资源简介 接力跑教材及学科知识本质分析 本课选自《体育与健康》三、四年级教学内容接力跑。接力跑是田径径赛项目中规定人数,限定距离并以接力棒为传接工具的集体项目,符合儿童、青少年的发育心理特征,并有较高的锻炼价值,接力跑既可以发展速度素质,协调性和培养快速奔跑能力的有效手段。接力跑除了与跑有相同的锻炼价值外,还能培养学生团结协作的精神品质。针对性学情 学习兴趣点:通过情境导入,游戏贯穿和团体竞赛等方式,在不同练习环节中不断地进行探究与实践,激发学习接力跑兴趣。 学习困惑处:如何让学生在练习中完成立棒式交接棒? 学习共鸣处::情景教学、小组团结合作、共探究,比赛固学。 学习内源性动机激发策略:在情景、游戏、比赛中运用接力跑技术动作教学目标 1.认知目标:学生能知道接力跑传接棒的技术和方法,能说出动作要领。 2、技能目标:通过调动学生学习兴趣,发挥学生主动合作学习,是学生掌握一种接力跑传、接棒技术并能在比赛中加以运用提高学生的快速奔跑能力。 3、情感目标:学生通过自主、合作、探究、比赛等方法进行学习,培养学生自主合作意识,在学习过程中培养了学生团队意识和队友之间互帮互信的优良品质。 培养学生在练习中体验运动乐趣,增强自信,课时目标 知 识技能 学生能知道接力跑传接棒的技术和方法,能说出动作要领。过程与 方 法 学习和掌握立棒式传接棒的方法,顺利完成传接棒,发展协调性,提高速度素质,感受奔跑的乐趣。小组合作学练游戏和比赛的过程,注重探究协作学习;有针对性的指导和辅助。情 感 态 度 价 值观 在练习中体验运动乐趣,增强自信,培养学生敢于在体育活动展示自我、相互协作的品质。教学重点难点 重点:立棒式传递,右错肩 难点:传接棒时机和配合核心问题(能 手) 1、如何做到立棒传递?子问题串 (设计) 你们观看东京奥运会开幕式了吗?一起来体验做一名火炬手吧。 在不倒翁的练习中你体会到的立棒动作是什么样的? 什么是右错肩? 什么样的动作和距离最有利于棒的交接? 你认为取得胜利的因素有哪些?教学准备 标志杆 26 根,接力棒 26教学过程教学环节(活 动序列) 核心问题 及子问题 教师导学(专家) 学生活动 设计意图同学们观看东京奥运 会开幕 式 了吗? 今天我们一起来体验一下做一名火炬手吧! 在不倒翁的练习中你体会到的立棒动作是什么样的? 组织:四列横队 1、师生问好、宣布课堂内容、安全教育、安排见习生。 2 语言激励,激发学习热情, 调动学习积极性;带入情境 1.各小组一路纵队围绕场地上的标志桶进行“接力跑口诀”的寻找,每到一个标志桶需要先做相应的活动换取“一个字”,先集齐口诀的字的小组获胜。 口诀:“直线快跑右错肩,立棒传递动作稳,右杆交接左边跑” 动作:1 行进过程小组相遇右手击掌通过、2 扩胸运动、3 弓步压腿、4 高抬腿、5 收腹跳、6 开合跳、7 摆臂。 语言激励,激发学习热情,调动学习积极性;提示学生立棒式交接,体会接力跑的交接动作。 组织学生进行交替立杆练习 组织学生两人一组立棒交接练习 巡回指导和个别纠错 1、整队集合清点人数, 向老师报告,问好。 2、认真看、仔细听; * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ★ 组织 1、学生认真听讲,面向老师,明确要求。 2、各小组带领队员进行收集“入场券”。 3、学生态度认真,身体充分活动。 3、积极参与充分活动关节 组织 1、两人一组进行立棒练习、接力棒的交接练习。 2、学生按组认真倾听, 积极参与游戏 3、随时注意观察,认真 思考。 通过情境和游戏,充分调动学生的积极性,做好充分活动的准备的同时为接下来内容做好铺垫。 利用“不倒翁游戏”让学生体会立棒的动作和两人交接的配合重要性。一、开始部分1、课堂常规1.体育委员清点人数,报告人数;2.师生问好;3.宣布本课的教学内容和要求;4.检查服装,安排见习生。二、准备活动1、小小奥运会-寻找入场券三、基本部分1.小小火炬手:立棒式交接练习(1)不倒翁练习(2)立棒式交接练习教师口令指挥 师示范右错肩动作示范。 来回巡视观察,并提示学生在杆的右侧交接左侧跑。 教师引导学生根据各组练习情况进行分层教学。 宣布游戏的方法与要求。讲解分层练习和比赛方法。3.口令指挥学生练习,指导学生进行正确的练习。 4.动作评价和集体纠错。 5.教师对展示的同学给予评 价。 教师领做; 语言提示学生 集中小结 师生评价、生生评价 组织 1、 小组进行分组接力 跑练习 2、 练习中观察动作到位、速度快的同学 3、 小组合作、完成练习。 组织 1.认真听讲,按照规则 进行比赛 认真观察老师做示范与保护并积极思考问题。 在教师的口令指挥下,相互合作练习。 4.小组积极汇报,分享观点。 1.放松拉伸,相互评价 通过合作练习和讨论, 引导学生积极思考,团队协作能 力。 通过小组比赛,使学生最后实践思考接力跑获取胜利的因素有哪些, 感受小组团结协作,集体力量。通过比赛促使动作的巩固和提升。2.传递火炬:右 3. 什么是错肩练习、接力 右错肩?跑配合练习。4. 什么样的动作和重点:立棒式传 距离最有递,右错肩 利于棒的 交接?难点:传接棒时机和配合3. 点燃奥运圣 5. 你认为火:阵营积分赛 取得胜利(1)分层练习和 的 因素有比赛 哪些?(2)小组代表展示四、结束部分 1、放松拉伸 2、总结 3、收拾器材、下课教学反思 展开更多...... 收起↑ 资源预览