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2021
第三章第一节--空气与氧气
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空气清新时
在深山中，在大雨后进行深呼吸，能够感受到空气的清新，闻闻窗外，甚至可以闻到花的香气。
空气污浊时
在工业区，在雾霾严重的时候，我们呼吸就会感觉到空气的刺鼻，甚至感觉呛人。
实验活动
取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木条先后插入两个集气瓶中，观察木条在两个集气瓶中燃烧的剧烈程度是否相同。
合理的解释是
氧气有助燃的作用，空气中含有氧气但是浓度较低，因此氧气瓶中燃烧剧烈
不相同
历史上对空气的认识：18世纪中叶以前，人们一直把空气看作是一种成分单一的物质，经过科学家的不懈努力，我们终于知道了空气其实是由多种物质混合而成的。
空气与氧气
根据你的生活经验，你认为空气中有那些成分呢？并说出你对此猜测的依据。
在晴朗的日子和暴雨后，空气给我们的感觉又是怎么样的呢？
为什么不同情况下会感受到不同的感受呢？空气中到底有那些成分呢？
实验活动
1、用打气筒把空气压入石灰水中。石灰水是否变浑浊？
这说明空气中含有
2、同学向澄清石灰水中吹气。石灰水是否变浑浊？
实验结论：空气中含有二氧化碳，但浓度很低
略有浑浊
少量二氧化碳
变浑浊
思考与讨论
请设计一个实验来证明空气中含有水蒸气
杯子里加冰块，杯子外壁出现冷凝水。
密封在袋子里的饼干不变软，放在空气中的饼干变软。
......
初步得出结论，空气中至少含有以下物质
二氧化碳
氧气
水蒸气
结论：空气是一种混合物
拉瓦锡实验
拉瓦锡实验结论
验证空气成分：氧气，氮气
实验过程：拉瓦锡把少量的汞放在密闭的容器里，连续加热达十二天之久，结果发现有一部分银白色的液态汞变成了红色的粉末，同时容器里的空气的体积差不多减少了五分之一。拉瓦锡研究了剩余的那部分空气，发现这部分空气既不能供给人类及动物呼吸来维持人类及动物的生命，也不能支持可燃物的燃烧，他误认为这些气体都是氮气。拉瓦锡再把汞表面上所生成的红色粉末（现已证明是氧化汞）收集起来，放在另一个较小的容器里经过强热后，得到了汞和氧气，氧气的体积恰好等于原来密闭容器里所减少的空气的那部分体积。
装置仪器：汞，密闭容器，加热装置
实验意义：得出了空气是由氮气和氧气组成，氧气约占空气总体积的1/5。
活动
1、先在集气瓶里加入少量水，再把剩余的容积分成五等份，做上记号。
2、点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察到的现象是：
红磷燃烧产生大量白烟、并发光（黄色的光）、放热
3、火焰熄灭后，震荡集气瓶，打开导管上的夹子，观察现象，并记录瓶内水位的变化情况。消耗的气体跟剩下的气体比约为
1：4
4、实验说明：氧气占空气含量的1/5，氮气不溶于水，不支持燃烧
实验活动总结
注意事项：①燃烧匙应有过量的红磷，使氧气充分燃烧，保证测得的氧气含量更接近于空气中的氧气体积。
②实验装置的密闭性要好，密闭性不好会导致外界空气进入密闭容器，使得测得的结果偏小
③不得使用硫，木炭，铁丝代替。燃烧生成的气体会弥补消耗的氧气，实验结果不准确。铁丝在空气中难以燃烧，实验现象不明显。
实验推论：氮气不支持燃烧；水面上升到一定高度之后，不能继续上升，氮气不易溶于水。
思考与讨论
拉瓦锡测出氧气约占空气总体积的1/5，而在实验中气体减少的体积往往小于1/5，为什么会出现这样的现象？
气体减小的体积小于五分之一可能是：①红磷量不足，燃烧不充分②瓶内的氧气没有耗尽③装置漏气④未冷却到室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水体积减少
气体减少的体积大于五分之一可能是：①点燃红磷后插入燃烧匙，瓶塞盖的太慢，瓶中空气受热膨胀，部分空气溢出②实验开始时，没有夹紧止水夹。
笔记
空气成分
空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质
体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
氧气供给呼吸；氧气帮助燃烧；氮气延长灯泡的使用寿命；氮气防腐；稀有气体通电时发出各种颜色的光；二氧化碳光合作用的原料；二氧化碳灭火......
空气的利用
课堂小结
氧气（21%）
二氧化碳（0.03%）
氮气（78%）
稀有气体（0.94%）
其他气体
助燃，供呼吸等
光合作用的原料，制冷剂，灭火，工业原料等
共给植物所需要的氮，冷冻剂，制化肥、炸药，食物充氮防腐等
稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等
一、空气里面有什么？
二、空气的应用
PART 01
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