资源简介

《家乡古建筑》教案

班级情况，学生特点分析：
对于五年级学生来说，已经具有一定的观察力和思维想象力，本班同学有着较强的口语交际能力和很强的动手能力。因此，能较好完成本课的教学任务。
教材简析：
在人类历史的长河中，古建筑作为文明发展的重要标志，到处矗立着它的身影。古建筑上所承载的人文价值，让一代又一代的人不断去追寻、学习、传承，获得人类更好发展的东西。
教学目标：
了解古建筑的范围、常见类型、一般特征。
2.体验并掌握线画古建筑的基本方法。
教学重难点：
体验并掌握线画古建筑的基本方法。
教学准备：
故宫古建筑的资料和照片。
课时：第1课时
教学过程
一、直接导入
师：同学们看黑板，告诉老师你看到了什么？
生：答。
二：讲授新课。
1．出示课题《家乡的古建筑》并板书。
师：古建筑，不仅外形优美，还有很高的历史人文价值。同学们先看一下老师搜集的这几幅图片，看看他们都有什么特点或者是最令你感兴趣的地方。
多媒体出示图片，师生讨论，并请同学们说一说材质不同的古建筑和现代建筑之间的区别。（如：材料不同，色彩不同，形状不同，规模不同，环境不同等）
2． 教师根据学生回答进行引导与总结。
教师小结：
1）.造型优美，对称、渐变、顶有脊、翘檐等。
2）.结构科学，框架式木结构，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。
3）.极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。
4）．古建筑的类型，亭，台，楼，阁，民居等。
三、引导分析
多媒体出示图片
师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实它的各部分均可看成大小不同的几何形组合，大家看是不是这样 （师板书）
四、教师演示学生观摩：
用教师讲授线画写生步骤、要求：
1．观察思考后；
2．构图定位；
3．深入刻画；
4．调整完成。
线条要流畅肯定，尽可能用长线画；画出些细部，看不清的想像添加完成。
五、布置学生作业，课件出示作业要求。
按古建筑照片进行线描。
学生操作，师辅导。
六、作业相互观摩
学生作业进行展示，能更便于指出优点改进不足。

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