资源简介

接力跑
教材及学科知识本质分析 本课选自《体育与健康》三、四年级教学内容接力跑。接力跑是田径径赛项目中规定人数，限定距离并以接力棒为传接工具的集体项目，符合儿童、青少年的发育心理特征，并有较高的锻炼价值，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培养快速奔跑能力的有效手段。接力跑除了与跑有相同的锻炼价值外，还能培养学生团结协作的精神品质。
针对性学情 学习兴趣点:通过情境导入，游戏贯穿和团体竞赛等方式，在不同练习环节中不断地进行探究与实践，激发学习接力跑兴趣。 学习困惑处：如何让学生在练习中完成立棒式交接棒？ 学习共鸣处:：情景教学、小组团结合作、共探究，比赛固学。 学习内源性动机激发策略：在情景、游戏、比赛中运用接力跑技术动作
教学目标 1．认知目标：学生能知道接力跑传接棒的技术和方法，能说出动作要领。 2、技能目标：通过调动学生学习兴趣，发挥学生主动合作学习，是学生掌握一种接力跑传、接棒技术并能在比赛中加以运用提高学生的快速奔跑能力。 3、情感目标：学生通过自主、合作、探究、比赛等方法进行学习，培养学生自主合作意识，在学习过程中培养了学生团队意识和队友之间互帮互信的优良品质。 培养学生在练习中体验运动乐趣，增强自信，
课时目标 知 识技能 学生能知道接力跑传接棒的技术和方法，能说出动作要领。
过程与 方 法 学习和掌握立棒式传接棒的方法，顺利完成传接棒，发展协调性，提高速度素质，感受奔跑的乐趣。小组合作学练游戏和比赛的过程，注重探究协作学习；有针对性的指导和辅助。
情 感 态 度 价 值观 在练习中体验运动乐趣，增强自信，培养学生敢于在体育活动展示自我、相互协作的品质。
教学重点难点 重点：立棒式传递，右错肩 难点：传接棒时机和配合
核心问题（能 手） 1、如何做到立棒传递？
子问题串 （设计） 你们观看东京奥运会开幕式了吗？一起来体验做一名火炬手吧。 在不倒翁的练习中你体会到的立棒动作是什么样的？ 什么是右错肩？ 什么样的动作和距离最有利于棒的交接？ 你认为取得胜利的因素有哪些？
教学准备 标志杆 26 根，接力棒 26
教学过程
教学环节（活 动序列） 核心问题 及子问题 教师导学(专家) 学生活动 设计意图
同学们观看东京奥运 会开幕 式 了吗？ 今天我们一起来体验一下做一名火炬手吧！ 在不倒翁的练习中你体会到的立棒动作是什么样的？ 组织：四列横队 1、师生问好、宣布课堂内容、安全教育、安排见习生。 2 语言激励，激发学习热情， 调动学习积极性；带入情境 1．各小组一路纵队围绕场地上的标志桶进行“接力跑口诀”的寻找，每到一个标志桶需要先做相应的活动换取“一个字”，先集齐口诀的字的小组获胜。 口诀：“直线快跑右错肩，立棒传递动作稳，右杆交接左边跑” 动作：1 行进过程小组相遇右手击掌通过、2 扩胸运动、3 弓步压腿、4 高抬腿、5 收腹跳、6 开合跳、7 摆臂。 语言激励，激发学习热情，调动学习积极性；提示学生立棒式交接，体会接力跑的交接动作。 组织学生进行交替立杆练习 组织学生两人一组立棒交接练习 巡回指导和个别纠错 1、整队集合清点人数， 向老师报告，问好。 2、认真看、仔细听； * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ★ 组织 1、学生认真听讲，面向老师，明确要求。 2、各小组带领队员进行收集“入场券”。 3、学生态度认真，身体充分活动。 3、积极参与充分活动关节 组织 1、两人一组进行立棒练习、接力棒的交接练习。 2、学生按组认真倾听， 积极参与游戏 3、随时注意观察，认真 思考。 通过情境和游戏，充分调动学生的积极性，做好充分活动的准备的同时为接下来内容做好铺垫。 利用“不倒翁游戏”让学生体会立棒的动作和两人交接的配合重要性。
一、开始部分
1、课堂常规
1．体育委员清点
人数，报告人数；
2．师生问好；
3.宣布本课的教
学内容和要求；
4．检查服装，安
排见习生。
二、准备活动
1、小小奥运会-
寻找入场券
三、基本部分
1.小小火炬手：
立棒式交接练习
（1）不倒翁练习
（2）立棒式交接
练习
教师口令指挥 师示范右错肩动作示范。 来回巡视观察，并提示学生在杆的右侧交接左侧跑。 教师引导学生根据各组练习情况进行分层教学。 宣布游戏的方法与要求。讲解分层练习和比赛方法。3.口令指挥学生练习，指导学生进行正确的练习。 4．动作评价和集体纠错。 5．教师对展示的同学给予评 价。 教师领做； 语言提示学生 集中小结 师生评价、生生评价 组织 1、 小组进行分组接力 跑练习 2、 练习中观察动作到位、速度快的同学 3、 小组合作、完成练习。 组织 1.认真听讲，按照规则 进行比赛 认真观察老师做示范与保护并积极思考问题。 在教师的口令指挥下，相互合作练习。 4.小组积极汇报，分享观点。 1.放松拉伸，相互评价 通过合作练习和讨论， 引导学生积极思考，团队协作能 力。 通过小组比赛，使学生最后实践思考接力跑获取胜利的因素有哪些， 感受小组团结协作，集体力量。通过比赛促使动作的巩固和提升。
2.传递火炬：右 3. 什么是
错肩练习、接力 右错肩？
跑配合练习。
4. 什么样
的动作和
重点：立棒式传 距离最有
递，右错肩 利于棒的 交接？
难点：传接棒时
机和配合
3. 点燃奥运圣 5. 你认为
火：阵营积分赛 取得胜利
（1）分层练习和 的 因素有
比赛 哪些？
（2）小组代表展
示
四、结束部分 1、放松拉伸 2、总结 3、收拾器材、下
课
教学反思

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