资源简介

(共11张PPT)
体育游戏 说课
指导思想：
本课以《课程标准》为依据，“健康第一”为指导思想，遵循中学体育教学规律，以发展学生为本，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，并注重学生和教师的互动教学，以增强学生的健康意识，提高学生的参与积极性，培养学生的创新精神。
学情分析：
小学六年级学生具备一定的身体素质，又朝气蓬勃，总想追求成功，敢于尝试冒险、挑战，有很强的超越自我的心理倾向，同时又有点缺乏合作意识。因此，以游戏的形式去培养他们勇于挑战和合作精神。
教材分析：
跑是田径项目中技术要求较高且观赏性很强的项目之一，小学正处于身心发展的旺盛时期，为了提高学习的跑的能力，除了对身体素质的提高意外，也要对学生的技术动作提出一些要求。本单元重点是使学生步长和步频。同时以发展学生的速度、力量及灵敏等身体素质以及髋关节的灵活性，提高跑的能力为主。为了提高学生的兴趣，我以游戏的形式作为途径。让他们在能快乐、合作出去体会技术动作。
教法、学法:
1、教法：教学上遵循教学规律和学生的认知规律，采用发现式教学手段，以直观式，诱导式进行教学，让学生观看、模仿、配合教师的讲解到学生自主练习，逐渐增加练习的难度。
2、学法：采用小群体分散能力分组练习形式，加上教师的共同参与，提倡互助互学，在学习过程中，穿插学生的示范和教师的示范讲解，共同发现问题并加以说明改正，提高学生的学习兴趣。
教学流程：
反口令（调动学生情绪）
开火车（合作与游戏中学习）
单摇跳（身体素质）
准备部分：
一、课堂常规
1.体育委员整队、汇报人数
2.师生问好，宣布课的内容
3.安排见习生
二、反口令、报数抱团。
练习方式：所有学生一组沿篮球场边底线跑步，步调一致地前进，听口令做出相应动作。
要求:1、间距一臂，步调一致
2、听口令快速反应做动作。
基础部分（教材内容）
三、挑战自我
1、找组织（让学生在30秒内完成队伍分配学会合作）
2、动动手（每小组2分钟建好铁道。间距80厘米）
3、试试看
A（快速跑，一步一格）
B (高抬腿前进—每步一格)
C （3格一步的跨步）
4、比一比
（最后一名同学过终点的先后分胜负）
四、单摇跳绳（步频拓展练习）
基本部分（组织形式）
1、找组织：
让学生体自己解决问题的能力和合作。
2、动动手、试一试、比一比：
运用合作的形式快速完成练习场地 的布置。（合作意识）
基本部分（教法）
语言引导学生分析快速的难点，并组织学生进行格数及动作变化后的辅助练习
口令组织学生运用高抬腿的技术进行分组练习
要点：按规定的规则完成，前脚掌着地
结束部分：
一、意念放松练习
1、口令调动全班集体进行
2、教法与步骤：
组织学生原地坐下闭上双眼，在老师的语言引导下进行拉伸放松
教师带领学生一起，进行意念放松
二、小结，回收器材师生再见

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