资源简介

【课程标准】
《依法履行义务》教学设计
本课所依据的课程标准的相应部分有:
“我与他人和集体”中的“权利与义务”。具体对应的内容标准是:“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。
“我与国家和社会”中的“法律与秩序”。具体对应的内容标准是:“懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。”
本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的内容”中的初中阶段的教学内容与要求。具体对应的内容与要求是:“加深对公民基本权利和义务的认识”，
“强化法律责任意识，巩固守法观念”。
本课所依据的《中小学法治教育专册教材编写建议》的相应部分是“内容设计”中的“公 民意识教育重在突出对公民基本权利和义务的理解，知道权利义务的关系”。
【教材版本】《道德与法治》八年级下册(人教社，2019 年 12 月)：第二单元第四课第二框
【教材内容分析】
本框下设三目。第一目“权利义务相统一”，全面阐释公民的权利与义务的关系，是本框难点，旨在帮助学生澄清认识误区，引导学生正确把握和处理权利与义务的关系，增强权利意识和义务观念。第二目“法定义务须履行”，在理解了权利与义务的对立统一关系之后， 这一目具体阐释“为什么必须履行法定义务”和“如何履行法定义务”两个问题，旨在帮助学生理解履行法定义务的必要性，引导学生依法履行法定义务，增强义务观念，自觉承担社会责任。第三目“违反义务须担责”，主要介绍公民违反法定义务的法律责任。
【教学目标】
目标 1．基于视频开展探究，学生调动已有的知识、经验，通过深入探究、辨析，能够理解权利与义务相统一的关系。
目标 2．以经典案例激发探究的兴趣，学生在探究中能够理解“自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任”。
目标 3．结合当前生活实际，学生能够归纳并明确公民依法履行义务的要求。
目标 4．依托时政案例，学生能理解违反义务须担责，且能够辨别违反义务的不同行为承担的责任不同。
目标 5. 通过课堂学习，学生能增强社会责任感，增强义务意识，自觉履行自己的义务。
【教学重点】 法定义务须履行
【教学难点】 权利与义务的关系
【任务分析】
学生起点能力：
初中阶段正是学生树立义务观念和形成责任感的重要时期。青少年普遍有比较强的自我 意识，他们的人生目标、现实行为和思维方式都有鲜明的自我倾向，价值观也带有比较多的功利色彩，现实中多以物质目标为准则。加之生活在经济快速发展、人民生活水平普遍提高的时期，他们受到了过多的宠爱，缺乏磨炼，对于人生的艰难缺少思考，在社会责任感方面 普遍存在知行脱节、行动不力等问题。
通过对第一框题《公民基本义务》的学习，学生对自身应该履行的基本义务有所了解， 已经具有一定的义务观念，认同履行公民基本义务对自己、社会和国家的价值。在此基础上， 应当进一步梳理明确公民权利与义务的关系，深入学习公民履行基本义务的具体做法要求， 促成学生在行动中实现依法行使权利与依法履行义务相统一。
本课学习目标类型及学习条件分析：
①本课属于理解、运用、分析概念性知识类别的学习。
②学习条件是:学生能够对生活中的现象进行判断、评价和分析。
由上述两项分析决定教学程序：
导入新课——创设情境——自主探究解决问题——生成知识——教师引导——学生归 纳、运用知识
课的类型：新授课
教学方法：讲授法、情境教学法
教学时间安排：1 课时
【设计理念】
基于上述分析，本课以当前时政新闻和社会热点搭建课堂，引导学生聚焦权利义务的关 系，从中感受和理解履行公民法定义务的意义，从而增强义务观念，强化法治意识、国家意 识，促使学生将依法履行义务的要求内化于心，外化于行，自觉履行义务。
【教学环节】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入课堂 播放视频：《绿色勋章：塞罕坝建 设者把荒漠变成美好家园》引入课堂。 观看视频 用视频引入课题，带给学 生直观的体验，激发学生探究兴趣与欲望。
新课学习 （一）权利义务相统一 PPT 展示情境：美丽宜居的塞罕坝设疑引导：1、保护环境，有利于保障公民什么权利？ 2、把荒漠变成美好家园，塞罕坝人付出了怎样的努力？ 3、请结合塞罕坝的变化发展，概 括公民权利与义务的关系。 聆听； 积极思考探究， 回 应 老 师 的 提问； 归纳感悟 培养学生的探究精神与能力，充分发挥学生的主观能动性，调动学生已有的知识、经验，概括“权利义务相统一”的关系。 达成目标 1,强化目标 5
观点辨析：观点一：权利义务如影随形。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 观点二：我可以不要权利，所以也就不用履行义务了。 点拨提升。 积极思考探究， 回 应 老 师 的 提问； 归纳感悟 培养学生的科学精神，进一步深入理解“权利义务相统一”的关系。 巩固目标 1,强化目标 5
创设情境：乘客遗失在出租车上的遗失物，出租车司机是否需要归还？ 设疑引导：1、司机可以不归还乘客的钱包吗？ 2、乘客可以不支付必要的误工费、油费吗？ 讨论探究， 归纳感悟 以经典案例激发探究的兴趣，促使学生在探究中理解“法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任”。 达成目标 2，强化目标 5
新课学习 （二）法定义务需履行 PPT 展示情境：新冠肺炎疫情防控中公民应履行的法定义务要求以及违反法定义务的典型案例。 设疑引导：公民应该如何履行法定义务？引渡问题：如果公民违反义务会怎么样？ 推进分析归纳。 思考探究、感悟归纳 结合当前生活实际，学生能够归纳并明确公民依法履行义务的要求。 达成目标 3，强化目标 5
PPT 展示情境：①田某拒绝隔离待察，故意吵闹，抓伤、咬伤警务人员一案； ②《广州市禁止滥食野生动物条例》相关规定； ③郑某不赡养母亲遭起诉一案设疑引导， 推进分析归纳，点拨提升。 思考探究、归纳感悟 依托时政案例，学生能理解违反义务须担责，且能够辨别违反义务的不同行为承担的责任不同。达成目标 4，强化目标 5
播放视频：《百善孝为先》 引导学生感悟与践行：孝敬父母的方式，你做到了哪些？ 观看视频，感悟， 分享，激励自身行动 以视频典例引领示范，弘扬中华民族孝敬父母的传统美德，激励学生自觉担当作为，依法履行法定义务。 强化目标 5
课堂小结 回顾板书， 点拨提升。 观看、总结、感悟 强化学生的社会责任感， 增强义务观念，提升学生依法履行义务的行动自觉。 强化目标 5
课后拓展 号召学生继续拓展探究本框知识： 结合本节课所学的知识，记录 自己一周的主要活动，分析其对应的法定义务，思考如何更好地履行这些义务。 示例： 积极完成拓展 增强义务观念，提升学生依法履行义务的行动自觉。 强化目标 5
【教学板书】

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