资源简介

人教版八年级下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第三框国家行政机关教学设计
课题 国家行政机关 课型 新授 第 课时
教学 目标 情感态度与价值观目标 体会国家行政机关的重要性，自觉支持依法行政，做守法公民
能力目标 认识国家行政机关与国家权力机关的关系，懂得依法监督国家行政机关及其工作人员依法行政的重要性
知识目标 了解国家行政机关的含义，性质，组成，知道行政机关的职权
内容 分析 教学重点 国家权力机关的执行机关
教学难点 行政机关的职权
教 学 过 程 教学 环节 教学活动 学生活动 设计意图
新闻播报 新闻实时播报 学生播报自己搜集的新闻 让学生时刻关注国家发生的大事小情
课堂导入 生活常识知多少填空。如果你出生了，父母要去当地（）给你上户口，如果你结婚了，你需要去当地（）办理结婚证，如果你开店了，你需要去当地 （）作一个备案，如果你建房了，你需要去当地 （）办理房产证，如果你考驾照了，你需要领当地（） 办理的驾驶证。这些机关统称为什么机关？它的性质是什么？它有哪些职权？这节课我们就一起来学习《国家行政机关》 学生动脑，回答：公安局、民政局、工商局、房管局、交通局车管所 生活常识，考察学生对国家行政机关下设部门的了解
新课讲授 播放视频，了解国家行政机关 国家权力机关的执行机关 通过观看视频，结合教材，找出国家行政机关的性质、含义和组成 总结：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。 运用你的经验P85 图中穿制服人员分别是哪些政府部门的工作人员？ 提问：县级以上的人民政府都设若干工作部门，那么这些工作部门之间有何关系？ 总结：县级以上各级人民政府都设若干工作部门，这些部门分工不同，分别在各自职权范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合，共同致力于提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。 探究与分享P86，从上述内容看，市政府与市人大之间是什么关系？ 总结：（1）国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。（2）各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。 出示图片：思考：行政机关各部门大厅中为什么会出现“为民”字样？ 总结：人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民，是人民授予的。行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。 行政机关的职权 探究与分享P87你还知道哪些行政机关？它们有什么职权？请举例说明 总结：根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、计划生育等行政工作。 探究与分享P87从材料中可以看出，国务院和县政府的职权有什么不同？ 总结：行政机关层级不同，职权也不同。国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关，统一领导地方各级人民政府。 探究与分享P89以上同学的说法对吗？请谈谈你的看法。 总结：行政机关必须依法行政。 （自身来讲）行政机关享有哪些职权，具体如何行使职权，都必须严格遵守宪法和法律。行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。 （外部来说）为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题，必须加强对行政权的监督和制约。切实做到做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。 课堂小结 通过本课的学习，我们了解了国家行政机关的性质、组成和职权，让我们更加了解国家的政治生活。 学生观看视频和教材，回答问题 学生看图回答：公安交通部门；税务部门；工商部门 学生分析材料 学生结合生活实际，回答问题 学生回答 学生分析材料，找出不同 学生小组讨论，形成看法：行政机关必须依法行政 。 通过视频直观的了解行政机关的知识 培养学生的分析能力 结合生活，便于学生理解 培养学生归纳总结的能力 小组合作
板书 设计 国 性质、含义 家 国家权力机关的执行机关 组成 行 与权力机关的关系 政 职权 机 行政机关的职权 层级：国务院和地方各级人民政府 关 依法行政——自身 ——外部
课后 反思 这节课从两个方面学习了行政机关，感觉离学生的生活很远，但之前的讲课过程中已经渗透过关于政府的知识，所以理解上难度不太大。结合具体的案例分析的，这样就把抽象的内容具体化了，便于学生的理解。

展开更多......

收起↑