（火灾之）苦！”
天神对鹦鹉的话很感动，就把大火灭掉了。
第 2 讲 阅读之小说综合（一）
1．D(“附庸风雅”指为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。含贬义。用在这里不合语境)
2．B(A.“大约”与“准时”矛盾，删去“大约”；C.删去“随着”或“使”；D.在“检测”后面加上“力
度”)
3．C(选择复句)
4.古诗词默写：
不知天上宫阙，今夕是何年。又恐琼楼玉宇。转朱阁，低绮户。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1.观察日落准时指示爸爸点灯、点亮灯塔指引爸爸和渔船返回
1.①萨拉的爸爸是一个对工作认真负责、恪尽职守的人。他每天准时点亮、守护灯塔，为渔船指引方向；
他认真观察天气，冒着生命危险营救遇险渔船。②萨拉的爸爸是一个爱孩子、教导有方的人。他让女儿每
天指示自己准时点亮灯塔，有意培养孩子的责任心；他得知萨拉独自点亮灯塔整夜守护时，能及时肯定孩
子的表现和成长。
1.①间接地写出了爸爸守护灯塔、指引渔船这项工作的重要性；②点出渔船多，为下文写爸爸救遇险渔船
埋下伏笔；③交代湖巨大，为写爸爸和遇险渔船在灯塔指引下安全返回做了铺垫。
（一）棉花里的父亲
1.多年来父亲一直守护着棉花--回家后父亲在簸箕前剥棉花
4

展开更多......

收起↑