资源简介

常见传染病的预防
教学目标
知识目标:
了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施。
能力目标:
掌握传染病预防的基本策略和常用技能。
情感目标:
培养学生养成良好的卫生习惯;
培养学生积极健康的生活态度。
学情分析
健康是指一个人在身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。学习传染病和免疫的基础知识,预防疾病,增进健康,是健康生活的一个重要方面,是形成良好的心理和社会适应能力的基础,是青少年儿童健康成长的基础。本节课学习传染病及其预防,与学生的日常生活紧密相关,而且几乎每个人都得过传染病。尤其今年在我国的部分地区出现了H7N9禽流感的感染者。在2008年满洲里市也出现过H1N1流感患者,对学生的日常生活、学习也产生了很大的影响。学生对传染病的病因、传播途径和预防措施应该更加关注。所以,在教学中应该联系学生的生活实际,用身边的事例来引导学生分析,理解传染病流行的三个环节以及预防措施。在练习训练中,首先把基础知识进行巩固训练,再针对中考容易出的题和学生容易错和混淆的问题进行练习。
重点难点
【教学重点】
传染病的种类、传播三环节。
【教学难点】
传染病的预防措施
教学过程
活动1【导入】创设情境
“传染病来了”,设置情境,激发兴趣,巧妙导入
1. 多媒体展示“常见传染病的预防”,讲授:人的生命只有一次,健康和长寿是我们每个人的愿望。那么我们该如何健康幸福地生活呢
2.展示人类历史上出现的部分因传染病致死人数以及部分传染病的案例。
组织学生分组讨论“什么是传染病”。通过同学们已经对一些疾病有了一定的了解,请同学们在小组内交流。然后,填写表格(幻灯片展示)
疾病名称 是否可传染
流 感
近视眼
手癣足癣
水 痘
贫 血
龋 齿
肺结核
蛔虫病
血吸虫病
流行性乙型脑炎
4,.(根据学生的反馈,适时点题)这些能够传染的疾病就是传染病(出示幻灯片)。这节课我们就来研究一下“传染病的危害和种类”以及“怎样预防常见传染病”。
活动2【活动】“打败传染病”
1.提出探究问题:传染病对人类这么恐怖,我们要怎样预防传染病呢 你们有预防传染病的经历吗 (建议从常见的传染病:手足口病、流感、红眼病、禽流感、狂犬病、手癣足癣等说明)
2.指导学生分析现象,让学生学会提出问题,根据自己患感冒时的亲身经历等。 学生活动:自主合作探究,得出初步结论。
同组(或同桌)相互合作,必要时求得老师的帮助。
②实事求是地整理分析探究资料,得出初步结论(或看法)。
3.学生大胆陈述自己的观点(包括可能是错误的观点),相互交流、争辩,激起思维共鸣。
活动3【练习】评价、盘点收获
1、完成幻灯片上的习题。
对学生个人或小组在探究过程中的表现作中肯的表扬。
2.通过这一节课的学习你有什么收获 说出来和大家一块分享! 3.完成一份宣传作品。要求:
(1)内容:与传染病有关的基础知识、防治方法或心理指导。
(2)形式:文字、图画、诗歌均可。
(3)与其他同学合作完成。
(4)作品中要注明学校、班级、制作人。

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