资源简介

课题：§1.1 新生命的诞生（第1课时）
一、课前预习助学
精子和卵细胞分别在哪里产生? __________________________________________
精子和卵细胞有什么样的结构特点? __________________________________________
受精卵在哪里发育? __________________________________________
胎儿在母亲的子宫内是怎样成长的? __________________________________________
二、课外资料助学
从生理的角度讲，女性最佳受孕年龄为25~29岁，而男性的年龄最好在30-35岁左右。因为这一时期，身体各项机能都发育成熟，人处于精力的鼎盛时期，无论从体力和精神状态上来说，都是最佳的选择。而且，根据统计，25-29岁的女性分娩的时候，顺产率高，生出的宝宝健康状态普遍比较好。
三、课中生成助学
第一驿站:认识生殖系统
1.男性的生殖系统
______（男性主要的性器官，能够_______________________。）
内生殖器 ______ (位于____背面，能够贮存和输送精子)
______（输送精子）
____________（分泌粘液）
外生殖器：阴囊和阴茎
女性的生殖系统

________ (女性主要的性器官，能够________________)
________ (输送卵细胞)
内生殖器 ________（胚胎发育的场所）
________（月经流出和胎儿产出的通道）
外生殖器
第二驿站:认识精子和卵子
1、显微镜下的精子和卵到底长的啥模样？如果它们赛跑谁会得冠军？
2、精子和卵有哪些相同的结构特点，有哪些不同的结构特点？
3、从精子的结构特点看，它具有哪些功能？这些功能在受精过程中有什么好处？
第三驿站:了解受精过程和妊娠
带着思考看录象:
1 精子和卵子在什么地方结合成受精卵?
2受精卵形成胚胎后在哪里安家?
四、课堂检测助学(每题2分,共10分)
1．一个新生命的开始是指( )
A．受精卵形成时 B．胎儿形成时
C．婴儿出生时 D．卵细胞成熟时
2．产生精子和分泌雄性激素的器官是( )
A．附睾 B．输精管
C．睾丸 D．膀胱
3．女性生殖系统中，产生卵细胞的结构和受精的场所分别是( )
A．卵巢和子宫 B．卵巢和输卵管
C．子宫和输卵管 D．子宫和阴道
4．精子与卵子在输卵管中结合，这个过程叫 ，结合后形成 ，经过细胞分裂形成 ，最后在 内发育成胎儿。
5、观察下列三种细胞模式图，属于植物细胞的是 ；能与卵细胞结合形成受精卵的是 。
五、课后拓展助学
1、你会游泳吗？有人做过这样的实验，把刚出生的婴儿放在游泳池里，婴儿竟能游泳，你知道为什么吗？
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参考答案:
课堂检测助学:1 A 2 C 3 B 4 受精 受精卵 胚胎 子宫 5 甲 丙
课后拓展助学:胎儿本来就生活在羊水中,生下来后这种本能还没有退化,所以不奇怪
课题：§1.1 新生命的诞生（第2课时）
一 课前预习助学
小调查：为什么有的药品说明书上写着“孕妇禁用”？
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婴儿刚出生时要大哭一声，否则，就可能会死亡。这一声哭对婴儿起什么作用？
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3、通过书籍或者网络，查找整个胚胎发育的过程，说说你的感想。
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二 课外资料助学
据妇科专家介绍：流产对身体多多少少是有伤害的，尤其是不规范药物流产和不正规的传统手术流产，对身体伤害更大，甚至危及生命。部分多次刮宫的女性很容易小产，甚至导致终身不孕。所以处于青春期的我们一定要自尊自爱,避免给自己和家人带来伤害.
三 课中生成助学
继续带着思考看录象
1、受精卵大概需要多久发育形成胎儿?
2、通过录象一起体会胚胎发育过程中的神奇.谈谈你的感受?
讨论:
1、婴儿的脐带剪断后，形成的疤痕叫什么？
2、脐带和胎盘的作用是什么?
3、婴儿出生后，生活环境发生了很大的变化，他们必须在父母的精心照顾和保护下，才能生存。你认为父母对婴儿的照顾和保护，主要有哪些方面?
4、江苏无锡出现了一起典型的少女妈妈事件。一名年仅14岁的初一女生 英英(化名)在一次轻率的性行为后，怀孕了，最终在医院里生下一个男婴。 假如你就是这个英英，那么你现在是一位新生儿的母亲了，你觉得与以往相比，你的生活可能会发生哪些变化？

5、国际母乳喂养行动联盟确定每年8月1日－7日为“世界母乳喂养周”，目的是让全社会理解母乳喂养的价值和意义，使更多的婴儿能得到母乳喂养，提高6个月内婴儿纯母乳喂养率。那么我们为什么要提倡母乳喂养?
四 课堂检测助学（每题2分，共10分）
1、提倡母乳喂养的最主要原因是（ ）
A. 婴儿喜欢喝母乳 B. 母乳喂养简单、方便
C. 母乳喂养可以少花钱 D.母乳营养丰富，并含抗病物质
2、人类胚胎发育的场所是（ ）
A．卵巢 B．输卵管 C．子宫 D．阴道
3、预防和治疗非典型肺炎的药物——“利巴韦林片”的说明书上写着“本品有较强的致畸作用，故禁用于孕妇和有可能怀孕的妇女”。其主要原因是药物中的一些有毒成分可以从母亲血液进入胚胎对胎儿造成影响。母体与胎儿进行物质交换的主要器官是___________。
4、看右图并回答下列问题：
(1)从图中可看出胚胎通过[ ] 和
[ ] 与母体发生联系。
(2)胚胎生活的环境是液体环境，这使胎儿免
受震动，起着 作用。
5、下面是受精和胚胎发育直到婴儿出生的流程图，请填写空缺的主要阶段：

五 课后拓展助学
在脐带里含有脐动脉和脐静脉，脐动脉中的血液是由胚胎流向胎盘的，脐静脉中的血液是由胎盘流向胚胎的。你认为脐动脉中的血液和脐静脉中的血液有什么不同？
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
参考答案:
课堂检测助学:1 D 2 C 3 胎盘和脐带 4 （1） 5 脐带 6 胎盘 （2） 保护
5 胚胎 胎儿
课后拓展助学：脐动脉中的血液是由胚胎流向胎盘的，含有较多的代谢废物和二氧化碳；脐静脉中的血液是由胎盘流向胚胎的，含有较多的营养物质和氧气。
课题：§1.2 走向成熟
一 课前预习助学
1、小调查：你和周围的同学在最近一两年中长高了多少?你有没有发现自己的外表、体型和声调的变化?你知道为什么会发生这些变化吗?
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2、请如实回答下面的青春期身心状况调查题：
(1)、你学习的主要动力是（ ）。
A、服务社会 B、个人成才 C、报效父母 D、个人兴趣或求知欲
E、为文凭 F、不清楚
(2)、多数情况下你总觉得（ ）。
A、自己有比别人强 B、自己人有比人强的地方，也有比别人弱的地方
C、自己什么都不如人
(3)、你与异性同学交往时，你更愿意采用哪种方式？（ ）。
A、课外集体交往 B、课外小团体活动 C、单独交往
D、不想与异性交往 E、从未考虑过
(4)、你父母对你和异性同学在一起的态度是（ ）。
A、不管不问 B、告诫注意分寸 C、不许与异性交往 D、其他（请说明）
二 课外资料助学
医学上把第二性征开始出现，到性成熟，身体根据各国不同情况，将停止长高这一阶段称为青春期。世界卫生组织（ WHO ）通常是指根据各国不同的情况，将青春期的年龄范围定为 10-20 岁，根据我国的情况，目前一般认定青春期年龄为 11-18 岁。
青春期性意识常表现为以下四个方面： ①对异性的暂时疏远。②渴望了解性知识性。③对异性产生好感。④模仿性的“初恋”。处于青春期的男女学生产生性意识是一种正常、自然的现象。如果你在自己身上发现类似的现象，不必产生不安和自责，但由于青春初期各方面还不成熟，要注意这种感情不能任其发展，要善于控制自己，更要防止社会上种种不良影响的诱惑。
三 课中生成助学
1、请根据下列图和表回答问题：
表：四种人体激素的功能
(1)在一个人的生命周期中，快速生长的两个阶段分别为 期和 期。
(2)青春期生长发育的特征是身高、体重剧增，大脑兴奋性增强，第二性征出现。影响青春期生长发育的主要激素是 。
A．①②③ B.①②④ C．①③④ D②③④
讨论:如何使自己的青春期身心都得到健康发展
阅读书本11页中的图,分析我国老龄人口的变化趋势?
讨论:我们能为老人做些什么?
（1）在精神上_______________________；
（2）在生活上_______________________；
（3）在时间上_______________________。
四 课堂检测助学（选择题1.5分一题，填空题2.5分一题，共10分）
1、青春期是一个人发展智力的“黄金时代”，其原因是 ( )
A．青春期脑的重量增长得最迅速 B．青春期脑开始发育
C．青春期脑的结构变化最大 D．青春期身高增长迅速
2、 关于青春期生理卫生的叙述，不正确的是 ( )
A．参加适当的体育锻炼 B．注意个人的清洁卫生
C．保证充足的睡眠 D．常吃瘦肉和蔬菜
3、音调细而高，骨盆宽大的第二性征是在下列哪项激素的作用下产生的 （ ）
A．雌性激素 B． 雄性激素 C． 甲状腺激素 D ．生长激素
4、青春期是人一生中身心发展的重要时期，下列关于青春期特征的描述不正确的是 （ ）
A．内脏器官功能的日渐健全 B．身高体重迅速增长
C．出现遗精、月经等生理现象 D．男性的青春期发育更早些
5、下列有关青春期的说法中，不正确的是（ ）
A.生长发育快，要注意均衡膳食 B．对出现的第二性征，应正确对待
C．精力充沛，可以经常熬夜 D．心肺功能增强快，要加强体育锻炼
6.判断死亡的标准，传统的是以呼吸、心跳停止作为标准；现代医学则是以________作为标准。
五 课后拓展助学
7 .子宫肌瘤是威肋、女性健康的一种疾病，因而摘除子宫的女性 ( )
A．有生育能力，具女性第二性征 B．没有生育能力，具女性第二性征
C．有生育能力，不具女性第二性征 D．没有生育能力，不具女性第二性征
参考答案:
课堂检测助学:1 C 2 D 3 A 4 D 5 C 6 脑死亡
课后拓展助学；7 B
课题：§1.3动物的生长时期(第1课时)
一 课前预习助学
1 青蛙、家蚕和蝗虫的一生要经历哪几个阶段，它们的发育情况相同吗?
青蛙:_______→__________→___________→__________...
家蚕: _______→__________→___________→__________....
蝗虫: _______→__________→___________→__________....
2 你能用科学的知识解释“作茧自缚”的意思吗？
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二 课外资料助学
一个生物个体的寿命是由基因和环境因素决定.但是个体的死亡不会导致物种的灭绝.因为一般个体在死亡前已经繁殖出后代,保证种族的延续.那么同学们你是否想过这样一个问题: 个体的死亡对物种的延续有什么意义?
三 课中生成助学
一、动物的生命周期
1、青蛙的生长发育过程。
（1）青蛙的生命周期：受精卵→ → → → →死亡或冬眠。
（2）比较青蛙的和蝌蚪的不同。
生活环境
运动器官
运动方式
呼吸器官
蝌蚪
青蛙
2、根据昆虫发育模式图，请回答：
①各个不同发育阶段的名称：
A．______B．蛹期 C．______D．______
②从此模式图中，如果是按照D-A-B-C发育的，你可判断它是属于______发育。
③蝗虫的发育过程可用图中的字母和箭头表示____________。
④蝴蝶的发育过程可用图中的字母和箭头表____________。
二、发育类型的多样性
1、像青蛙那样，从幼体到成体的发育过程中，在 和 上要发生很大的改变，这种发育类型，称为变态发育。
2、像 、 等，一生经历 、 、 、 四个阶段，这种发育叫做 。
3、像 、 等昆虫，一生只经过 、 和 三个阶段，不经过 ，这种发育过程叫做 。
5、动物的生命周期：动物的一生都要经历 、 、 、 等生长时期构成。
三、寿命
1、动物的寿命是指动物的 的时间。
四 课堂检测助学(每题2分，共10分)
1. 动物的个体发育的起点是（ ）
A 卵细胞 B 精子 C 胎儿 D受精卵
2．毛毛虫与蝴蝶分别是昆虫发育的哪两个时期( )
A．若虫、成虫 B．幼虫、成虫
C．卵、若虫 D．幼虫、卵
3.下列动物从幼体发育为成体的过程中，外形没有明显变化的是 ( )
A．青蛙 B．蝗虫 C．蝴蝶 D．狗
4. 下列各项中，描述了生物的一个完整生命周期的是( )
A．大豆从种子萌发到开花结果再枯萎
B．人从婴儿期到成年期
C．受精的鸡蛋发育成能下蛋的母鸡
D．蛙的受精卵发育成蝌蚪
5.蚊子通过叮人吸血传播疟疾、丝虫病等多种传染病，是对人类有害的昆虫。蚊子的卵、幼虫(孑孓)、蛹都生活在不流动的水中。左图是蚊子的生命周期图，右图用字母表示昆虫的发育。请根据图示回答问题。
(1)蚊子的幼虫发育成成虫的过程属于__________发育。
(2)在右图中表示蚊子的受精卵的是______。
五 课后拓展助学
6.我挑战：稻螟、玉米螟都是农业害虫，它们危害农作物时的变态时期是（ ）
A. 卵 B. 幼虫 C. 蛹 D. 成虫
参考答案:
课堂检测助学 1 D 2 B 3 D 4 A 5 (1)完全变态 (2)B
课后拓展助学 6 D
课题：§1.3 动物的生长时期（第2课时）
一 课前预习助学
动 物
受精方式
胚胎发育方式
鱼 类
体外受精、______发育
卵 生
两栖类
______受精、水中发育
爬行类
______受精、陆上发育
卵生、卵胎生
鸟 类
体内受精、______发育
哺乳类
体内受精、母体内发育
1 完成脊椎动物的生殖方式(有性生殖)
2、活动：回家打一个鸡蛋，观察卵黄的大小，估计卵黄占整个鸡蛋的比重，你知道这对胚胎发育有什么意义？
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3、你知道“克隆”绵羊吗？你能向大家介绍一下吗？它与我们学习的“试管婴儿”的生殖方式有什么区别吗？
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二 课外资料助学
少数蛇类如蝮蛇、竹叶青蛇和火赤练蛇等，其卵在母体的输卵管内就已经孵化，生下来的是小幼蛇，这种繁殖方式叫“卵胎生”。卵胎生与哺乳动物的“胎生”是有严格区别的，哺乳动物的胎生其胚胎需要从母体内吸收营养。而蛇的卵胎生只是卵在母体内发育，并不与母体发生营养的联系。卵胎生是生活在高寒地区或水栖中的蛇类孵化蛇卵的一种特殊方式。
三 课中生成助学
1、动物的生殖方式一般可以分为__________生殖和___________生殖两大类：
生殖方式
定义
例子
特征
有性生殖
昆虫、爬行类、鱼类、鸟类、两栖类、哺乳类等
精子和卵细胞结合形成受精卵
无性生殖
不需要精子和卵细胞的结合，直接由一个母体产生新个体
2、有性生殖的受精方式一般可分为________受精和________受精。
受精方式
定义
例子
特征
适应性
体内受精
受精作用在体内完成
昆虫、爬行类、鸟类、哺乳类
不需要水、更能适应陆地生活
体外受精
无脊椎、鱼类、两栖类
卵细胞成熟后排出体外
3、有性生殖的胚胎发育方式有三种：胎生、卵生和卵胎生；
胚胎发育方式
发育场所
营养来源
例子
卵 生
母体体外
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类
胎 生
母体供给
卵胎生
母体体内
卵中的卵黄
蝮蛇、鲨
四 课堂检测助学(每空2分，共10分)
1、受精作用和胚胎发育都在水中进行的脊椎动物是 ( )
A．鲫鱼和龟 B．青蛙和鲫鱼
C．龟和扬子鳄 D．青蛙和扬予鳄
2、关于卵胎生的叙述正确的是 ( )
A.卵胎生这种生殖方式比胎生高等，因为胚胎与母体无营养联系，可减轻母体的营养负担。
B．卵胎生这种生殖方式比卵生高等，因为胚胎发育受到母体的保护，可提高成活率。
C．卵胎生这种方式结合了卵生和胎生的优点，这是最高等的生殖方式。
D．卵胎生的动物很少，因此是高等的生殖方式。
3、无性生殖和有性生殖的最大区别是 ( )
A．是否产生生殖细胞 B．亲代是否有性别区别
C．后代是否有性别区别 D．是否经过两性生殖细胞的结合
4、1997年2月，英国爱丁堡的罗斯林研究所宣布“克隆”出了一只名叫“多利”的白色小绵羊。研究人员先将母羊A的一个卵细胞的细胞核取出，然后在卵细胞中放入一只6岁母羊B的乳腺细胞核，使两者结合并促使分裂成胚胎，再将其移植入黑脸老羊C的子宫内，怀孕148天后产下小羊“多利”。哺乳动物一般进行_______生殖，而在多利产生过程中没有两性生殖细胞的结合，属于______生殖。赋予多利的遗传物质的是母羊________。（填“A”、“B”、“C”）
五 课外拓展助学
5、小明想知道温度对小鸡孵出率的影响，他选取了50个鸡蛋，分别各取10个放在5种不同的温度下对其进行孵化，得到下列的结果：
选择的温度
30℃
35℃
40℃
45℃
50℃
孵化出的小鸡数
0
3
7
5
0
(1)你认为小明的实验有没有可以补充的地方？什么地方？
。
(2)从上面的数据中你认为：孵化小鸡与外界的温度有没有关系？ ，我们孵化小鸡的温度最好选择在 。
(3)通过这个实验请思考卵生和胎生哪一个更优越？请说明你的理由。
参考答案:
课堂检测助学 1 B 2 B 3 D 4 有性 无性 B
课外拓展助学5 (1)有 50只鸡蛋必须是受精过的
(2)有 40℃
(3)胎生受外界条件的影响更小，后代存活率更高

课题：§1.4 植物的一生（第1课时）
一 课前预习助学
1．菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点是：都有 和 ，这是植物种子的基本结构。其中胚又是由 、 、 、 四部分组成，胚是新植物的幼体。不同点是：菜豆种子 胚乳，有 片子叶；玉米种子 胚乳，有 片子叶。
3．种子里含有丰富的淀粉、 、 、无机盐等营养物质。在有胚乳的种子中，营养主要贮存在里；在无胚乳的种子中，营养物质主要贮存在 里。
二 课外资料助学
1、单子叶植物主根不太发达,叶脉多为平行脉序和弧状,种子多数都有胚乳,如水稻小麦等主要粮食作物.但也有些种类的单子叶植物种子没有胚乳,例如:慈姑。
2.双子叶植物大多主根比较发达,叶脉呈网状,种子多数无胚乳，但也有些种类的种子具有胚乳，例如：蓖麻（不要把两类种子的结构知识绝对化）。
三 课中生成助学
种子的结构
观察浸胀的菜豆种子的外形。在图1横线上填上名称.
观察浸胀的玉米种子。在图2横线上填上名称.
在玉米种子的剖面上滴上碘液，能看到_________，说明种子内的主要部分是__________。

图1 图2
3、蚕豆种子和玉米种子结构比较：
蚕豆种子
玉米种子
相同点
不
同
点
子叶数
营养储存部位
植物分类
植物种子的分类。
根据种子里有无胚乳分为：______________和_____________。
根据种子里子叶片数分为：______________和_____________。
4、种子的结构
四 课堂检测助学(1-3每题2分,其余各1分,共10分)
1．菜豆种子和玉米种子在结构上的共同点是都有 和 ，都含有丰富的营养物质。
2．菜豆种子和玉米种子在结构上的不同点是： 数目不同。
3．含蛋白质丰富的豆腐主要是由下列哪种种子的哪个结构加工而成的 ( )
A．花生的子叶 B．大豆的胚乳 C．花生的胚乳 D．大豆的子叶
4．种子里的营养物质贮存在( )
A．子叶 B．胚乳
C．子叶或胚乳 D．以上都是
5、 在种子的结构中，主要的部分是( ) ?A．子叶 B. 胚乳 C. 胚 D. 种皮
6、 下列哪一组植物的种子营养物质贮藏在胚乳里（ ）
①小麦 ②花生 ③西瓜 ④高粱 ⑤玉米
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤
7、我们吃的大米、面粉、花生仁和豆浆，它们分别来自种子的（ ）
A．胚乳、子叶、子叶、胚乳 B．胚乳、胚乳、子叶、子叶
C．胚乳、子叶、子叶、子叶 D．子叶、子叶、胚乳、胚乳
五 课后拓展助学
8．“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”。这是关于花生的一则谜语。请根据右图回答：
(1)花生是我们非常喜爱的一种干果。谜语中的“麻屋子”是指 。
(2)图中所示为花生的可食用部分——种子，它由 发育而来的。
(3)图中的4将来发育成 。
(4)人们食用的花生油主要来自图中的 （填序号）。
(5)单子叶植物与双子叶植物的主要区别在于图中的 （填序号）。
(6)图中的1、2、3、4合起来是谜语中的“白胖子”，称为 ，它是新植物的幼体。
参考答案:
课堂检测助学 1 种皮 胚 2 子叶 3 D 4 C 5 C 6 D 7 B
课后拓展助学8 (1)果皮 (2)胚珠 (3)根 (4)1 (5)1 (6)胚
课题：§1.4 植物的一生（第2课时）
一 课前预习助学
解释：在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤湿润；如果刚下过雨，则不用浇水也可以播种；而在过于潮湿的地里播种，则种子不会萌发，反而会造成种子的霉烂。
____________________________________________________________________________
你知道为什么许多农作物一定要在春天播种，而在天寒地冻时不适宜播种？
_____________________________________________________________________________
二 课外资料助学
种子休眠是有生活力的种子由于内在原因，在适宜的环境条件下仍不能萌发的现象。休眠是植物在长期系统发育过程中获得的一种抵抗不良环境的适应性。具有休眠特性的农作物种子在高温多雨地区可防止穗发芽；某些沙漠植物的种子可以休眠状态度过干旱季节，以待合适的萌发条件。
三 课堂生成助学
一 种子的萌发
种子的结构是种子萌发的基础。种子中活的______，是将来发育成幼苗的结构基础，子叶或__________中的是胚胎发育需要的营养物质的来源。
用控制变量法研究种子萌发所需要的条件。
（1）影响种子萌发的因素可能有：________、________、_________、________、________、等。这些影响种子萌发的因素叫做_______。
对照书中图1-35,将下列表格补充完整。
A种子
B种子
C种子
水分
空气
温度
水分
空气
温度
水分
空气
温度
甲组
无
充足
20℃
有
充足
20℃
有
无
20℃
乙组
丙组
从实验中可以发现萌发最快最好的是______组的______种子。从这个探究实验中，可以得出，影响种子萌发的外界条件是___________________________________________，且三个条件缺一不可。
二、探究水稻种子萌发的最适温度和含水量
1、提出问题
（1）如果有一个水稻的新品种，应该怎么确定育苗所需的最适条件以获得较高的萌发率？
（2）种子萌发需要空气、水和一定的温度。假定在通风条件下空气能满足种子萌发的需要，那么怎样控制温度和含水量才能找出种子萌发的最适温度和种子的含水量呢？
（3）提出问题：_______________________________________________________________
2、建立假设
（1）先查阅资料和调查其他水稻种子萌发的最适温度和含水量。
（2）在最高温度和最低温度，最低含水量和最高含水量之间设几个试验点进行实验。
（3）建立假设，你的假设______________________________________________________。
3、实验设计
（1）本实验中涉及的变量
主要变量有：________、_______、__________。本实验中为探究与温度的关系，必须控制______、________条件相同；为探究与含水量的关系，必须控制________、________条件相同。
确定实验方案。
实验数据分析。通过控制变量和设置对照组实验，将实验所得数据分别记录下来，对记录下来的数据分析可得到，这个水稻品种最适宜的萌发温度和最适的含水量.
交流与评价。科学探究时，必须注意控制变量及对照实验，以确保实验数据的可靠性和正确性。你觉得实验设计中还存在着一些缺陷，你能发现吗？
课堂检测：(共10分)
1、为了研究温度对小麦种子萌发的影响，某科技小组进行了如下实验：
实验材料：某品种小麦种子800粒，培养皿(直径90mm)，脱脂棉，自动恒温箱，蒸馏水等。实验过程：
①取培养皿6只，在沸水中煮沸一段时间再冷却，编号为A、B、C、D、E、F；将脱脂棉在开水中浸泡后冷却，再平铺在培养皿内。
②挑选600粒种子并随机分成6等份，然后再均匀地摆放在8只培养皿内，盖上盖，放到6只温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查并适时喷水。
③6天后，统计各组培养皿内种子的发芽率。结果记录如下表：
请分析回答：
(1)根据表中数据，可得出的实验结论是 。
(2)为了使各温度下测试的发芽率更准确，应该补充的实验是 。
(3)为了在20～30℃区间找到更准确的促发芽温度，应该补充的实验是 （简要说出操作方法）。
课后提升
2、甲、乙两组菜豆种子分别置于下图所示环境中，一段时间后，发现甲组种子萌发，而乙组种子不萌发。乙组种子不萌发的原因可能是缺乏 ( )
A.适宜的温度 B．适宜的光照 C．充足的空气 D．充足的CO2
参考答案:
1 (1) 种子的发芽率和温度有关,过高过低都不利种子的萌发.25℃左右最利于种子萌发.
(2) 重复几次同样的实验
(3)其余操作同,将编号为A、B、C、D、E、F的培养皿分别至于20℃. 22℃.24℃.26℃.28℃ 30℃的恒温箱内
2 A
课题：§1.4植物的一生（第3课时）
一 课前预习助学
活动：在校园和家附近去采集各种花朵，然后观察它们的结构，并记录花瓣的数目，有无雌蕊和雄蕊。 ____________________________________________________________________________
你看过南瓜花吗？为什么南瓜藤开了很多花，最后收到的南瓜却不多？
3、去花木店观察盆景，为了使植物“枝繁叶茂”，花卉专家往往要把盆中的植株的顶芽剪掉，你知道这样做的目的吗？
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二 课外资料助学
顶芽发生在茎端(枝端)，包括主枝和侧枝上的顶端分生组织，而腋芽起源于腋芽原基，大多数被子植物的腋芽原基，发生在叶原基的叶腋处。腋芽原基的发生，一般比包在它们外面的叶原基要晚。依芽的性质来划分,芽开放后形成枝叶（苗）的叫枝芽，如榆树，发展为花或花序的为花芽，如小檗；如果一个芽开放后既形成枝叶，又形成花的叫做混合芽，如苹果、梨和海棠的芽。
三 课中生成助学
一 芽的发育
1．种子萌发时，________发育成芽，芽可以发育成_______、_______或________。
2．芽可以分为________和________两类。
3．芽的结构有________、_______、_______、________和________等部分。
4．在气温适宜、_____和_______充足的条件下，顶芽端的_______细胞会不断分裂，______就逐渐伸长。_______上的______也会发育成______，并逐渐长大，顶芽的生长会使植物的______增长；侧芽的生长则会在植物体上形成_______。
5．一般地，顶芽生长好，侧芽的生长发育就会____________。
二 花的结构
花是被子植物的______器官。在自然界中有各种各样的花，但它们的主要结构是相同的。花的主要结构是________和__________。
花的结构（具有雄蕊和雌蕊的花）
在图上标出各个序号表示的花的结构

--------
雄蕊
______（内有花粉）
花蕊 --------
雌蕊

_____ ——（内有_______）
三 植物的生命周期
植物的一生也跟动物一样，具有__________。
被子植物的生命周期：
种子 幼苗 成熟的植物 死亡
不同的植物，生命周期一般________，短的一年，长的可达__________，甚至________。
植物的种族在这种生命周期的_________中不断地得以延续。
四 课堂检测助学：(第1题6分,2-3各2分,共10分)
1、花的主要部分是________和_______；其中雄蕊的_______能够产生花粉，雌蕊子房的______内含有卵细胞。
2、下列属于雌蕊的组成部分是（ ）
A.花瓣 B.花药 C.子房 D.萼片
3、杨树和柳树是比较优良的绿化树种，但在城市中种植时，到了春夏季节，杨树和柳树会散发出大量的漫天飞舞的“白毛”，多少让人感到厌烦，解决这一切烦恼问题的最好办法是（ ）
A.在繁殖季节剪枝 B.使用药物抑制繁殖 C.及时清除 D.种植雄性杨树和柳树
五 课外拓展助学
4、某校学生小敏对生物学有着浓厚的兴趣，善于观察，勤于思考，脑海中时常浮现出一些生物探究创意。某天，她在游览泗水桃花园时，看到枝头红艳的桃花，突发奇想：如果给桃花授梨花花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了探究，步骤如下：
(在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平均分成A、B两组。
(将这些桃花的雄蕊去掉，并分别套上透气的袋子。
(分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上。
请根据她们的设计完成下列问题：
该实验的变量是___________。
步骤4完成的是植物生殖过程中的___________，除此之外，在果实和种子形成之前还必须完成__________。
实验结果表明A组结出了桃子，那么设计B组的意义是_________________。
参考答案:
课堂检测助学:1 雄蕊 雌蕊 花药 胚珠 2 B 3 D
课外拓展助学 4 （1） 花粉种类 （2）传粉 ，受精 （3）实验组，以验证梨花花粉能否让桃花受精从而繁殖出新的下一代。
课题：§1.5 植物生殖方式的多样性（第1课时）
一 课前预习助学
活动：观察周围的各种开花植物，怎样的花能够吸引昆虫呢？如果不能吸引昆虫，这些植物又怎样实现传粉呢？____________________________________________________________________________
思考：油菜在开花的季节时，如遭遇连续降雨会造成减产，你知道这是为什么吗？
_____________________________________________________________________________
二 课外资料助学
被子植物中普遍存在双受精现象。花粉粒粘附到柱头上，萌发花粉管，释放两个精子,其中一个精子与卵细胞融合形成受精卵，受精卵将来发育成为胚.另一个精子与中央细胞融合,将来发育成胚乳。
三 课中生成互助
一、被子植物的有性生殖
被子植物开花时，容易看到的现象是萼片和花瓣渐渐张开，______________显露出来；不容易看到的变化是雄蕊伸长，_________裂开，与此同时多数植物的雌蕊也伸长，______分泌黏液。所有这些变化都为传粉作准备。
传粉的方式
自花传粉：花粉落在______(同或不同)一朵花的_______上的传粉方式。如_______是进行自花传粉的。
异花传粉：花粉落到______(同或不同)一朵花的柱头上的传粉方式。如________是进行异花传粉的。
_________传粉是普遍的传粉方式。
异花传粉的途径
读图1-42虫媒花和图1-43风媒花,比较这两种花在外形气味颜色等方面有什么不同?
生物的形态结构与功能相适应,请从花的虫媒花和风媒花的特点分析其借助昆虫或风力传粉相适应的地方?

4 简述被子植物的受精过程
受精后花的变化和发育
花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱一般都凋落。
雌蕊的子房的变化。

（1）子房 _______ （2）子房壁 _______
（3）胚珠 _______ (4) 珠被 _______
(5)受精卵 _______
思考:同样是果实,为什么桃子内只有一个核仁,而西瓜内有很多西瓜子呢?
四 课堂检测助学：(1-5每空一分,6题2分,共10分)
1．植物受精后，受精卵发育成 ，珠被发育成 ，子房壁发育
成 ，整个子房发育成 。
2下列各种花的特点中，不属于虫媒花的特点的是( )
A．柱头分叉 B．芳香的气味
C．甜蜜的花蜜 D．鲜艳的花被
3水稻在开花期如果遇到阴雨连绵的天气，会导致减产。下列关于水稻减产原因叙述正确的是（ ）
光照不足，光合作用加强 B.温度过高，呼吸作用减弱
C.传粉受精机会下降 D.传粉受精机会增加
4、大豆种子因含有丰富的蛋白质而深受人们的喜爱。大豆种子是由下列哪一结构发育而来的
A.胚珠 B．子房 C．花瓣 D．受精卵
5、大豆种子的形成和萌发过程如图所示，下列说法正确的是
A．受精卵中贮存有遗传物质 B大豆种子的营养成分主要来自于①
C．②表示种子的形成过程 D．大豆种子萌发只需氧气和适宜的温度
6、甜美多汁的桃肉、西瓜子、葵花籽分别是由下列哪项发育而来的（ ）
子房、子房壁、胚珠 B.子房、胚珠、子房壁
C.子房壁、胚珠、子房 D.胚珠、子房、子房壁
五 课后拓展助学
7 如果在开花前，把桃花甲的雌蕊去掉，把桃花乙的雄蕊去掉，桃花丙保持完整，然后用三个塑料袋分别罩起来，扎好袋口，其结果是（ ）
A.甲、丙能结实，乙不能 B.甲、丙不能结实，乙能
C.甲、乙 不能结实，丙能 D.甲、乙、丙都不能结实
参考答案:
课堂检测助学: 1 胚 种皮 果皮 果实 2 A 3 C 4 A 5 A 6 C
课后拓展助学:7 C
课题：§1.5 植物生殖方式的多样性（第2课时）
一 课前预习助学
我们都吃过香蕉，可你见过香蕉的种子吗？当你切开香蕉时，里面的黑点就是香蕉种子，不过这些种子已经退化，不能进行繁殖。那你知道香蕉时怎么繁殖的吗？____________________________________________________________________________
你见过桃树上结苹果吗？你见过一颗树上开各种各样的花吗？你知道这是什么技术吗？________________________________________________________________________
二 课外资料助学
世代交替指的是在生物的生活史中，产生孢子的孢子体世代（无性世代）与产生配子的配子体世代（有性世代）有规律地交替出现的现象。如蕨类植物的繁殖就是一年用孢子无性繁殖一年产生精子卵细胞有性繁殖交替进行的.
三 课中生成助学
孢子生殖
像胎生狗脊、地钱等植物都不能产生种子，而是用___________进行繁殖的。
营养繁殖
许多被子植物还可以用营养器官，即用_______、_______、_______进行繁殖的生殖方式。人们常用的营养繁殖方法进行以下四种：
分根：如腊梅。它们的丛生茎下各自都有根，可以直接把它们分开，成为独立的植株。
压条：______、夹竹桃等。把树上较长的枝条埋在土里，待长出根后与母体截断。
扦插：________、葡萄等。剪去植物上带芽的枝段，插入土中，不久就会生根发芽。
压条与扦插的不同点是在新植株生长成不定根后，再从母体上割离下来种植，所以成活率很高，常用于扦插生根缓慢的植物。
嫁接：_______、橘等果树。将它们的枝或芽接到另一植物的茎或根上，使两者的___________长成一体，成为一株新植物体。
其他营养繁殖：像番薯、马铃薯、大蒜等可以用跟或茎直接繁殖。
营养繁殖的优点和应用
（1）优点：营养繁殖能够较好地保持某些栽培植物的____________，不易变种，而且_________________。
应用：营养繁殖被广泛应用于花卉、果树的栽培中。
组织培养
组织培养也是一种植物__________生殖的方法。它可以用一株植物的组织，甚至一个细胞，在无菌的条件下，放在含有全面营养成分的培养基上，培养出与原来的植物基本相同的个体。
四 课堂检测助学：
1、 把已长出芽的马铃薯切成几块（每块必须带芽），可迅速繁殖出小苗，这种繁殖方式属于( )
A．出芽生殖 B．营养繁殖
C．有性生殖 D．分裂生殖
2、 若图中的a、b分别代表蕨和西瓜两种植物，阴影部分代表它们之间的共同点。则下列选项中不属于阴影部分的是（ ）
A.由细胞组成 B.能进行光合作用
C.有根、茎和叶的分化 D.能利用种子繁殖
小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。在他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植马铃薯块有的长了芽，有的没长。他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。
（1）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是__________。
A.死了 B.没有带芽眼 C.块太小 D.没有根
（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验：取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲乙。(将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将__________________________种在甲花盆内，将________________________种在乙花盆内。(将两花盆放在相同适宜条件下培养，一段时间后观察。(你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是______________________________________。④预计________花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲乙两花盆的目的是_________。⑤得出的结论是_________________________
4、在嫁接植物时，一定要注意将 ( )
A．木质部接上 B．形成层接紧 C．韧皮部接紧 D．树皮接在一起
5、如图是桃花的结构示意图
此桃花授粉后，__________能发育成种子；___________被害虫吃掉后将不能结出果实。
某种桃的果实大、味甜，要保持这一优良性状，在生产实践中一般采用_________繁殖方法。
桃花的花瓣有5枚，这是由_________控制的。
五 课后拓展助学
6.塘栖枇杷是全国享有盛名的杭州特产，其果形美观，肉软多汁，甜酸适口，风味较佳。为了获得优质果实，须用科学的繁殖和管理方法。请分析一下内容：
枇杷可用种子繁殖，而果农一般采用嫁接或压条的方法来繁殖，嫁接或压条的方法在生殖类型上属于_________。这种繁殖方法的优点是_____________________________。
平头大红袍、宝珠、夹脚、软条白沙等都是塘栖枇杷的优良品种。如果以平头大红袍为砧木，以宝珠为接穗进行嫁接，则枝条上长出的枇杷品种应是__________。
参考答案:1 B 2 D
3（1） B
带有芽眼的马铃薯小块（或不带芽眼的马铃薯小块）种在甲花盆内，将 不带有芽眼的马铃薯小块（或带芽眼的马铃薯小块）种在乙花盆内．③控制变量 ④预计甲（或乙）花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗。小刚设置甲、乙两花盆的目的是 形成对照 ⑤得出的结论是 马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼
4 B 5 (1)胚珠 子房 （2）营养 （3）遗传物质
课后拓展助学 6 （1）无性生殖或营养繁殖 。保持亲本的优良性状。（2）宝珠
§1.6细菌和真菌的繁殖
一 课前预习助学：
教师准备:1.50毫升温水,半匙活性干酵母,100克面粉,充分揉捏成面团.
2.将蘑菇的菌盖平放在白纸上,让菌褶向下,盖上倒扣的玻璃杯,隔三天后在课堂上揭开玻璃杯,拿起蘑菇,观察白纸的变化
学生准备:每个学习小组提前一周在培养皿内准备一片发霉的面包或桔子
知识准备:

细菌的结构

————原核生物
——螺旋菌
细菌按形态分类 ——球菌
——杆菌
二 课外资料助学
路易斯·巴斯德（公元1822-1895年），法国微生物学家、化学家。在战胜狂犬病、鸡霍乱、炭疽病、蚕病等方面都取得了成果。英国医生李斯特并据此解决了创口感染问题。从此，整个医学迈进了细菌学时代，得到了空前的发展。美国学者麦克·哈特所著的《影响人类历史进程的100名人排行榜》中，巴斯德名列第11位，可见其在人类历史上巨大的影响力。其发明的巴氏消毒法直至现在仍被应用。
三 课中生成助学：
1思考:细菌细胞不同于其他动植物细胞的主要地方在哪里?

2 .做为单细胞生物个体,细菌细胞除了细胞的基本结构外还具备哪些结构,各有什么作用?
3.细菌通过什么方式进行繁殖?
4. 完成36页的活动,体会酵母菌的发酵作用.
读图1-66,1-67,了解酵母菌的细胞结构和繁殖
5.霉菌主要通过什么方式进行繁殖?
6.用放大镜观察发霉的面包或桔子, 颜色很浅的绿色部分就是青霉，而黑色或黄色，绿色的就可能是曲霉。结合37页图1-68,1-69,1-70
7.比较细菌和真菌后填空（有无细胞核、举例、原或真核生物）
细菌
无细胞核
原核生物
真菌
霉菌、酵母菌、青霉、实用菌。
（动物、植物和真菌细胞都有细胞核，都是真核生物）
8 食物的保存都有哪些方法：1、
2、
3、
4、
四 课堂检测助学(每题2分,共10分)
1 细菌按照形态不同,可分三大类_______.__________.__________.从细胞结构上看,由于没有______________,所以它属于_____________(原核生物或真核生物)
2、下列都是单细胞生物的是 （ ）
A．衣藻、海带 B．衣藻、草履虫 C．细菌、真菌 D．真菌、草履虫
3 细菌的繁殖方式是___________,酵母菌的繁殖方式主要是__________,大多数霉菌的繁殖是通过_________繁殖.
4、下列有关食品卫生安全的说法中，正确的是 （ ）
A、由于巴斯德消毒法是在低温下进行的，因此经此法消毒的牛奶不能饮用
B、发霉的橘子上的“霉”是酵母菌
C、变质了的食物只要重新烧过，杀死细菌后，仍然可以食用
D、变质猪肉块上的每一团细菌就是一个菌落
5．在低温干燥的环境保存食物，食物不易变坏。这一事实说明：细菌和真菌等
微生物的生长需要有适宜的 和一定的 等环境条件。
五 课外拓展助学
6、如图所示（下左图）的实验可用来研究微生物的生长与__________的关系。过了一星期后，用放大镜可观察到_________（填 “A”、“B”或“C”）中的微生物滋生得多些。
花盆
光线情况
温度
水
甲
向阳处
20℃
充足
乙
向阴处
20℃
不充足
参考答案:
课堂检测助学:1 球菌 杆菌 螺旋菌 细胞核 原核生物 2 B 3 分裂生殖 出芽生殖 孢子 4 D 5 温度 水分
课外拓展助学:6 水分 B

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