资源简介

导学预案
学 校 年 级 二年级 备课人
课 型 新授 课 题 鞋的联想 课 时 1
教材分析 本课属于设计 应用学习领域。本课选择各种各样的鞋为探索内容，贴近学生生活，让学生在生活中发现美、感受美、创造美，培养学生热爱生活的情感。
学情分析 对二年级的学生而言，引导学生参与文化的传承和交流是本课的重要特质。鞋是人们生活中常见的日用品，通过对鞋的展示，使学生感受到人类文明的发展及变迁。
设计教学目标 1.利用不同材料，通过插接、拼贴等综合美术创造技法，制作出美观实用的鞋型日用品。2.了解“鞋”文化，了解“鞋”的使用价值以及审美价值，认识没事的特征、美术表现的多样性及美术对社会生活的独特贡献。3．进一步提高学生的审美能力，激发创造精神，陶冶审美情操。
教学重难点 重点：创意设计、大胆想象。 了解“鞋”文化，感受鞋的装饰美
难点：对材料的灵活运用以及操作熟练度及作品的坚固耐用。
教法学法 教 法：启发法学 法：探究法、实践法。
学习 材料： 课件、彩纸、剪刀、胶水、包装盒等
教学过程 第 1 课时
基本环节 教师引导活动 学生学习活动 教育技术应用
课前导入 设问导入：同学们，对于学生课前的资料采集，教师有的放矢的提问“鞋都是由哪些材料制成的？什么样的鞋适合什么样的场合？有哪些具有特殊功能的鞋 学生思考后回答问题，教师小结。 1.白板课件第屏幕出示图片1、。目的和作用：烘托学习气氛，调动学生学习兴趣。
课中探究 二、 共同学习，探索新知 将前面同学的鞋按材料和功能来分类，并总结材料和功能之间的关系。 学生谈谈自己对鞋的了解 展示鞋文化三、发散思维 1、介绍特殊功能鞋 2、有关鞋的日用品展示 3、你还能开发出什么有关鞋的日用品吗？四、课堂实践 1、构思、选材 2、合作制作 让学生体会不同材料会产生不同的表现效果。 学生在审美及使用的角度对鞋有一个初步的了解。通过实物展示，让学生逐渐试用接受这样一个“用”鞋而不是“穿”鞋的观点，有效地对学生进行想象引导。学生：动手实践创作作品。 2、课件出示图片目的和作用：使学生更直观认识生活中的色彩及搭配。体会身边的色彩搭配规律，体会色彩在生活中的重要性。
板书设计 鞋的联想
反思
编号

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