资源简介

(共21张PPT)
100以内数的认识
第1课时 数数
西师版数学一年级（下）
一
会一个一个地和一十一十地数100以内的数，并知道数的顺序。
认识计数单位“一（个）”“十”“百”。知道10个一是十，10个十是一百。
【重点】
能够熟练地数出100以内的数。
【难点】
掌握几十九后面的数的数法。
这栋高楼有68层。
从昆明到重庆大约要45分。
轻轨列车每时行80千米。
公路宽32层米。
这些都要用到100以内的数。
探究新知
数小棒。
二十以后怎样数？
三十九后面是几？四十九后面呢？
1
九十九添上一是多少？
一根一根地数，十个一是十。
2个十是二十
+
二十一
二十二
二十三
二十四
二十五
二十六
二十七
二十八
二十九
可以一根一根地数。
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
二十往后数一根是二十一，接着数是二十二……
二十九再往后数一根是三十。
三十
二十
十
十
三十九后面是四十。
九
四十
同样地，四十九后面是五十，五十九后面是六十。
九十九添上一是多少？
九十
九十九添上一是一百。
十
九
一
一百个一是一百。
仔细观察，你发现了什么？
九十九后面是一百
二十九后面是三十
三十九后面是四十
几十九（九十九除外）后面都是比几十多1个十的整十数。
四十九后面是五十
还可以10根10根地数。
10个十是一百。
一十
二十
三十
四十
五十
六十
七十
八十
九十
一百
1.数小棒。
（1）一十一十地数，从一十数到一百，再从一百倒数到一十。
一十
二十
三十
四十
五十
六十
七十
八十
九十
一百
一百里面有10个十。
（2）一根一根地数，从五十六数到六十三。
五十六
五十七
五十八
五十九
六十
六十一
六十二
六十三
六十
（2）一根一根地数，从六十三数到七十。
六十三
六十四
六十五
六十六
六十七
六十八
六十九
七十
七十
1.数一数小猴一共吹了多少个泡泡。
可以一个一个地数。
1
2
3
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6
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41
42
43
44
45
46
47
把数过的做上记号,这样就不会漏数或重复数了。
小猴一共吹了47个泡泡。
1.数一数小猴一共吹了多少个泡泡。
还可以十个十个地数。
1
2
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1
2
3
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7
6
把每10个圈在一起,这样更容易看出数量是多少。
小猴一共吹了47个泡泡。
2.下面各数往后依次数一个数是多少？（口答）
三十九
八十九
二十九
五十九
六十九
九十九
七十九
四十九
四十
三十
七十
八十
九十
六十
一百
五十
3.在下面各数的后面,接着数出三个数。
三十八
三十九
四十
六十九
七十
七十一
八 十
八十一
八十二
三十七
六十八
七十九
4.你知道我的邻居是谁吗
（ ）三十七 （ ）
三十六
三十八
（ ）五十九 （ ）
五十八
六 十
（ ）七 十 （ ）
六十九
七十一
（ ）三十二 （ ）
三十一
三十三
5.一起来猜数。
从三十八数起，第5个数是（ ）。
四十二
从某个数数起时,这个数就是要数的第一个数，即三十八、三十九、四十、四十一、四十二,所以第5个数应该是四十二。
6.数一数。
（1）本班课程表上一周共有（ ）节课。
（2）本班男同学有（ ）人，女同学有
（ ）人。
（3）自己确定一类物品，数一数它有多少。
1.几十九（九十九除外）后一个数都是比几
十多1个十的整十数，九十九后一个数是
一百。
2.10个一是十，10个十是一百。
这节课你有什么收获？课题一《数数、数的组成》
学习目标：
1、能够熟练的数出数量在100以内物体的个数，掌握100以内的数是由几个十和几个以组成的。
2、培养学生动手、动脑、动口能力，在各种数数活动中培养学生的问题意识，渗透数于实物对应的思想。
3、养成在活泼氛围中进行合作学习的兴趣。
学习重点：
熟练的数100以内的数
学习难点：
数到接近整十数时，下一个整十数应该是什么
一、旧知引入，提出问题自主学习
1、数出桌子上的小棒
2、怎样使人一眼看出是20根小棒
3、找数出的方法
二、合作探究、归纳展示
1、孩子们，你们会数20到100之间的数吗？
在小组内把你的发现与你的朋友交流一下，比一比谁发现数数的方法更多。
把你数数的方法与你的小组成员交流一下看看谁的办法多，谁的办法好
（1）一根一根的怎样数小棒？
（2）10根10根的怎样数？
（让学生展示怎样数的，便于下一步的完成）
孩子们数的不错，刚才在小组内交流了怎样数数，那么你们认为怎样数才最方便，最准确呢？
师小结：几个十就是几十，10个十是100
2、看图回答问题（说组成）
29
四个十八个一
六个十
79
（生小组讨论并动手操作一人记录）
生展示
师小结：几十就是几个十组成的
几十几是由几个十和几个一组成的
三、体验拓展
1、与70相邻的两个数是（）和（）
2、一百里有（）个十一百里有（）个一
3、4个一和6个十组成（）
4、数出32前面的5个数
5、接着数：
94、95、（）、（）、（）、（）、（）
（）、（）、（）、（）、81、82、（）一年级数学下(XS)
100以内数的认识
第1课时　数数　数的组成
【教学内容】
教材第1～4页。
【教学目标】
1．理解学习100以内数的必要性，能用100以内的数表示物体的个数。会用计数单位“一”和“十”数出100以内的数。
2．通过直观的形象，体会并理解100以内数的组成。
3．结合实际身边的物品来强化学生对计数单位的认识。
4．初步培养学生的观察能力和数学与生活的联系，并能运用数进行表达和交流，逐步发展学生的数感。
【教学重点】
进一步认识计数单位“一”和“十”。
【教学难点】
了解100以内数的组成，知道几十几是由几个十和几个一组成的。
一、情境导入
1．(出示单元主题图)说说你从图中都看到了哪些数学信息？
(学生小组交流、讨论，并派代表回答。)
组1代表：我们看到了一栋高楼有68层；轻轨列车每时行80千米。
组2代表：我们还看到飞机从昆明到重庆大约1小时45分；公路宽32米。
师：你们在生活中，哪些地方还用到了100以内的数？
组3代表：汽车行驶的速度要用到100以内的数。
组4代表：在统计班级人数时，需要用到100以内的数。
……
师小结：这些都是100以内的数，这个单元我们就要来学习100以内的数，今天我们先来学习数数和数的组成。(板书课题)
二、探究新知
数数
1．复习20以内数的数法。
(出示20根小棒。)
师：一共有多少根小棒？你是怎么数的？
组1：我们可以一根一根地数，数出20根。
组2：我们还可以10根10根地数，数出2个十，就是20。
2．100以内数的数法。
(1)二十九后面一个数是多少？五十的前面一个数是多少？九十九后面的一个数是多少？
组织学生小组合作数小棒，使学生明确；二十九的后面一个数是三十，五十前面的一个数是四十九，九十九的后面是一百。
(2)(出示100根小棒，10根一排。)请同学们试着数数一共有多少根小棒？说说，你是怎么数的？
组1：我们是一根一根地数，数出100根。
组2补充：我们还有一种不同的方法，我们是10根10根地数。
(3)比较不同的数法，你们有什么发现？
组织学生讨论并阅读教材，使学生明确一根一根地数，要数100次，所以100个一是一百；十根十根地数，要数10次，所以10个十是一百。
2．学习100以内的数的组成。
师：对了，10根10根地数要快一些，但是10根10根地数能数出28，47，55这些数吗？
让学生意识到是不能数出的。
师：那么你觉得怎样能又快又对地数出28，36，47这些数呢？它们又是由哪两部分组成的呢？下面我们就来学习数的组成。
课件显示例2主题图。
师：大家看，这些小动物多可爱呀！你知道小灰猫有多少只吗？
学生数出后回答，并说一说自己是怎样数的。
有的学生是一只一只地数的；有的学生先数出一排有10只，10只10只地数，有2个十只，剩下的一只一只地数，数出有8个一只，一共就有28只小灰猫。
师：我们数数的时候也用到了前面的数数方法。那么这个28是由几个十和几个一组成的？
生：数了2个10只和8个一只，所以28由2个十和8个一组成。
师：小灰猫和小白猫一共有多少只呢？
学生数出后回答，并说一说是怎样数的。
师：那么55又是由几个十和几个一组成的呢？
生：55是由5个十和5个一组成的。
师：再请同学们数一数一共有多少只小动物。
学生数后，抽学生回答，并说一说是怎样数的。
生：每一排都是10只，所以采用10只10只地数的方法，一共有10个十只，就是100只。
3．感受所学知识在现实生活中的应用。
多媒体课件出示例3主题图。
师：说一说图中需要数出哪些生活中的数？
指导学生说出有乒乓球的个数、钢笔的支数、月饼的个数。
师：你能一个一个地数出有多少个乒乓球吗？(不能)先认真观察一下图中的盒子上有什么数字，然后小组合作来研究一下怎样才能数出乒乓球的个数，并完成填空。
学生小组合作探究出可以先一十一十地数出有多少个十，再数出剩下的有多少个一，合起来就知道有多少个乒乓球了。有3个十和2个一合起来就是三十二。
师：你能用类似的数数方法数一数有多少支钢笔和多少个月饼吗？
学生数后，抽学生汇报。要求学生说说数出了几个十和几个一，然后问学生这个数是由几个十和几个一组成的。
三、巩固练习
1．组织学生讨论。
(1)小白猫和小黑猫一共有多少只？这个数是由几个十和几个一组成的？
(2)这些动物一共有多少只？你是怎么数的？这个数是由几个十组成的？
(3)自由提问：谁还能根据这幅图提出其他数学问题？
(指名学生回答，教师板书。)
2．数小棒。
(1)一十一十地数，从一十数到一百，再从一百倒数到一十。
(2)一根一根地数，从六十六数到八十八。
3．数一数，作业本的页数。
4．同桌活动。
(1)2人小组。
(2)一人随意报一个数，另一个同学依次接后面4个数。
四、课堂小结
通过这堂课的学习，同学们有哪些收获？学生自由发言。
【板书设计】
数数　数的组成
100个一是一百
10个十是一百
二十八是由2个十和8个一组成
五十五是由5个十和5个一组成
一百是由10个十组成(共11张PPT)
复习
1、1个十是（ ），10个十是（ ）。
2、80里面有（ ）个十，40里面有（ ）
个十。
3、19是（ ）位数，个位上是（ ），
表示（ ）；十位上是（ ），表示
（ ）。
10
100
8
4
两
9
9个一
1个十
1
数的组成
数一数，再口答
2个十
8个一
20
8
28
28是由2个十和8个一组成的。
数一数，再口答
3个十
5个一
35
35里面有3个十和5个一。
7个一
5个十
57
57里面有5个十和7个一。
57里面有7个一和5个十。
想一想，写一写
十位
个位
4 5
十位
个位
6 3
十位
个位
5 0
45是由4个十和5个一组成的。
63是由6个十和3个一组成的。
50是由什么组成的？
3
2
2
7
3
填空：
1.( )个十和( )个一组成72.
填空：
4.39后面的数是( ).
2.96里面有( )个十和( )个一。
3.( )个十是60.
5.89是由( )个一和（ ）个十组成的.
7
2
9
6
6
40
9
8
下课了
1
love you
.02
8
88凸48888四
码
8马84马马码8固
8岛88码凸马马马夏
48a四
四四9“乎
《米
xjxsj.cn
了解生活中的数，并填空。
●
10个装○乒乓球
10个装○兵兵球
铜笔
10支装
10个装○年年球
Y
10支装
()个十和()个一
()个十和()个一
组成三十二
组成二十三
10个小
0华
10个装月领
10个装刀
()个十是七十《数数 数的组成》习题
一、填空
1、1个十是10个（ ）。 2、10个十是1个（ ）。[]
3、10个一是1个（ ）。 4、100个一是（ ）个十，是（ ）个百。
5、3个十和5个一是（ ）。 6、8个一和2个十是（ ）。
7、5个十是（ ），9个一是（ ）。 8、57里面有（ ）个十和（ ）个一。[]
9、80是由（ ）个十组成的。 10、（ ）个十和（ ）个一组成98。
11、一个两位数，十位上是7，个位上是4，这个数是（ ）。[]
12、一个两位数，十位上是4，个位上是0，这个数是（ ）。
13、18的十位上的数是（ ），表示（ ）个（ ），个位的数是（ ），表示（ ）个（ ）。
二、判断对错（对的打“√”，错的打“×”。）
1、十位是1，个位是7，这个数是97。（ ）
2、38写作：308。（ ）[]
3、66中两个6的意思相同，都表示6个一。（ ）
4、65表示6个一和5个十。（ ）
5、37和73一样大。（ ）
三、填一填
56＝50＋（ ） 78＝（ ）＋8
69＝（ ）＋（ ） 42＝（ ）＋（ ）
27＝（ ）＋（ ） 55＝（ ）＋（ ）[]
四、写出下面的数是几位数
10：（ ）位数
12：（ ）位数
91：（ ）位数
8 ：（ ）位数

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