体育五至六年级 体育游戏 说课课件(11张ppt)

资源下载
  1. 二一教育资源

体育五至六年级 体育游戏 说课课件(11张ppt)

资源简介

(共11张PPT)
体育游戏 说课
指导思想:
本课以《课程标准》为依据,“健康第一”为指导思想,遵循中学体育教学规律,以发展学生为本,充分体现学生的主体地位和教师的主导作用,并注重学生和教师的互动教学,以增强学生的健康意识,提高学生的参与积极性,培养学生的创新精神。
学情分析:
小学六年级学生具备一定的身体素质,又朝气蓬勃,总想追求成功,敢于尝试冒险、挑战,有很强的超越自我的心理倾向,同时又有点缺乏合作意识。因此,以游戏的形式去培养他们勇于挑战和合作精神。
教材分析:
跑是田径项目中技术要求较高且观赏性很强的项目之一,小学正处于身心发展的旺盛时期,为了提高学习的跑的能力,除了对身体素质的提高意外,也要对学生的技术动作提出一些要求。本单元重点是使学生步长和步频。同时以发展学生的速度、力量及灵敏等身体素质以及髋关节的灵活性,提高跑的能力为主。为了提高学生的兴趣,我以游戏的形式作为途径。让他们在能快乐、合作出去体会技术动作。
教法、学法:
1、教法:教学上遵循教学规律和学生的认知规律,采用发现式教学手段,以直观式,诱导式进行教学,让学生观看、模仿、配合教师的讲解到学生自主练习,逐渐增加练习的难度。
2、学法:采用小群体分散能力分组练习形式,加上教师的共同参与,提倡互助互学,在学习过程中,穿插学生的示范和教师的示范讲解,共同发现问题并加以说明改正,提高学生的学习兴趣。
教学流程:
反口令(调动学生情绪)
开火车(合作与游戏中学习)
单摇跳(身体素质)
准备部分:
一、课堂常规
1.体育委员整队、汇报人数
2.师生问好,宣布课的内容
3.安排见习生
二、反口令、报数抱团。
练习方式:所有学生一组沿篮球场边底线跑步,步调一致地前进,听口令做出相应动作。
要求:1、间距一臂,步调一致
2、听口令快速反应做动作。
基础部分(教材内容)
三、挑战自我
1、找组织(让学生在30秒内完成队伍分配学会合作)
2、动动手(每小组2分钟建好铁道。间距80厘米)
3、试试看
A(快速跑,一步一格)
B (高抬腿前进—每步一格)
C (3格一步的跨步)
4、比一比
(最后一名同学过终点的先后分胜负)
四、单摇跳绳(步频拓展练习)
基本部分(组织形式)
1、找组织:
让学生体自己解决问题的能力和合作。
2、动动手、试一试、比一比:
运用合作的形式快速完成练习场地 的布置。(合作意识)
基本部分(教法)
语言引导学生分析快速的难点,并组织学生进行格数及动作变化后的辅助练习
口令组织学生运用高抬腿的技术进行分组练习
要点:按规定的规则完成,前脚掌着地
结束部分:
一、意念放松练习
1、口令调动全班集体进行
2、教法与步骤:
组织学生原地坐下闭上双眼,在老师的语言引导下进行拉伸放松
教师带领学生一起,进行意念放松
二、小结,回收器材师生再见

展开更多......

收起↑

资源预览