资源简介

(共13张PPT)
导入新课
说一说视频中的和声和谐吗，你有哪些感受？
一首优美的合唱曲是怎样构成的？
7.1 单音 与 和声
个人
集体
学习目标
1.热爱集体，增强责任意识，体会集体生活中的责任感。
2.提高处理集体生活中矛盾和冲突的能力。
3.理解个人意愿与集体规则的关系，掌握让和声更美的方法。
第七课 共奏和谐乐章
合唱比赛序曲：规则准备
一、个人意愿与集体规则
学校举行全校“星光杯”班级歌唱比赛，比赛规定每个参赛班级要统一服装，作为比赛评分项目之一。对于服装同学们有自己的想法，服装准备对最后的现场展示有什么作用？
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
小志：破洞的
小夏：亮晶晶的
小杰：带铆钉的
……
冲 突
统一服装
遵守！维护！
个人意愿与集体规则的关系：P62-P3
1、在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则；
2、当集体的规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
3、我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
总结区
合唱比赛第一部曲：规则不认同（小组合作）
准备星光杯期间，有同学不认同某些规则：
放学后回家有点晚，小玲想带手机到学校方便与家长联系；
排练时，小宇和小明两人勾肩搭背，被老师点名批评；
小刚演出服装统一穿学校的制服，不能彰显个人特色；
小飞觉得自己唱得很好，但站位按身高，个高被排在了最后。
不认同 规则内容 规则蕴含的集体需要 该同学 个人意愿 个人意愿与集体需要
冲突时的处理策略
禁止带手机
禁止勾肩搭背
统一制服着装
站位按身高
填完表格思考：产生冲突的原因是什么？如果你作为班委，要怎么劝说高个子的同学呢？（集体的角度和个人的角度）
不认同 规则内容 规则蕴含的集体需要 该同学 个人意愿 个人意愿与集体需要
冲突时的处理策略
禁止带手机 在校专注 联系沟通 理解集体要求的合理性
反思个人意愿合理性及实现可能
找到解决冲突的平衡点
禁止勾肩搭背 仪容仪表 关系亲密
统一制服着装 服饰和谐 彰显个性
站位按身高 整齐划一 展示自我 反思个人意愿合理性及实现可能
一方有不正当或不合理的要求
个人和集体的需要不同
总结区：
个人意愿与集体规则产生矛盾冲突的原因、如何处理？P63-P64
1.原因：一方有不正当或不合理的要求 ；个人和集体的需要不同（P63 ）
2.★解决冲突的策略：
(1)面对冲突通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
(2)理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。（P64 ）
合唱比赛第二部曲：利益评析
二、让和声更美
合唱比赛最后一周，时间紧迫，为了班级能取得好成绩：
文艺委员小雅要求全班同学每天放学后留下排练3小时，这引起了同学们的强烈不满。
但小雅很着急，她坚持认为，合唱比赛事关集体荣誉，大家要克服困难，放弃个人利益。
（1）小雅的要求合理吗，为什么？
（2）小雅认为“为集体荣誉应放弃个人利益”，你怎么看？
（2）小雅要求同学们完全放弃个人利益，其实是将个人利益与集体利益完全对立，这是错误的，个人利益与集体利益本质上是一致的。要积极维护集体利益，但也要承认个人利益的合理性，保护个人正当利益。
（1）这一要求不合理，3小时排练时间过长影响同学们回家后休息和作业。
如何认识和处理个人利益与集体利益的关系：P64-P65
总结区
在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
合唱比赛终曲：冲突处理
二、让和声更美
双方僵持不下，大家决定举手表决，同学们一致认为3小时过长，小雅也认识到自己过于急躁，要求不合理；
最终大家共同商定将排练时间调整为1小时；
这次协调让同学们更加团结，排练热情也更高了。
（1）大家调整排练时间对完善不合理的集体规则有什么启发？
（2）大家民主商定集体规则有何意义？
（2）①体现集体成员建设集体的意愿。集体成员共同制定规则内容，每个人参与，在尊重不同意见的基础上达成共识。②集体要求的不合理因素，要以恰当的方式表达，提出积极的改进建议。③认可规则、遵守规则、维护规则；建设美好班集体、维护集体荣誉。
（1）随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。
个人意愿
与
集体规则
个人利益 与
集体利益
一致认同
平衡冲突
科学遵守
民主规则
本质一致
维护集体
保障个人
民主商定 与
美好集体
总结区
（1）我们每个人应尽力做好自己，遵守规则。
（2）对集体要求中的不合理因素，我们可以通过恰当方式表达自己的合理意见，提出积极的改进建议。
（3）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。
（4）个人利益与集体利益本质上是一致的，坚持集体主义,反对个人主义。
*怎样才能让集体的和声更美 P64-65
情感升华
大河不干小河满，大河没水小河干。
我们都应该心中有集体，识大体、顾大局！
单音
与
和声
个人意愿与集体规则
让和声更美
1.集体规则与个人意愿的关系 P62-P63
2.如何正确处理集体规则与个人意愿的冲突？P64
3.如何认识和处理集体利益和个人利益的关系？P64-P65
4.如何让集体的和声更美？P64-P65
课堂小结道德与法治（七八年级）学历案
道德与法治课时学历案（工具单）
课题 7.1单音与和声 主备人
课型 新授 课时安排 1 总课时数 1 上课日期
学情分析 已知点：在学习了第六课《我和我们》后，同学们初步认识了学校的集体生活，意识到过集体生活是初中生的情感需要。困惑点:七年级的学生处于青春期，学生们有激情、有想法，但也冲动盲目、缺乏理性，在集体生活中想表达自己的意愿，但是又欠缺正确的方法和途径。因此，他们在面对集体中的各种问题，如为什么集体的规则很重要？发生了矛盾冲突该如何做？如何才能让自己在集体中发挥自己的优势，为集体增添光彩？等这些问题都存在困惑。突破点:理解个人意愿和集体规则之间的辩证关系以及个人与集体发生冲突的原因以及如何应对冲突，认识到在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时应坚持集体主义。
本课课程核心素养 公共意识中的主人翁精神和公共精神,健康人格中的理性平和，学会竞争与合作。
学习目标 1.通过探究合唱比赛序曲“规则准备”，结合情境分析个人意愿与集体规则的关系，树立热爱集体，自觉遵守集体规则的意识。2.通过探究合唱比赛第一、二部曲，结合情境能够阐释个人利益与集体利益的关系，增强责任意识。3.通过分析合唱比赛终曲，结合情境归纳如何让和声更美，强化集体生活的责任感。
学习重点与难点 教学重点：理解个人意愿与集体规则的关系教学难点：学会处理个人与集体生活的矛盾和冲突
学习过程 教·学札记
【导入新课】视频导入，让学生说一说视频中的和声和谐吗，你有哪些感受？一首优美的合唱曲是怎样构成的？【学习过程】主题——主议题（总任务）：单音与和声环节一（子议题一、学习任务一）：合唱比赛序曲：规则准备活动1：让学生结合情境及自身经验谈一谈自己最期待的演出服装，并思考服装准备对最后的现场展示有什么作用？从而进一步思考个人意愿与集体规则的关系问题环节二（子议题一、学习任务一）：合唱比赛第一部曲：规则不认同活动1：梳理自己认为不合理的规则，然后小组合作一起思考相应观点所体现的个人意愿和集体需要分别是什么，并从此分析产生冲突的原因。活动2:如果你作为班委，要怎么劝说高个子的同学呢？引导学生从集体的角度和个人的角度思考，培养其辩证思维，并达到目标2的实现。环节三：合唱比赛第二部曲：利益评析活动1.对情境中主人公的观点进行评析并阐述自己的理由，理清个人利益与集体利益的关系。环节四：合唱比赛终曲：冲突处理活动1:思考让大家都觉得满意的措施所蕴含的道理，意识到民主商定集体规则的重要性。环节五:总结：从个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益、民主商定与美好集体这三个角度去思考总结如何让集体的和声更美。
【知识体系】单音与和声【板书设计】【课堂作业】（作业设计另附）一、课前：学生自行整理自己的生活困惑和生活经验，将自己在面对个人与集体、小群体与集体的矛盾冲突时的见解和处理方法进行梳理。二、课堂作业1.一位世界著名的指挥家说:“我只强调三个音,使我的乐队变成团队。第一是‘起音’, 起音不齐, 乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’,不管是吹号的还是打鼓的,都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是‘团队音’,当你展示自己的‘专业音’时,还要考虑到整体,是否会干扰别人的音。”这段话表明（ ）集体规则会限制个人专业发展展示自己能确保集体的“和声”更美美好的集体一定有共同的规则共同目标和团结协作是集体力量之源A. B. C. D. 2.中国女排主教练郎平说：“中国女排的目标就是升国旗，奏国歌！”中国女排自从建队以来，始终坚持和发扬集体主义精神。坚持集体主义就要（ ）A. 如果个人利益和集体利益发生矛盾，要保护个人利益
B. 个人力量是有限的、分散的，对集体的发展可有可无
C. 心中有集体，识大体、顾大局，反对极端个人主义
D. 彻底放弃个人利益3.在学校组织的春游活动中, 小宇因为好奇,擅自离班探险,耽误了班级的集合时间。对小宇的行为认识正确的是（ ）A. 小宇具备独立思维,不盲目听从班级的统一安排
B. 集体利益至上,班级应该准时集合,不用管小宇
C. 小宇应正确认识个人意愿和集体规则之间的关系
D. 小宇应当通过恰当的方式对集体提出改进的建议4.记者了解到，某省各地要严格落实中小学生宿舍“封闭式”管理和24小时值守、巡查制度，学生对此感到不满。造成学生不满的原因可能是（）①一方有不正当或不合理的要求②老师为了贪图享受③学生不听从学校管理④个人和集体的需要不同A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④5.在一次演讲比赛中，七年级某班的同学准备写一篇关于“个人意愿和集体规则”的演讲材料，下面内容中可能用到的有（ ）
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则
②集体的规则能够保证集体的和声更动听
③当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们应优先选择个人意愿
④集体规则与我们的某些个性化需要之间没有任何冲突A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④6.在周末，小丽所在的班级组织同学们去爬山，小丽把需要的物品早早准备好了。不料，周五中午接到学校学生会通知，全体团员周末参加社区清洁的公益活动，小丽一时感到沮丧。结合所学知识回答下列问题： （1）面对两难，小丽该如何选择？个人利益服从集体利益，小丽应该参加社区的公益活动。当个人利益与集体利益发生冲突时，应当怎样做？
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。②当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。三、课后作业（课时、单元、周末作业）1.制作本课的思维导图
集体规则与个人意愿的关系 P62-P63
如何正确处理集体规则与个人意愿的冲突？P64
个人意愿与集体规则
如何认识和处理集体利益和个人利益的关系？P64-P65
如何让集体的和声更美？P64-P65
让和声更美

展开更多......

收起↑