资源简介

《叶子上的小血管》
本课属于人美版教材二年级造型表现领域，从自然界中最为常见的树叶，观察叶脉，激发学生的创作兴趣，让学生感受人类与植物的密切关系。通过情境的创设渗透人文教育。学生经历观察与发现、体验与联想、想象与表达、探讨与发展、欣赏与作画、评价与拓展的过程，力求通过本节课的学习使全体学生全面主动的发展。
【教学目标】：
1．观察叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉生长的规律
2．选择自己最喜欢的一片叶子，能灵活运用点、线、面的组合装饰叶面。着重表现美丽的叶脉
3．根据叶脉的排列造形展开丰富的想象。
【教学重点】观察叶脉的排列方式，感受叶脉纤细的美丽
【教学难点】体会叶脉中的线带来的各种感觉，灵活运用油画棒、水彩笔结合的方法表现叶脉
【教学准备】
教师：各种叶子实物、课件、多媒体、油画棒、水彩笔、素描纸。叶子的艺术品。
学生：提前收集树叶，观察叶脉，了解有关叶脉的知识、油画棒、水彩笔、素描纸
【教学过程】
教师：
在春天的微风中，它们学会了跳舞。
在夏日里，它们懒洋洋地晒着太阳，让雨水给它们冲冲凉。远远看上去这些叶子一模一样，但我们很快就明白没有两片叶子是一样的，哪怕是在同一棵树上。（夏天树叶）
到了秋天，叶子纷纷落下来，展现了生命的不同风采。（秋叶）
冬天里，叶子们睡在树下的土里，等到春天再来时，新的叶子将要长出来。（冬天的树叶）
师提问：春夏秋冬既是一片树叶的轮回，同学们你觉得哪个季节的树叶最美呢？
生：夏天的叶子，很绿有活力
秋天的叶子，色彩鲜艳……
教师总结：同学们说的真好，在老师看来每片叶子都是美丽的，大自然赋予了它们绚烂的色彩，独特的外形，漂亮的叶脉纹理
一、探究体验
1、认识叶子上的小“血管”
师；树叶依靠叶柄与树枝相连。老师把树叶放大，如果你能仔细地观察每一片叶子，你会发现什么？
生:脉络，纹理，叶脉
师：如果你自己仔细观察，你就会发现叶面上有一些脉络状结构，像是血管一样，叫做叶脉。叶脉是植物输送营养的血管。它那细致的变化和美丽的纹理，展示了一个奇妙的世界。
粗细变化的叶脉布满了整片叶子，其中主叶脉最粗，次叶脉越来越细。你能在你的叶子上找出主叶脉来吗？（最粗的那一条）
由主叶脉分支出来的叶脉，我们叫它次叶脉，你能找到吗？
生：（自主学习，寻找主次脉）
2、了解叶脉的各种形态。
师：刚才老师说过，没有两片叶子是一样的，哪怕是在同一棵树上。说的正是每片叶子叶脉延伸的不同。根据叶脉延伸的不同可以分为平行脉、网状脉、放射状的叶脉……
3、观察叶子。
4、欣赏学生作品。
师：观察了这么久的叶子，想不想画一画？先别急，我们先看一看别的同学是怎么描绘的。
（欣赏学生作品）
提问：同学们是用什么线条表现叶脉的？
生：粗细线、短线。
5、教师示范
引导：我们通过观察找到了树叶这么多的变化，那我们画一画自己的发现，你想抓住它的什么特点来表现？
方法拓展：
a,从外形轮廓开始。
b,再从局部开始；盯住一片树叶，放大再放大，局部表现。
c,细致表现：树叶细节要尽可能地用点和线进行表现。
d,叶脉的转折细节仔细刻画，其他部分可根据需要简化或忽略。
6、布置作业
试一试：请同学们选择粗细变化的线条细致地表现叶子的形状和纹理的自然美。

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