资源简介

阿左旗第八中学教学学案
学科：地理 年级： 八年级 主编：王蓉 使用教师：王蓉 刘晋铭 审核：刘晋铭
授课内容
第一节 《自然资源总量丰富 人均不足》
课时
1
重点难点
教学重点: 自然资源及其分类；自然资源和人类生产、生活的关系
教学难点: 不同类型的自然资源的利用方式；可再生资源如何永续利用
知识目标
（1）初步了解什么是自然资源以及自然资源的分类。（2）从生活、生产的实际出发，了解自然资源与人类生产、生活的密切联系。
能力目标
（1）通过读图分析，分组讨论等方法理解自然资源的分类。（2）通过阅读图文，分组讨论等方法理解可再生资源的永续利用。
情感态度价值观
辩证地认识自然资源与人类的关系，初步树立正确的资源观、环境观。
学习重点：自然资源及其分类；自然资源和人类生产、生活的关系。
导 学 流 程
备注
自主
达标
学习
1、在自然界中对人类有______________价值的___________、__________、
________、__________、_________和__________等等，都是自然资源。
2、在自然界：有些自然资源，例如土地、森林、水和水能等，可以在____________时间内_________、___________，或者能够____________使用，属__________资源；还有些自然资源，例如____________等，总是用一些就少一些，是______________资源。
3、对于可再生资源，如果利用__________，并注意_________和_______，便能够实现___________；对于非可再生资源，我们应该十分___________
和____________使用。
4、阅读P63材料说明我国自然资源的主要特征是 ，造成这一特征形成的主要原因 。
展示后的问题
互助
交流
1、什么是自然资源？判断下列物品哪些是自然资源? 空气、鱼、纸张、小刀、水稻、石油、电缆。
2、读图3.1自然资源与我们密切相关，分析土地、矿产、森林、水及水能都来自于哪里？对人类来说，各有何用途呢？

4、举例说明可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？（举例说明）
5、有人说：我国是一个资源大国，但也有人说我国是一个资源小国，你认为哪个说法正确？说明原因
教师点拨和讲解
检测反馈
(可以作为课外作业)
1、下列选项中，全部属于自然资源的一组是 （ ）
A、森林，水稻， 煤 B、耕地 ，淡水 ，铁矿石
C、石油 ，闪电 ，工矿用地 D、野生动物 ，草地， 噪声
2、对于可再生资源的开发利用，正确的是（ ）
A、物尽其用，综合利用 B、寻找新的代替品
C、保护和促进更新 D、极大限度地加以利用
3、下列资源中属于非可再生资源的是（ ）A、水能 B、核能 C、磷虾 D、针叶林
4、合理利用和保护自然资源的正确态度是（ ）
A、发展经济必须缓慢 B、非可再生资源合理利用，并不断探索新资源
C、可再生资源不断再生，非可再生资源禁止使用 D、地大物博，可大量消耗
5、下列自然资源中，属于非可再生资源的是（ ）
A、土地资源 B、水资源 C、矿产资源 D、森林资源
6、下列自然资源，全部属于可再生资源的是（ ）
A、石油、森林、煤炭、太阳能 B、阳光、土地、水、草原
C、铁矿、天然气、铀矿、阳光 D、森林、水、天然气、铁矿
7、下列生产过程，直接利用自然资源进行的有（ ）
①用焦炭炼铁 ②海产品罐头工业 ③水能发电 ④废铁炼钢
A、①② B、②③ C、③④ 　 D、①④
8、随着人口的增长和社会经济的发展，总量越来越少，甚至有可能枯竭的自然资源是（ ）
A、土地资源 B、气候资源 C、生物资源 D、矿产资源
9、下列对自然资源的利用搭配合理的是 ( )
A、耕地—放牧B、水能—灌溉C、森林—埋藏成煤D、矿产—冶炼
10、关于可再生资源和非可再生资源的叙述，正确的是（ ）。
A、矿产资源是不可再生的，必须合理利用和注意保护。 B、今天的树木将来也能变成煤，所以煤炭资源是可再生资源。 C、生物资源是可以更新的，不必合理利用和注意保护。 D、水资源、土地资源和气候资源是非可再生资源
学生
收获
教师课后反思

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