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专题10：把握文本特征、分析情节作用
【母题来源】2021年高考全国乙卷
【母题原题】阅读下面的文字，完成下面小题。
秦琼卖马
谈歌
民国二十二年立秋这天下午，保定城淹没在一片知了的鸣叫声中。一辆人力三轮停在了古董店艺园斋门前。一个身着灰布大褂的中年汉子下了三轮，提个柳条箱进了店门。伙计杨三忙迎上来，给汉子让座沏茶。
“我找韩定宝先生。”
杨三怔了一下，低声答道：“韩老板已经去世三年了。”
汉子惊了脸，手里的茶碗险些跌落。杨三又道：“现在的老板是杨成岳先生。”汉子呆了片刻，缓声道：“我想见一见杨老板。”说着取出一张名片。杨三接过看了一眼，惊讶道：“您就是王超杰先生啊。您稍等。”
王超杰，人称北方铁嗓，专攻老生。平生喜好收藏官窑彩瓷。几年前一场中风，愈后左腿不利落，便不再登台。
不一刻，一壮年男人出来，拱手道：“王先生，幸会。我是杨成岳。早年曾听过王先生的大戏，今日竟是有缘在此相见。”王超杰笑笑：“这么说杨老板也是门里人了？”杨成岳笑道：“不瞒王先生，杨某也曾是票友，只是不敢与王先生坐论其道。——不知王先生到保定有何贵干？”王超杰笑道：“有几件古瓷，想让杨先生鉴赏。”便打开柳条箱，取出一摞盘子，放在桌案上，共是六件。
杨成岳凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头微笑。王超杰笑道：“这是我多年前从一个落魄商家手里收购而来。地道上品，还请杨老板说个价钱。”杨成岳问：“此乃王先生心爱之物，何故出手呢？”王超杰长叹一声：“生计所迫，还望杨老板成全。”杨成岳点头笑笑：“本店小本生意，实在不好言价了。还请王先生体谅。”王超杰脸上滑过一丝失望，杨成岳道：“买卖不成仁义在，先不说价钱，容我再想想。”王超杰起身告辞，杨成岳却一定留他吃饭。吃过饭，又给王超杰找了一家上等客栈，店钱饭钱都由艺园斋开支。
王超杰来到保定的消息很快传开。这一天，名琴师张小武请王超杰和杨成岳吃酒。吃过几杯酒，话便多了起来。杨成岳道：“王先生，当年听您一出戏可真是不易，一张票要卖到十五块大洋。”王超杰摆手笑道：“好汉不提当年啊。”张小武笑道：“今日何不乘兴唱上几段，一饱我二人的耳福呢。”王超杰笑道：“二位想听，那我就干唱几句吧。”张小武忙摆手：“不行不行。取我的胡琴来。”
胡琴响起，王超杰就唱起来：“店主东拉过了黄骠马，不由得秦叔宝珠泪洒下……”一曲唱罢，杨成岳击掌叫好。“王先生唱得字正腔圆，只是悲凉了些，壮气不足。秦琼秦叔宝盖世英雄，一时落魄，壮志不减才对。”王超杰笑道：“秦叔宝到了那时，壮志不减也得减了。毕竟不知道单雄信能够出来啊。”三人都笑了。
说笑了几句，王超杰笑道：“超杰此次来保定不是卖马，而是卖瓷器。只是杨老板不肯成交啊。”杨成岳沉吟了一下：“王先生一定要卖，就请说一句落底的话吧。”王超杰笑道：“这几只雍正官窑粉彩过枝碧桃大盘，我当年得来也的确不易。一只盘子五百块大洋总是值的吧。”杨成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店里去，我们当面钱货两讫。”
第二天，王超杰带着箱子去了艺园斋。进了店门，见张小武和杨成岳已经等在那里。
王超杰笑道：“二位摆好功架，是否还要我再唱上一段助兴？”杨成岳击掌大笑：“正是此意。”王超杰想了想，就说：“今日就唱一段《奇冤报》吧。”胡琴响起，王超杰唱起：“未曾开言两泪汪，尊一声太爷听端详……”
杨成岳击掌叫好。张小武叹道：“今日真是大大地过了一场瘾。”王超杰笑道：“也唱过了，就请成岳先生过目吧。”杨成岳让账房取过一箱大洋，笑道：“超杰先生，清点一下。”王超杰摆手道：“不必不必。”
王超杰告辞，杨成岳和张小武送出门外，直到看不见了，二人才转回店里。杨成岳盯着那六件瓷盘发呆。
张小武笑道：“成岳，不知道你能赚多少。”杨成岳一笑：“你说呢？”猛一挥手，那六件瓷盘竟被掸落，摔在地上，碎了。张小武大吃一惊：“你……” 杨成岳道：“请随我来。”进了里屋，只见货架上有几只盘子。杨成岳叹道：“这才是真的。”张小武结舌道：“你是说，超杰先生带来的，是赝品……”杨成岳道：“正是，那东西顶多值上几吊钱。我看出王先生心爱此物，不好说破，也只好装痴作呆了。”说罢长叹一声。
张小武皱眉道：“那三千大洋……”杨成岳一笑：“我们一共听了超杰先生两出戏，也就值了。钱这东西，生不带来，死不带走，送与王先生，也便是用在了去处。”
张小武默默无语，转身要走。杨成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作痒了。”张小武怔了一下，就坐下，操起了琴。杨成岳唱起，苍凉的唱段就灌了满店：“一轮明月照窗前，愁人心中似箭穿……”
门外已经是秋风一片。
（有删改）
8．王超杰为什么选择《秦琼卖马》的唱段，且唱得壮气不足？请简要分析。
【答案】
借唱《秦琼卖马》抒发胸中郁闷之情；把自己卖瓷器与秦琼卖马类比，希望有人帮助自己渡过难关；唱得壮气不足，更真实地表达了他当时的感受。
【试题解析】本题考查学生对情节安排、语段设置作用的理解分析能力。首先要读懂小说文本，理解王超杰当时卖瓷器以求生计，希望杨成岳能出手相助的处境，还需要有一定的古代文化知识积累，知晓秦琼卖马的典故，联系二人人生境遇和内心感受的相同点来作答。壮气不足的原因，要抓住文本中的关键语句“秦叔宝到了那时，壮志不减也得减了，毕竟不知道单雄信能够出来啊”，读懂这句话的言外之意，也要联系王超杰当时的处境综合理解作答。
【命题意图】此类题一般考查情节的综合作用，要求考生考虑问题尽量全面。
【考试方向】本题考查分析小说情节手法和作用的能力。主要还是要求考生回归文本，细读文本，然后紧密结合文本，从小说的情节构成、情节手法、人物形象、读者效果等角度进行分析。
【得分要点】首先要亮明观点，然后分角度探究：①情节方面，是否构成一定的波澜曲折，是否有照应铺垫等；②人物方面，是否为塑造人物形象服务，如刻画性格、揭示心理等；③主题方面，是否深化主题、升华感情等；④读者效果方面，是否给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。
一、（2021·陕西高三一模）阅读下面的文字，完成各题。
九华山悟佛
梁衡
①到九华山已是下午，我们匆匆安顿好住处便乘缆车直上天台。缆车缓缓而行，脚下是层层的山峦和覆满山坡、崖脚的松柏、云杉、桂花、苦楝，最迷人的是那一片片的翠竹，黄绿的竹叶一束一束，如凤尾轻摆，在黛绿的树海中摇曳，有时叶梢就探摸到我们的缆车，更有那些当年的新竹，竹竿露出茁壮的新绿，竹尖却还顶着土色的笋壳，光溜溜地，带着一身稚气直向我们的脚底刺来。天台顶是一平缓的山脊，远处林海间不时闪出一座座白色的或黄色的房子，是些和尚庙或者尼姑庵。我心中默念：好一湾山水，好一湾翠竹。
②留连些时候，我们踏着一条青石小路往山下走，山风习习，宁静可人，大家只是默默地享受。这时左边一个小院里突然走出一位老人，手持一个簸箕，着一身尼姑青衣，体形癯瘦，满脸皱纹，以手拦住我们道：“善人啊，菩萨保佑你们全家平安，快请进来烧炷香。”我一抬头才发现这是一个尼姑庵，大家好奇，便折身跟了进去。老妇人高兴得嘴里．不住地念道：“好人啊，贵人啊，菩萨保佑你们升官发财。”这其实是一间普通的民房，外间屋里供着一尊观音像，设一只香炉，一个蒲团。墙脚堆满一应农家用具，观音被挟持其中。我探身里屋，是一个灶房。我们向功德箱里丢了几张票子，便和老妇人聊了起来。老人69岁，原住山下，来这里已7年。家里现有两个儿子、两个孙子。我说：“现在村里富了，你为什么不回去抱孙子？”她说：“儿媳妇骂得凶，说我出来了就别想再回去。”“儿子来不来看你？”“不来。他让我修行，说怎么都行，就是不许剃发。”老妇人指指自己稀疏的白发，一再解释。“香火好吗？”“哪有什么香火？你不请，人就不进来。我看一眼院子，有水井、桶杖之类，可想她一人生活的艰难。同行的两位女同志唏噓不已，我也心中悒悒。下山时我便更留意街上的情景。整个山镇全是些大大小小的取了各种名字的庙庵、精舍、茅棚，许多还是新盖的，墙都刷成刺目的白色或黄色，门口贴副带佛味的对联，大门内供尊佛像，隐约香烟缭绕。
③第二天一早，我们即去拜谒这山上的名刹祗园寺。一进庙，见和尚们匆匆奔走，如有军情。一队老僧身披袈裟折入大雄宝殿，几个年轻一点的跑前跑后，就像我们地方上在开什么大会或者搞什么庆典。更奇怪的是一些俗民男女也匆匆进入一个客堂，片刻后又出来，男的油发革履之间裹一件僧袍，女的则缠一袭尼衣，惟露朱唇金坠和高跟皮鞋，僧俗各众进入大雄宝殿后，前僧后俗站成数排。只见前侧一执棒老僧击木鱼数下，殿内便经声四起，嗡嗡如隐雷。那些披了僧袍尼衣的俗民便也两手合十跟着动嘴唇。大殿两侧有条凳，是专为我们这些更俗一些的旁观游客准备的。我拣条凳子坐下，同凳还有位中年妇女。问及她身，上的尼姑黑袍，说是在庙上买来的，三十五元一件，凡入这个大殿的信徒，必须穿僧衣，庙上有供应。我这才明白，刚才那帮俗家弟子为什么要到客堂里去，专门来一次“金蝉脱壳”
④从祗园寺出来，我们拾级而上去看山顶上的百岁宫，实际上是一个山洞。相传明代有一无暇和尚来此修行，积28年刺舌血写得一部《华严经》，活到110岁坐化，肉身3年不腐，门徒奇之，以金裹身，存之至今。因为是真身所在，这里香火更旺。我们到时这里也正大做道场，问及价目，每场20万元。山顶风景无他，只是大兴土木，满地砖木沙石，碍脚碍眼。下山时我们从九华街穿过，路过两间储蓄所，见柜上都有和尚在存钱。从背后望去，其双手举在柜上，头向前探，腰板就拔得更直，僧袍也更显得挺括岸然。
⑤我突然感到昨天在山顶所陶醉的一湾山水，一湾翠竹，竟是一湾欲海。
⑥午饭后我怀着怅然若失的心情下山。车到山口，又是一湾山水，闪过一湾翠竹和一棵枝叶如冠遮着半天的大树。树下露出了一座黄墙青瓦的古寺。这也是一座上了九华名刹榜的大庙，叫甘露寺，同时也是九华山佛学院。肃穆之象不由我驻车凭吊。正当中午，僧人午休，整座大庙寂然如灭，使人顿生忽入空门之感。大殿上杳无一人，惟几炷香缈缈自燃，几排坐禅的蒲团静列成行。佛祖端坐半空，目澄如水，静观大千。殿柱上挂有戒牌：“进禅堂心平气和，万缘放下……”，廊柱上有《僧伽壁训》：“为僧首要老实，接物必重慈悲……”。右侧为饭堂，十数排桌凳，原木原色，古拙简朴。桌上每隔二尺之远反扣两个碗，清洁照人。墙上有许多戒条都是“当思一餐不易、一粒难得”之语。饭厅之侧有平台，上植花木，红花绿叶。一小树干上悬一偈牌，上书：“绿竹黄花即佛性，炎日皓月照禅心。”
⑦我们这样穿堂入室在大庙中随意行走，偶遇一二僧人也目不斜视，既不怕我们为偷为盗，也不把我们喜作上门的财神，心情比在山上时愉悦多了。返到大殿，我虽不信佛，还是双手合十对着佛像拜了三拜。
(有删改)
1．根据文章内容，下列选项中符合文意的一项是（ ）
A．文中第二段最后一句描绘了佛教圣地九华山欣欣向荣的面貌，“带佛味的对联”表现出了当地佛教氛围的浓厚。
B．“我”在九华山上遇到的第一位老人一再解释自己的稀疏白发，可能是由于害怕“我们”一行人认为她是假尼姑。
C．第三段最后一句中“金蝉脱壳”一词表现出九华山祗园寺作为庄重严肃的佛教名刹对俗人的熏陶之深，使他们受到感化。
D．全文以时间和游踪为线索，描绘了九华山多处庙庵的情境，深刻刻画出了传统禅意与现代世界之间的难以弥合的尖锐矛盾。
2．试结合文章内容分析，关于“佛”，“我”悟到了什么？
3．文章三次提到“一湾山水”和“一湾翠竹”，试分析其作用。
二、（2021·山西高三三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
保卫延安（节选）
杜鹏程
有一个战士跑上来向周大勇报告：“炊事班老孙又昏倒了！”
周大勇急急地离开队伍行列向后跑去。通讯员小成也跟着连长向后跑去。周大勇通红的脸上汗水混着沙土。他浑身是汗，衣服透湿，像刚从河里跳出来一样。
周大勇跑到老孙跟前，看见一个炊事员抱着老孙。他一条腿跪下去，从炊事员怀里把老孙抱过来，紧紧地搂到胸前。
那个炊事员站起来，说：“连长！老孙，老孙不行啦！”
周大勇说：“去！快去帮助指导员。看，那不是指导员？他又扶着谁！”
那个炊事员望着老孙，迟迟疑疑停了好久才走开。
老孙眼发直，干枯的嘴唇咧开，脸涨得通红，脖子上暴起发紫的血管。他的嘴唇动着，仿佛要给自己的同志和这世界留句什么话，但是说不出来。不大一阵工夫，他的呼吸由急促变得微弱了，脸由通红变成灰白……蜡黄……
周大勇紧紧地搂着老孙，眼珠子一动也不动地盯着老孙那半闭的眼睛，心神错乱地嘟哝：“有一口水就好了！有一口水……”通讯员小成也机械地重复：“有一口水就好了！”
一口水一条命呀！
敌人三架飞机，绕过来又栽下来，一条条的火箭，穿在周大勇周围的沙子里爆炸了。炸起的沙土扑在周大勇和老孙的脸上。周大勇用自己的胸膛遮掩住老孙。
周大勇望着那俯冲扫射的敌机，眼里喷火。
团卫生队队长，骑着马赶来了。他跳下马，喊：“有办法，有办法，这针药有效。”
卫生队长拼命地把注射器的针尖往老孙胳膊上的血管里扎，可是扎不进去。生命离开了老孙，血管，筋肉都僵硬了！周大勇把老孙轻轻放到地下，站起来。他把自己的破衣袖子撕下一片，想盖在老孙脸上，免得沙子吹进老孙眼里。可是周大勇拿上那块破布，呆呆地站在那里，像是他不知道自己要干什么；像是他的心脏停止跳动，血液停止循环，思想也木然不动了！
老孙啊，老孙！同志们走路你走路，同志们睡觉你做饭。为了同志们能吃饱，你三番五次勒裤带。你背上一面行军锅，走在部队行列里，风里来雨里去，日日夜夜，三年五载。你什么也不理怨，什么也不计较；悄悄地活着，悄悄地死去。你呀，你为灾难深重的中国人民献出了自己的三切啊！部队哗哗哗地前进着：战士们，担架队……走啊！走啊！老孙没有走完的路，同志们要走完！
战士们用眼光向倒下去的同志致敬。听不见长吁短叹，看不见愁眉苦脸，只有一种沉重而又严肃的空气，充满在天地之间。
周大勇双手撑在腰里，再一次地望望老孙那老诚忠厚的脸相。啊，这个跟他周大勇同生死共患难的战士，永远放下了自己的行军锅，永远再不会向他说：“连长，我没啥能耐，吃点苦总还行……我好赖是个党员……唉，我做的事……少……连长，你跟指导员劳累的，教人心疼！”周大勇心里绞痛：有多少英雄好汉倒下去了啊！有多少热血浇在中国的土地上了啊！
周大勇和小成，用黄沙掩埋了老孙的尸体。趁团供给处的队伍过来的工夫，周大勇要了一片炮弹箱子上的木板，用刺刀削了削。他从文书手里接过来毛笔，在木板上写着：
共产党员孙全厚，五十七岁，山西孝义人，为中国人民解放事业而光荣牺牲！
周大勇把这个木牌插在老孙的墓前，望着它，望着它！
周大勇擦了擦头上的汗，背上老孙留下的行军锅，正要去赶自己的连队，团政治委员李诚上来了。李诚满脸是沙土，嘴唇干得裂开小口子，鼻孔里塞了一团棉花，上嘴唇还有干了的鼻血。他的马满身是汗，口里流着白沫。
李诚跳下马，看了看墓牌；站在坟墓旁边，脸上一条条的皱纹像刀子刻的一样。他抬起头，眼睛一眨也不眨地望着前进着的战士。
突然，李诚向战士呼喊：
“同志们！一个战士倒下了，千百个战士要勇敢前进！一个共产党员倒下了，千百个共产党员要勇敢前进！大山沙漠挡不住我们；血汗死亡吓不倒我们。前进！哪里有人民，我们就到哪里去；哪里有苦难，哪里就更需要我们。前进，勇敢前进！战胜一切困难。”
这用全部生命力量喊出的声音，掠过战士们的心头，在无边无际的沙漠上空雷似地滚动。战士们踏着沙窝，急急地向前走去。他们那黑瘦的脸膛上，眼窝里，耳朵里，嘴唇上，都是厚。厚的一-层沙土；两腿沉重得像灌满了铅。但是，他们都挺起胸脯扬起头，加快脚步，一直向前走去。他们都坚毅地凝视迎面移来的沙漠，凝视远方。
沙漠的远方，一阵旋风卷起了顶住天的黄沙柱。就算它是风暴吧，就让它排山倒海地卷来吧！
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．行军途中，解放军连长周大勇将昏倒的炊事班战士老孙搂在怀里，眼睁睁地看着老孙的生命一点点地逝去。小说描述了老孙牺牲的情况，故事悲壮、感人。
B．小说描写人物对话简洁而意蕴丰厚，如写周大勇催促那个炊事员去帮助指导员，“去”“看”表示情况紧急，“他又扶着谁”表明当时战士伤病较多，亟须帮助。
C．小说中李诚呼喊的话语，直接抒情与间接抒情相结合，感情沉痛而富有激情，揭示了小说的主旨，突出了人民解放战争的意义及人民军队英勇无畏的革命精神。
D．小说细节描写生动传神，比如，敌人的三架飞机飞来轰炸，周大勇用自己的胸膛遮掩住老孙，这一细节表现了周大勇把战友看得比自己更为重要的高贵品质。
5．小说画横线部分两次描写周大勇的内心独白，有什么作用？
6．《保卫延安》是当代文学史上第--部大规模正面描写解放战争的优秀长篇小说，被誉为“英雄史诗”，是革命英雄主义的赞歌。请从选材的角度简要分析小说是如何表现革命英雄主义精神的。
三、（2021·云南曲靖一中高三模拟）阅读下面的文字，完成下列小题。
补鞋能补出的幸福
李娟
我妈进城看到市场里补鞋子的生意怪好，也想干。于是跑到乌鲁木齐把补鞋的全套工具搬回了家，往那儿一放一整个冬天，没法启动——她嫌人家鞋子臭。
还是我叔叔厉害，他不怕臭。而且他才是真正的无师自通，在把我们全家人的每一双鞋子都钉上鞋掌后，就自认实践到位、功夫到家了，张罗张罗领了执照开了张。可怜的喀吾图老乡们不明真相，看他头发那么白，以为是老师傅，信任得不得了，纷纷把鞋子送来供他练习。看他煞有介事、叮叮当当地又敲又砸，一点儿都不敢怀疑。于是这么着混了一个多月，零花钱赚了几个不说，对补鞋，还真摸索出了那么一套经验来。于是我妈又踌躇满志准备再去一趟乌鲁木齐，再买一批皮渣，鞋跟、鞋底、鞋掌、麻线、拉链……要像模像样大干场。她想让我去提这趟货，我才不干呢！一个女孩，背上扛个破麻袋，左手拎一串鞋底子，脖子上还挂几卷麻线，走在乌鲁木齐的大街上，未免有些……反正我一开始就反对补鞋子，嫌丢人。
而我叔叔，最丢人的事莫过于别人把补好的鞋子又拿来返修。好在村子小，人情浓，就算干得不令人满意，大家也不好意思明说，照样付了钱谢了又谢，悄悄拿回家自己想法子修改。哪怕是连我叔叔自己都看不过去的某些作品，也能被面不改色地穿走。
至于第二丢人的，则是手脚太慢。推开我家商店门一看，满房子都是拎着破鞋子的人，一个挨一个靠在柜台上等着补。聊天的聊天，打牌的打牌，碰杯的碰杯，奶孩子的奶孩子。
不急的话，大家都不急。但要急呀，赶巧都急到一块儿去了——这个急着要上班，光一只脚跳着蹦着不停地看表；那个急着赶车，一会儿出去探头看一眼，冲着司机高喊：“再等十分钟！”还有几个牧民老乡急着要六点之前进山回家，还有三个多小时的骑马路程，怕天黑了看不到路……情况混乱。这个嚷，那个喊，纷纷把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面凑。
看吧，房子里那是一片混乱。有人笑，有人叫，还有小孩撕心裂肺地哭。急着上班的那一位干脆把鞋扔在我们这儿不穿了，趿拉着我们家给顾客提供的拖鞋匆匆走了。而另一位也趿拉着我家拖鞋的人则又把拖鞋给穿坏了，嚷嚷着再给补一下拖鞋。正补着的那双鞋子的主人更是如临大敌，一刻不敢松懈地保护着我叔，唯恐在即将大功告成的关键时刻又沦遭刚才那双——眼看只差半分钟就补好了，结果又硬挨半个小时才拿到手的——鞋子的命运。
更多的人在见缝插针，我叔叔刚放下锥子去拿剪刀的那会儿工夫，啪地把鞋子递过要你“抽空”钉个钉子。等他再放下剪刀去拿锥子时，又被要求再给钉一个钉子。于是我叔就晕头转向地给这个钉一下，再给那个敲一敲。弄来弄去连自己原先正修着的那一双该修哪儿了都给忘记了，最后干脆是放到哪儿了都不知道了。鞋主人简直快吐血了，一边求爷爷告奶奶满房子翻找，一边跑出去看车，再大喊一声：“再等一等，最后十分钟！”
更多的人则铆足劲齐声大喊：“快点——快点——快点——”
我妈常说，这生意还是别做了，钱没赚几个，又臭又脏，又吵又闹，何苦来着？我叔说那么机器怎么办？买都买回来了，放在那儿干啥？我妈说：“给娟儿留着呗！有朝一日……”
其实我真的很乐意接受和保留这么一件礼物，将来有自己的家了，一定会把它显眼地放在我的房子正中央。让我时时想起曾经的生活——那时我们有那么多的梦想。我们整天在一起没完没了地憧憬着，描述着。外婆想回家乡，想吃对面街上的肥肠粉。叔叔也想回老家，过熟悉而踏实的日子。我想有漂亮的衣服，想去遥远的地方看看。我妈心更野，想骑自行车周游全国，想在城市里买房子，想把房子像画报上那样装修，想老了以后养花养狗逛街，还想住每年都能去海滨疗养一次的那种敬老院……好半天才畅想完毕，满意地舒口气，扭过脸对正为补鞋子忙得鼻子眼睛都分不清楚的叔叔说：“好好努力吧！为了这个目标……”
补鞋子的确赚不了多大的钱，更何况是我叔叔这样的笨蛋在补。但那毕竟是在做有希望的事呀。我喜欢并依赖这样的生活，有希望的，能够总是发现乐趣的生活，在我自己的家里的生活——我想我永远不会失去这种希望和乐趣了。我妈说了嘛！补鞋子那一套家什谁也不给，就给娟儿留着。
（节选自李娟《我的阿尔泰》）
7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“我”妈嫌人家鞋子臭，“我”一开始也反对补鞋子，嫌丢人，反衬了叔叔的憨厚淳朴和任劳任怨
B．“这个嚷，那个喊，纷纷把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面凑”，这些细节表现村民生活艰苦，素质堪忧。
C．生活虽然艰辛，但“我”喜欢并依赖这样的生活，不仅因为是自己家里的生活，而且它有希望和乐趣。
D．李娟的散文描绘“极致的生存底色”，却“不寒凉，不消沉，尽是温热快乐的细节”，此文即是如此。
8．文章里叔叔补鞋的场面描写比较成功，请结合相关内容简析作者是如何做到的。
9．文章运用多种手段以取得语言活泼诙谐的效果，请举例简要分析。
四、（2021·湖南高三一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
守岁
梁子里
岭南的除夕夜，来得别样的早。沁人的寒意仍沉睡在早晚的湖面，春的气息便悄然而至了。阳光冲破重重的云层，暖暖地照射在岭南的院落里，逗留在高高的墙瓦上。
下午时母亲没有去田里干活，趁着天气晴好，把父亲刚买回来的猪肉砌条腌好，挂在了门前的长竹竿上晾着。闲散的鸡群，从角落里钻了出来，三三两两地跑了过来，堆挤在阳光的墙角边上，沐浴着这暖暖的午后冬阳。
母亲收拾了石磨盘上沾着的旧米浆，把石磨推杆高高的挂起，便等着来年的春节了。午后的阳光透过天井，斜斜地射入了墙角边上的水缸底里，在清澈的缸底叠起层层的光影来。母亲把水勺探入平静的缸水时，缸底下的光影便环环地荡漾开来，涌动着古色的缸瓦壁面，无意间，却扰乱了这梦境般的一泓清水。
忙过之后，母亲便取来粽叶过了一遍的水，把浸泡着的糯米捞起，掺入小许的腐乳，便开始包起粽子来。我在一旁，帮着把砌好的猪肉条匀入糯米堆里，再盖上一小勺的糯米，母亲把粽叶折上，利索地系好，放入了一旁的竹篓里堆放着。
熬粽子是一个漫长的苦差活，包好的粽子装进锅里，小火慢慢地熬着。趁闲着的功夫，天气晴好的晌午，家里便会烧上一锅锅的热水，洗起了年夜澡来。
岭南的习俗里，大年初一是梳洗不得的，会把一年里的福气清洗掉。这时母亲便拿出攒了一年的茶子油，在阳光沐浴的庭院里洗梳起头发来。这是一年里最惬意的时候，梳洗过后，邻里的婶子们也坐了过来，大家来到了树荫底下，拿出针花线，修理起了脸毛来。这时的我们，早已躲进厢房胡同里，消失得无影无踪了。
正玩得尽兴时，村子的四周陆续地响起供饭时的炮竹声，孩子们便悄然地躲回了屋子里，村子上突然地清冷了下来。赶回家时，红红的烛火闪闪地跳在了节日的氛围里。
晚饭后，母亲把锅里的稀饭捞起，装进了泔水桶里，这是为耕牛留的年夜饭。母亲来到牛栏前时，耕牛已显得躁动不安了，躲在黑暗的牛棚里来回地躁动着，当我们进入棚子时，耕牛方才安静了下来。
天色正渐渐地暗了下去，闪闪的烛火跳入了阑珊的夜色里，带走了一年里最后的惆怅。忙活了一天的我们，便早早地躺到了床上。
夜里，母亲又要起来，给锅里正熬着的粽子加水了。母亲找来了一块准备好的大木头，塞进锅底，封住了灶煻口，小火慢慢地熬着过夜。
我们仍没有睡意，都在等待着子夜那一刻的鞭炮声响起，那时我们便可以向着父母和爷爷讨着喜钱了。望着窗外时，爷爷水井屋里的灯火还在。
想着时，便沉沉地睡了过去，夜半里被远处传来的鞭炮声惊醒，我跳了起来。
父亲看了看墙上的钟表，说还早着呢。我有些许的失望，久久地没能再睡去，父亲问起了我有什么新年的愿望。我迟疑了一会，想了想，便怯怯地对着父亲说，来年了，去上学的时候，我也要一个像显全那样的贴着红五角星的书包。父亲思索了一下，默默地点了点头，我便安然入梦了。
夜里，做起了梦来。梦见我们正排队守在爷爷的水井屋前，向着爷爷讨着喜钱。爷爷往我的口袋里塞上了喜钱，我向着爷爷说了一大通的祝福语，临了，我又返了回来，爷爷在我的头顶上轻轻地敲了一下。
第二天一大早在梦里被炮竹声惊醒，起来看时，门前的纸红铺满了一地，哥哥们早已把地上的残炮捡光，消失在了胡同巷子里，我埋怨起了父亲来。这时，爷爷正坐在水井屋前的台阶上，招呼着我。我兴冲冲地跑了过去，还没来得及把祝福语说出来，爷爷已把喜钱塞进了我的口袋里，刚想着要走，忽然间又想起了什么，便回过身来。爷爷笑呵呵地在我的头顶上轻轻地敲了下去，这是爷爷给我行的带顶礼。
守了一个冬日，耕牛似乎嗅到了春的气息，躁动不安起来，在牛栏里不停地走动着。父亲叫来哥哥，试着把牛牵了出去。
我跟了过去，耕牛似乎感受到了一个崭新的世界，在春日的阳光下颤颤地发抖着，久久地迈不开腿脚，迟疑了一阵，在哥哥的牵引下，一步一步地走向了田野。
经过了一个冬日的酝酿，空旷的田野上长满了一畦畦的野草。耕牛还没有从冬日的漫长里缓过劲来，低着头，慢慢地啃食着田埂上的青草，任着草叶上的露水沾满了柔软的毛发。这时，一阵轻风吹过，耕牛习惯性的甩了甩脖子，一时觉察没了绳索的牵绊，突然地嗅喘起来，继而发了疯似的向着阳光底下跑了过去，在田野上肆意地来回跳跃着，最终逃在了远方里，在原野上撒起了欢来。
中午，鞭炮紧密的噼啪响塞满了村落的上空。一年一度的拜春社在紧锣密鼓地进行着。母亲挑上了一篮子的阉鸡和酒，恭恭敬敬地摆在了社公前。
祈求着上苍保佑我们一年里的收成吧，母亲说完，斟下了一轮的酒。当斟足了三轮，把酒洒下地面之后，我听到了母亲在祈祷着我们快高快大，读书识字。
回来时，刚好碰上了牧牛归来的哥哥，正坐在牛背上，吹着泥埙。
相逢在了正好的年纪里，出去时沐着春阳，归来时仍是少年……
（2021．2．18中国作家网）
10．下列对文本相关内容的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．包粽子、煮粽子是中国端午节的习俗，有的地方也有除夕包粽子、煮粽子的习俗。
B．吃年夜饭后，母亲还把锅里的稀饭捞起，为耕牛留“年夜饭”，说明耕牛在当时人们生产生活中有很重要的地位。
C．我大年夜里做梦，梦见爷爷在我的头顶上轻轻地敲了一下。第二天爷爷果然笑呵呵地敲了我的头顶，这纯属巧合。
D．母亲挑上了一篮子的阉鸡和酒去祭拜社公，祈祷着我们快高快大，读书识字。这是当地的一种民俗，我们不能完全把其当成封建迷信。
11．下列对文本相关艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）
A．文章写母亲用茶子油梳洗头发、我想要贴着红五角星的书包等情节，体现出鲜明的时代特色，也表现出物资匮乏年代人们对美的追求。
B．初一大早，我起来就埋怨父亲，因为父亲没给我喜钱，而爷爷给了我喜钱。这里通过对比，表现出父亲和爷爷的不同。
C．文章花了大量篇幅进行环境描写，非常生动地描绘出了农村生活场景，表现出了“我”对家乡的喜爱，更表达了我对家乡的眷恋，表现力很强。
D．本文是一篇回忆性散文，材料顺序、线索安排合理，语言质朴，但不失优美。
12．加线句子写耕牛撒欢场景有何作用？请作简要分析。
13．结尾句“相逢在了正好的年纪里，出去时沐着春阳，归来时仍是少年……”运用了什么手法？有何含义？
五、（2021·安徽池州一中高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
冬夜箴言
邢庆杰
纪然听到客厅有动静，就悄悄地下了床，慢慢向客厅移动。自从过了五十岁，纪然睡觉就非常浅，一点儿小动静就能惊醒。
客厅又有声音传来，他侧耳听了听，像是有人在轻声拉动抽屉的声音。自从妻子和女儿去了澳大利亚，家里只剩下他一个人后，他半夜经常被一些可疑的声音惊醒。每次，都是虚惊一场。但这次的声音，似乎更真实一些。他走到玄关，偷眼往客厅里瞄去，借着窗外的夜光，他看到一个黑影正在电视橱内翻找东西。他的心脏忽然之间敲鼓般剧烈跳动起来！怕什么？他安慰自己，闯入者是贼，而我是这个房子的主人，害怕的应该是小偷才对。
他挪步到客厅，摸到客厅那一排开关，果断地按了下去！
灯光大亮！那个身影顿时清晰起来，他直起身，吃惊地看着纪然，似乎纪然是不速之客。四目相对，两人都愣了片刻。
对方是一个青年人，三十岁上下，刀条脸，身形消瘦，穿一件暗红色的旧面包服，长长的头发凌乱地披在肩上。
还是纪然首先打破了沉默，他轻声问，你怎么进来的？
刀条脸没有说话，目光下意识地往厨房瞟了一眼。
纪然明白了，他是从厨房爬进来的。是自己大意了，忘了关厨房的窗户。
纪然忽然之间就放松了下来，他觉得，这种事情并不像自己想象的那么可怕。
你还真行，穿得这么厚，居然能爬上三楼，当过兵？
刀条脸不说话，满脸大汗，眼珠子不停地转动着，像在思谋对策。
纪然说，你别紧张，我就一个人，你坐下，咱俩唠唠。
刀条脸忽然从怀里掏出一把明晃晃的刀，上前一步顶在纪然的胸口，疯狂地叫道，你不准喊人！
纪然心里慌了一下，但当他看到对方惊恐的眼神后，顿时泰然了，显然，对方比他更害怕。
纪然冲他笑了笑，小声问，是谁在喊人？你这么大声，要让左邻右舍听见，你还跑得了吗？
对方愣了一下，显然，纪然的态度出乎他的想象。他压低了声音问，就你自己在家？
纪然点了点头说，对对，你别紧张，咱坐下聊聊。
刀条脸恶狠狠地说，我可没这闲工夫，你的钱在哪里？
纪然看了看客厅的钟表说，现在是凌晨一点，天亮还有六个小时，你不差这几分钟。
刀条脸把刀塞入怀中。
纪然说，你坐下，咱们说几句话，我会给你钱的。
刀条脸缓缓瘫坐在了一只沙发上，显然他也累坏了。
纪然给刀条脸倒了一杯开水，又从茶几上的水杯里给他兑了点凉开水，小声说，你先喝杯水，看你出的这一头大汗。
刀条脸端起水，一仰脖子全喝了下去。他的目光始终没有离开过纪然。
纪然问，你是新手吧？怎么在客厅找钱？谁会把钱放在客厅？
刀条脸的表情也放松了下来，他忽然轻轻叹了口气说，唉！我以前从不入户，太不安全了，但现在的人都不带钱包了，让人真没法活了。
纪然说，是呀，大家都用手机微信、支付宝，谁还带钱包？
刀条脸自己拿起茶几上的水杯，倒了一杯水，他冲纪然歉意地笑了一下说，快渴死了，在你们小区绿化带里趴了半宿。说完，将水一口饮尽。
纪然说，一看你就是个新手，一般家庭，现金都放在卧室里。当然，现在谁家里也不会放很多现金。
刀条脸一愣，脸色沉了下来。
纪然冲他笑了笑说，放心，一定不会让你空手走。
刀条脸这才松弛下来，他又给自己倒了一杯水，喝了下去。
纪然说，兄弟，我搭眼一看，你就不是真正的坏人，只是被生活逼得没法了，人都得活吧，是不是兄弟？要不是为了养家糊口，谁肯半夜三更地冒这个险，受这个累，对不对兄弟？
刀条脸点了点头。
纪然说，咱们分析一下哈，假如咱俩打起来，我是说假如，你捅我一刀子，我一喊人。这下坏了，我可能会受伤，也可能会丧命，而你呢，肯定跑不了，伤得我轻了，会坐牢；真捅死我，你也活不了了。兄弟，一看你也是个明白人，这样两败俱伤，你说划算不？
习条脸连连摇头说，不划算不划算，哥，我不伤你，我只要钱。
纪然说，如果要双赢呢，你也别太贪心，我让你拿钱走人，你出了这个门，咱们就当从来没见过。这样，我也保了个平安，你也弄了个饭钱，咋样，兄弟？你给个话！
刀条脸连连点头说，好好！哥，这样最好。
纪然说，那你等一下，我去卧室给你拿钱。
纪然进了卧室，刀条脸紧紧地跟着。
纪然从床头柜里拿出钱包，在刀条脸的注视下，把钱全拿了出来，大约有五六百元的样子。
纪然将钱递给刀条脸，兄弟，就这些了，别嫌少。
刀条脸将钱接过来，神色有些失望。
纪然说，兄弟，咱到客厅，给你拿些值钱物。
纪然在客厅翻了半天，又给刀条脸找了两条烟、一斤茶叶，还要找时，刀条脸不耐烦了，他把烟和茶叶拿起来说，哥，就这样吧，我得走了。
纪然轻轻打开门，把刀条脸送了出去。
刀条脸刚走出门，就被几个身穿制服的保安按在了地上。
一个保安说，他刚爬进去就被我们发现了，我们不敢出声，怕他狗急跳墙，伤了人又劫持人质啥的，就一直守在门口。
刀条脸拼命挣扎着，用乞求的泪光看着他。
纪然问保安，你们报警了吗？
保安说，当然报了，人都来了。
纪然这才发现，几个人中，有两个是穿正规警服的，手里还拎着手铐。
纪然转脸对刀条脸说，不要怕，你没伤人，钱是我主动给你的，不会有大事。
刀条脸不再挣扎，老老实实地被戴上手铐后，他忽然跪在了纪然面前，连磕了三个响头。
（有删改）
14．下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．刀条脸、消瘦的身形、旧面包服、长而凌乱的头发，这些外貌描写暗示小偷生活困难，是个新手，为下文纪然能够说服他做了铺垫。
B．经过一番对话后，纪然喊刀条脸“兄弟”，而刀条脸则称他为“哥”，这个细节反映出二人之间的戒心逐渐消除，暗扣标题“箴言”。
C．听到纪然说的话后，刀条脸便不再挣扎，并跪在纪然面前连磕三个响头，这是对纪然的由衷感激，也从侧面衬托了纪然的美好形象。
D．小说叙述了一个发生在冬夜的略带惊险而又暖心的故事，情节跌宕起伏，语言自然流畅，人物形象鲜明，主旨耐人寻味，可读性强。
15．小说中三次写到倒水，请分析每次倒水时人物的心理，并说明这样安排有什么作用。
16．对小说结尾纪然安慰刀条脸说“不要怕”“钱是我主动给你的”，你怎么看？请结合文本说说你的观点和理由。
六、（2021·安徽合肥一中高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
小托布拉①
[英]鲁德亚德·吉卜林
英文报纸上是这样写的，“犯人的脑袋还够不着被告席的顶端。”但是，没有人报道这件案子，因为谁也不在乎小托布拉是死是活。在法院的红房子里，陪审员们坐在小托布拉上头，坐了整整一个漫长而炎热的下午。不论什么时候陪审员们向他提出问题，他总是行个举手礼再回答。陪审员们的裁决是证据不足，而法官也同意这个裁决。千真万确，小托布拉的妹妹的尸体是在井底发现的，可小托布拉是当时方圆半英里范围内唯一的人。而那个小女孩也许是偶然掉进井里的。于是，小托布拉就被释放了，人们告诉他说，他自由了。
他快步走进法院的院子里，一屁股坐在井栏上，考虑着如果跳进井下的黑水里淹不死，会不会导致在苦海的黑水里挣扎一辈子。有个马夫把一只吃空了的马粮口袋放在砖堆上，小托布拉因为饿极了，便动手把袋子刮了一遍，寻找马儿漏下的湿麦粒。
马夫喊道：“喂！小偷！刚从庄严的法庭里释放出来的小偷！过来！”小托布拉被揪着耳朵带到一个高大肥胖的英国人面前。“哈！哈！哈！”英国人叫了三遍，“把他放进网里，带回家去。”于是，小托布拉被扔进大车上的网里，他看上去像一头猪一样被紧紧捆住，然后被拉到英国人家里。“哈！”英国人跟原先一样大嗓门叫着，“湿麦粒！老天爷！你们谁，喂喂这个小要饭的。我们叫他赶马车！明白吗？湿麦粒！老天爷！”
用罢晚饭，仆人们在主人后面的住处躺下来歇息。这时，马夫头对小托布拉说：“说说你自己的事情吧！你怎么进法院的？为什么来这儿？快回答，你这个小兔崽子！”
“家里不够吃的，”小托布拉轻声回答，“这个地方真好啊。”
“说老实话，”马夫头插了一句，“不然，我们就让你去清扫那匹大红公马的马厩。那匹马咬起人来可像匹骆驼。”
“我们家本来是榨油的，”小托布拉一边说，一边在尘土里蹭脚指头，“我们家本来是榨油的，——我爸爸，我妈妈，我哥哥，我自己，还有我妹妹。”
“她就是那个死在井里的小女孩吗？”一个曾听到审讯情况的马夫问道。
“是的，”小托布拉沉痛地说，“很久以前，我记不得什么时候了，一场大病传到我们榨油的那个村子。我妹妹先是害瞎眼病，接着瞎了眼，因为那是天花。后来，我爸爸与妈妈都染了天花病死了。我们几个孩子就成了孤儿，我哥哥十二岁，我才八岁，还有那个瞎眼的妹妹。不过，当时牛和榨油机还在，我们就凑合着跟从前一样以榨油谋生。可是索荣·达斯，那个粮食贩子，跟我们做买卖，把我们坑了。那头牛是不好赶的犟牛。求神保佑，就在牛脖子上放上金盏草花，在穿过屋顶架起来的轧碾机大梁上也放上金盏草花。但我们这样做，什么用也没有。索荣·达斯真是个狠毒的人。”
“骗子，”马夫们的妻子都在窃窃私语，“那么样糊弄一个孩子！姐妹们，我们知道那些买卖人都是些什么东西。”
“榨油机是台旧机器，而我们——我哥哥和我，并没有那么大的力气。我们没办法把大梁的端部牢牢地固定在槽里。”
“是呀，确实是这样，”穿着华丽衣裳的马夫头的妻子加入了他们的谈话，插了一句，“那是个有力气的人才能干的活。我在娘家做姑娘的时候……”
“住嘴！女人家！”马夫头喝道，“往下说，孩子！”
“没什么，”小托布拉说，“有一天，大梁压塌了屋顶，屋顶坍塌，大部分墙也倒了下来。屋顶和墙砸在我们的牛身上，牛脊梁被砸断了。结果，我们没了家，也没了榨油机和牛——只剩下我哥哥、我自己和瞎眼的妹妹。
“我们剩下的钱只有7安那6派②。那时正在闹灾荒。有一个晚上，当我们睡着了的时候，我哥哥拿了我们仅剩的五安那钱，逃跑了。
“我不知道他去了什么地方。我爸爸的在天之灵会诅咒他的。我和妹妹在村里要饭。但是，没人肯赏点剩饭。人们都说：‘到英国人那里去，他们会给的。’我不知道英国人什么样子。但是人们都说英国人是白人，住在帐篷里。我去了，但我现在说不清去了什么地方。
“我同妹妹一点吃的也没有了。在一个炎热的夜晚，她哭着要吃的。我们来到一个井边，我叫她坐在井栏上，乘机把她推进井里。说真的，她什么也看不见了，死了比活着挨饿强。”
“呜！呜！”马夫们的妻子哭了起来，“是他把女孩子推进井里的，因为死了比活着挨饿强。”
“本来我自己也要跳井的，但是她当时没死，从井底喊我。我一害怕，就跑了。有个人从庄稼地里跑出来说，我把她害死了，还把水井给弄脏了。我被带到一个英国人面前，他是白人，样子很可怕，住在帐篷里。他把我送进法院。但是没有证人。而且，死了比活着挨饿强。再说，我妹妹什么也看不见，年纪又那么小。”
“只是个孩子，”马夫头的妻子随着说，“可你是什么？弱得像只小鸡，小得像匹刚活了一天的马驹，你到底是个什么东西？”
“我原来肚子里空空的，可现在肚子填饱了。”小托布拉一边说，一边躺在土地上伸伸四肢，“我现在想睡觉了。”
当小托布拉舒舒服服睡着了的时候，马夫头的妻子在他身上盖了一块布。
（王逢鑫译，有删改）
（注）①鲁德亚德·吉卜林（1865～1936），英国作家，1907年“以观察入微、想象独特、气概雄浑、叙述卓越”获诺贝尔文学奖。②安那、派：英属印度时期流通的辅币单位。
17．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．因为没有证人，陪审员们裁决证据不足，而法官也同意个裁决，小托布拉被释放。小说意在表明，即便在当时的社会，司法人员仍在忠于职守，尊重法律维护社会公义。
B．小托布拉被释放却产生跳井的念头，从马粮口袋里捡食牲口漏下的湿麦粒竞被视为小偷，这些情节与常情常理相悖，揭示出英属印度社会的荒诞冷漠不合理。
C．小说第3段对“英国人”着墨不多，但是能够抓住独具表现力的细节，使得人物形象跃然纸上。如反复叫嚷“哈”“湿麦粒”，表现他的盛气凌人和对小托布拉的鄙夷。
D．小托布拉和马夫头的妻子都说“死了比活着挨饿强”但是两人的语气语调和心理状态是不一样的，贴着人物的情感心理写，正体现了作家在人物语言描写上的匠心。
18．小托布拉故事的情节发展脉络是怎样的？请按照时间顺序用简明的语言加以梳理。
19．小说使用全知视角和小托布拉自叙经历相结合的方法叙述故事，有利于表现小托布拉故事的悲剧性，请结合作品简要分析。
七、（2021·云南师大附中高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
窗外有只啄木鸟
邓迎雪
失明后，他的记忆反倒越来越清晰鲜明。
他常想起生病前的那个春天，他正坐在桌前看书，忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟，站在窗台上，机敏地四处张望。它的嘴巴又尖又长，像一枚坚硬的铁钩。翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相间的条状花纹，非常漂亮。
“好可爱的鸟！”他赞叹不已，眼睛一眨不眨，完全被它吸引住了，直到鸟儿飞到不远处的果园里。
母亲笑说：“啄木鸟来咱家果园当医生呢，看来今年要大丰收啊。”
如今，往事还历历在目，现实却早已物是人非。他的世界坍塌了，他喜爱的啄木鸟也不知飞向了哪里。
想到这里，他又悄悄落泪。母亲在他身边坐下，也不说话，只是帮他擦去泪水，用粗糙的手溫柔地捋顺他的头发。
一天，他正躺在床上发呆，母亲忽然喜滋滋地告诉他：“啄木鸟飞来了，正在咱家的窗台上。”
他腾地一下坐起来，这真是一个惊喜，好像是故友重逢。
他悄悄地问母亲：“和从前的那只一样吗？”母亲压低声音说：“一样，说不定就是以前的那只。”
他脸扭向窗子，努力地倾听，可什么声音也没有。
母亲解释：“今天它心情不好，不想唱歌呢。”
自从他生病，母亲变得越来越坚强、幽默，他被母亲的话逗乐了。
第二天，他果真听到了啄木鸟的叫声。那清脆的“昂昂……”的叫声在他耳边萦绕。
其实，啄木鸟的叫声一点也不悦耳，但在他听来宛若天籟。
啄木鸟好像知道他的心事，隔三岔五就停落在他窗前唱歌，好像是和他进行着简短的对话。每次鸟儿来，他的内心都充满了喜悦。他想象着鸟儿站在窗前四处张望的模样：阳光洒在它身上，给它披上一件金色的纱衣，它犀利的嘴巴随着它的小脑袋，来回变动着方向，像是随时准备出诊的医生……想到这里，他的脸上露出轻轻的微笑。
母亲也喜欢这只啄木鸟。每次小鸟飞来，母亲就静静地坐在他的对面，一句话也不说。他想，母亲肯定是看呆了。
当人生天地变得越来越狭小的时候，陪伴在他身边的除了亲情，还有一只像老朋友般的啄木鸟，这让他感到非常欣慰。
后来，母亲又带着他四处求医，他终于复明了！
眼前的母亲苍老了许多，秋风吹来，一缕白发飘在她瘦削的脸上，似乎想掩住她饱含热泪的眼睛。但那眼泪最终没有藏住，顺着她沾满幸福的脸颊滑落下来。
他牵起母亲枯瘦的手，哽咽难言。
回到家，他走到窗前，想看看窗外有没有那只啄木鸟。
然而，外面的一切让他目瞪口呆，以前那一片郁郁葱葱的果园不见踪影，取而代之的是一片简易的铁板房。
“你生病那年我就把果园卖了。”母亲充满歉意地说。
那一定是给他看病用了。母亲一直对他说，看病花的都是家里以前攒的钱，原来是骗他。想到这里，他又纳闷，啄木鸟又是从哪儿来的？
母亲笑着说：“没有啄木鸟……是为让你开心，俺自个儿搞的发明，放的录音哩。”
他的眼泪缓缓地流了下来。母亲已经60多岁，是个普通的农村妇女，没有多少文化，“放录音”也许是她这辈子最厉害的发明吧。
他没有再见过那只啄木鸟，但他心里一直有只美丽的小鸟一-一只用母爱绘成的鸟儿，永远飞翔在他的生命里。
（选自《小小说月刊》）
20．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说投注情感于叫声不太悦耳的啄木鸟，就在于啄木鸟是森林医生。
B．小说果园消失鸟声是录音的情节安排既是意料之外，又在情理之中。
C．小说构思比较巧妙，通过一只啄木鸟来串联、编织故事和表达主题。
D．小说篇末点题，一只美丽的小鸟永远飞翔在“他”的心里、生命里。
21．小说中有两处描写啄木鸟，请分析其功能。
22．你认为小说的主人公是“他”还是“母亲”？为什么？
八、（2021·兰州市第二十七中学模拟）阅读下面的文字，完成下列小题。
走进塔里木
贾平凹
①八月里走进塔里木，为的是看油田大会战。沿着那条震惊了世界的沙漠公路深入，知道了塔克拉玛干为什么称作死亡之海，知道了中国人向大漠要油的决心有多大。那日的太阳极好，红得眼睛也难以睁开。我们喉咙冒烟，嘴唇干裂，浑身的皮也觉得发紧。突然间起风了，先是柏油路上沙流如蛇，如烟，再就看见路边有人骑毛驴，倏忽飘起，像剪纸一般落在远处的沙梁上。天开始黑暗，前边一直有四辆装载着木箱的卡车在疾驶，一辆在风中被掀翻，另外三辆摇晃如船。司机说，在修这条公路和钻井的时候，大沙暴卷走了许多器械，单是推土机就有十多台没踪影了。我们紧张得脸都煞白了，沉甸甸的雾和沙尘，使车灯打开也难见路，风沙大得车门推不开，谁也不敢张嘴，张嘴一口沙。
②我们走进了大漠腹地，大漠让我们在一天之内看到了它多种面目，我们不是为浪漫而来，也不是为觅寻海市蜃楼。塔里木号称第二个中东，它的石油储量最为丰富，地面自然条件又最为恶劣，地下地质结构又最为复杂。国家石油开发战略转移，二十一世纪中国石油的命运在此所系。那么，这里演绎着的是一场什么样的故事，这里的人如何为着自己的生存和为着壮丽的理想在奋斗呢？眼前的塔里木，自然条件恶劣，但生活区的活动房里却也很现代化了，有电视录像看，有空调机和淋浴器，吃的喝的全都从库尔勒运进，竟也节约下水办起了绿色试验园，绿草簇簇，花在风沙弥漫的黄昏里明亮。艰苦奋斗永远是石油人生活的主旋律，但石油人并不是只会做苦行僧。不论是筑路、钻井、修房和运输，生产体制已经与世界接轨，机械和工艺是世界一流，效益当然也是高效益。新的时代，新的石油人，在荒凉的大漠里，为国家铸造着新的辉煌。
③接触了不同岗位不同层次的石油人，所到之处，工人们让签字。我写惯了那些唐诗宋词，工人们却自己想词，他们想出的词几乎全是豪言壮语。这里的工人将这些语言渗进自己的生活，他们实实在在，没有丁点虚伪和矫饰，他们就是这样干的，信仰和力量就来自这里。于是，我遵嘱写下的差不多都是“笑傲沙海”“生命在大漠”“我为祖国献石油”等等。这里真是一块别种意义的净土啊，这就是涌动在石油战线上的清正之气，这也是支持一个民族的浩然之气啊！
④回到库尔勒，我们应邀在那里作报告。我们是作家，却并没有讲什么文学和文学写作的技巧，只是讲几天来我们的感受。是的，如何把恶劣的自然环境转化为生存的欢乐，如何把国家的重托和期望转化为工作的能量，如何把人性的种种欲求转化为特有的性格和语言，使我们进一步了解了石油人。如今社会，有些人在扮演着贪污腐化的角色，有些人在扮演着醉生梦死的角色，有些人在扮演着浮躁轻薄的角色，有些人在扮演着萎靡不振的角色，而石油人在扮演着自己的英雄角色。石油人的今生担当着的是找石油的事，人间的一股英雄气便驰骋纵横！
⑤从沙漠腹地归来，经过了塔克拉玛干边沿的塔里木河，河道的旧址上是一眼望不到头的胡杨林。这些胡杨林证明着历史上海洋的存在，但现在它们全死了，成了死亡之海的依据。这些枯死的胡杨粗大无比，枝条如铁如骨僵硬地撑在黄沙之上。据说，它们千年不死，死了千年不倒，倒了千年不烂。胡杨林如一个远古战场的遗迹，悲壮得使我们要哭。我们大喊大叫，为什么呐喊，为谁呐喊，大家谁也没说，但心里又都明白。塔里木油田没有雕塑馆，但有这个胡杨林，这些树就是石油人的形象，一树一个雕塑，一片林子就是一群英雄！我们狂热地在那里奔跑呐喊之后，就全跪倒在沙梁上，捧着沙子装进矿泉水瓶子带走。这些沙子现在存放在我们各自的书房，那个八月长留在记忆中，将要成为往后人生长途上要永嚼的一份干粮了。
（有删改）
23．下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的是（ ）
A．本文描写塔里木石油人战天斗地采石油，突出他们的英雄主义精神，采用了正面描写和侧面烘托的手法，既用含蓄的比喻、反衬，又有多处直抒胸臆。
B．文章写塔里木油田承系着祖国石油的命运，石油工人在为国奉献的同时，也注重自己的生活品质的提高，在赞颂石油工人的文章里独树一帜，真实又丰满。
C．本文题目体现行文思路，作者以游踪为线索，写路途的艰险，写油田的壮美，赞石油工人的质朴，写返程时所见胡杨不朽，赞美了石油工人的质朴和伟大。
D．文章描写进入塔里木时沿途所见，表现了塔里木风的狂暴、沙的肆虐、尘的弥漫，表现了石油大会战时的艰辛，直接抒发了对石油工人的敬佩之情。
24．文章第三自然段有何作用？请结合全文分析。
25．作者说，走进塔里木，“我们不是为浪漫而来，也不是为觅寻海市蜃楼”，那么，作者在塔里木收获到了什么？请结合全文简要概括。专题10：把握文本特征、分析情节作用
【母题来源】2021年高考全国乙卷
【母题原题】阅读下面的文字，完成下面小题。
秦琼卖马
谈歌
民国二十二年立秋这天下午，保定城淹没在一片知了的鸣叫声中。一辆人力三轮停在了古董店艺园斋门前。一个身着灰布大褂的中年汉子下了三轮，提个柳条箱进了店门。伙计杨三忙迎上来，给汉子让座沏茶。
“我找韩定宝先生。”
杨三怔了一下，低声答道：“韩老板已经去世三年了。”
汉子惊了脸，手里的茶碗险些跌落。杨三又道：“现在的老板是杨成岳先生。”汉子呆了片刻，缓声道：“我想见一见杨老板。”说着取出一张名片。杨三接过看了一眼，惊讶道：“您就是王超杰先生啊。您稍等。”
王超杰，人称北方铁嗓，专攻老生。平生喜好收藏官窑彩瓷。几年前一场中风，愈后左腿不利落，便不再登台。
不一刻，一壮年男人出来，拱手道：“王先生，幸会。我是杨成岳。早年曾听过王先生的大戏，今日竟是有缘在此相见。”王超杰笑笑：“这么说杨老板也是门里人了？”杨成岳笑道：“不瞒王先生，杨某也曾是票友，只是不敢与王先生坐论其道。——不知王先生到保定有何贵干？”王超杰笑道：“有几件古瓷，想让杨先生鉴赏。”便打开柳条箱，取出一摞盘子，放在桌案上，共是六件。
杨成岳凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头微笑。王超杰笑道：“这是我多年前从一个落魄商家手里收购而来。地道上品，还请杨老板说个价钱。”杨成岳问：“此乃王先生心爱之物，何故出手呢？”王超杰长叹一声：“生计所迫，还望杨老板成全。”杨成岳点头笑笑：“本店小本生意，实在不好言价了。还请王先生体谅。”王超杰脸上滑过一丝失望，杨成岳道：“买卖不成仁义在，先不说价钱，容我再想想。”王超杰起身告辞，杨成岳却一定留他吃饭。吃过饭，又给王超杰找了一家上等客栈，店钱饭钱都由艺园斋开支。
王超杰来到保定的消息很快传开。这一天，名琴师张小武请王超杰和杨成岳吃酒。吃过几杯酒，话便多了起来。杨成岳道：“王先生，当年听您一出戏可真是不易，一张票要卖到十五块大洋。”王超杰摆手笑道：“好汉不提当年啊。”张小武笑道：“今日何不乘兴唱上几段，一饱我二人的耳福呢。”王超杰笑道：“二位想听，那我就干唱几句吧。”张小武忙摆手：“不行不行。取我的胡琴来。”
胡琴响起，王超杰就唱起来：“店主东拉过了黄骠马，不由得秦叔宝珠泪洒下……”一曲唱罢，杨成岳击掌叫好。“王先生唱得字正腔圆，只是悲凉了些，壮气不足。秦琼秦叔宝盖世英雄，一时落魄，壮志不减才对。”王超杰笑道：“秦叔宝到了那时，壮志不减也得减了。毕竟不知道单雄信能够出来啊。”三人都笑了。
说笑了几句，王超杰笑道：“超杰此次来保定不是卖马，而是卖瓷器。只是杨老板不肯成交啊。”杨成岳沉吟了一下：“王先生一定要卖，就请说一句落底的话吧。”王超杰笑道：“这几只雍正官窑粉彩过枝碧桃大盘，我当年得来也的确不易。一只盘子五百块大洋总是值的吧。”杨成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店里去，我们当面钱货两讫。”
第二天，王超杰带着箱子去了艺园斋。进了店门，见张小武和杨成岳已经等在那里。
王超杰笑道：“二位摆好功架，是否还要我再唱上一段助兴？”杨成岳击掌大笑：“正是此意。”王超杰想了想，就说：“今日就唱一段《奇冤报》吧。”胡琴响起，王超杰唱起：“未曾开言两泪汪，尊一声太爷听端详……”
杨成岳击掌叫好。张小武叹道：“今日真是大大地过了一场瘾。”王超杰笑道：“也唱过了，就请成岳先生过目吧。”杨成岳让账房取过一箱大洋，笑道：“超杰先生，清点一下。”王超杰摆手道：“不必不必。”
王超杰告辞，杨成岳和张小武送出门外，直到看不见了，二人才转回店里。杨成岳盯着那六件瓷盘发呆。
张小武笑道：“成岳，不知道你能赚多少。”杨成岳一笑：“你说呢？”猛一挥手，那六件瓷盘竟被掸落，摔在地上，碎了。张小武大吃一惊：“你……” 杨成岳道：“请随我来。”进了里屋，只见货架上有几只盘子。杨成岳叹道：“这才是真的。”张小武结舌道：“你是说，超杰先生带来的，是赝品……”杨成岳道：“正是，那东西顶多值上几吊钱。我看出王先生心爱此物，不好说破，也只好装痴作呆了。”说罢长叹一声。
张小武皱眉道：“那三千大洋……”杨成岳一笑：“我们一共听了超杰先生两出戏，也就值了。钱这东西，生不带来，死不带走，送与王先生，也便是用在了去处。”
张小武默默无语，转身要走。杨成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作痒了。”张小武怔了一下，就坐下，操起了琴。杨成岳唱起，苍凉的唱段就灌了满店：“一轮明月照窗前，愁人心中似箭穿……”
门外已经是秋风一片。
（有删改）
8．王超杰为什么选择《秦琼卖马》的唱段，且唱得壮气不足？请简要分析。
【答案】
借唱《秦琼卖马》抒发胸中郁闷之情；把自己卖瓷器与秦琼卖马类比，希望有人帮助自己渡过难关；唱得壮气不足，更真实地表达了他当时的感受。
【试题解析】本题考查学生对情节安排、语段设置作用的理解分析能力。首先要读懂小说文本，理解王超杰当时卖瓷器以求生计，希望杨成岳能出手相助的处境，还需要有一定的古代文化知识积累，知晓秦琼卖马的典故，联系二人人生境遇和内心感受的相同点来作答。壮气不足的原因，要抓住文本中的关键语句“秦叔宝到了那时，壮志不减也得减了，毕竟不知道单雄信能够出来啊”，读懂这句话的言外之意，也要联系王超杰当时的处境综合理解作答。
【命题意图】此类题一般考查情节的综合作用，要求考生考虑问题尽量全面。
【考试方向】本题考查分析小说情节手法和作用的能力。主要还是要求考生回归文本，细读文本，然后紧密结合文本，从小说的情节构成、情节手法、人物形象、读者效果等角度进行分析。
【得分要点】首先要亮明观点，然后分角度探究：①情节方面，是否构成一定的波澜曲折，是否有照应铺垫等；②人物方面，是否为塑造人物形象服务，如刻画性格、揭示心理等；③主题方面，是否深化主题、升华感情等；④读者效果方面，是否给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。
一、（2021·陕西高三一模）阅读下面的文字，完成各题。
九华山悟佛
梁衡
①到九华山已是下午，我们匆匆安顿好住处便乘缆车直上天台。缆车缓缓而行，脚下是层层的山峦和覆满山坡、崖脚的松柏、云杉、桂花、苦楝，最迷人的是那一片片的翠竹，黄绿的竹叶一束一束，如凤尾轻摆，在黛绿的树海中摇曳，有时叶梢就探摸到我们的缆车，更有那些当年的新竹，竹竿露出茁壮的新绿，竹尖却还顶着土色的笋壳，光溜溜地，带着一身稚气直向我们的脚底刺来。天台顶是一平缓的山脊，远处林海间不时闪出一座座白色的或黄色的房子，是些和尚庙或者尼姑庵。我心中默念：好一湾山水，好一湾翠竹。
②留连些时候，我们踏着一条青石小路往山下走，山风习习，宁静可人，大家只是默默地享受。这时左边一个小院里突然走出一位老人，手持一个簸箕，着一身尼姑青衣，体形癯瘦，满脸皱纹，以手拦住我们道：“善人啊，菩萨保佑你们全家平安，快请进来烧炷香。”我一抬头才发现这是一个尼姑庵，大家好奇，便折身跟了进去。老妇人高兴得嘴里．不住地念道：“好人啊，贵人啊，菩萨保佑你们升官发财。”这其实是一间普通的民房，外间屋里供着一尊观音像，设一只香炉，一个蒲团。墙脚堆满一应农家用具，观音被挟持其中。我探身里屋，是一个灶房。我们向功德箱里丢了几张票子，便和老妇人聊了起来。老人69岁，原住山下，来这里已7年。家里现有两个儿子、两个孙子。我说：“现在村里富了，你为什么不回去抱孙子？”她说：“儿媳妇骂得凶，说我出来了就别想再回去。”“儿子来不来看你？”“不来。他让我修行，说怎么都行，就是不许剃发。”老妇人指指自己稀疏的白发，一再解释。“香火好吗？”“哪有什么香火？你不请，人就不进来。我看一眼院子，有水井、桶杖之类，可想她一人生活的艰难。同行的两位女同志唏噓不已，我也心中悒悒。下山时我便更留意街上的情景。整个山镇全是些大大小小的取了各种名字的庙庵、精舍、茅棚，许多还是新盖的，墙都刷成刺目的白色或黄色，门口贴副带佛味的对联，大门内供尊佛像，隐约香烟缭绕。
③第二天一早，我们即去拜谒这山上的名刹祗园寺。一进庙，见和尚们匆匆奔走，如有军情。一队老僧身披袈裟折入大雄宝殿，几个年轻一点的跑前跑后，就像我们地方上在开什么大会或者搞什么庆典。更奇怪的是一些俗民男女也匆匆进入一个客堂，片刻后又出来，男的油发革履之间裹一件僧袍，女的则缠一袭尼衣，惟露朱唇金坠和高跟皮鞋，僧俗各众进入大雄宝殿后，前僧后俗站成数排。只见前侧一执棒老僧击木鱼数下，殿内便经声四起，嗡嗡如隐雷。那些披了僧袍尼衣的俗民便也两手合十跟着动嘴唇。大殿两侧有条凳，是专为我们这些更俗一些的旁观游客准备的。我拣条凳子坐下，同凳还有位中年妇女。问及她身，上的尼姑黑袍，说是在庙上买来的，三十五元一件，凡入这个大殿的信徒，必须穿僧衣，庙上有供应。我这才明白，刚才那帮俗家弟子为什么要到客堂里去，专门来一次“金蝉脱壳”
④从祗园寺出来，我们拾级而上去看山顶上的百岁宫，实际上是一个山洞。相传明代有一无暇和尚来此修行，积28年刺舌血写得一部《华严经》，活到110岁坐化，肉身3年不腐，门徒奇之，以金裹身，存之至今。因为是真身所在，这里香火更旺。我们到时这里也正大做道场，问及价目，每场20万元。山顶风景无他，只是大兴土木，满地砖木沙石，碍脚碍眼。下山时我们从九华街穿过，路过两间储蓄所，见柜上都有和尚在存钱。从背后望去，其双手举在柜上，头向前探，腰板就拔得更直，僧袍也更显得挺括岸然。
⑤我突然感到昨天在山顶所陶醉的一湾山水，一湾翠竹，竟是一湾欲海。
⑥午饭后我怀着怅然若失的心情下山。车到山口，又是一湾山水，闪过一湾翠竹和一棵枝叶如冠遮着半天的大树。树下露出了一座黄墙青瓦的古寺。这也是一座上了九华名刹榜的大庙，叫甘露寺，同时也是九华山佛学院。肃穆之象不由我驻车凭吊。正当中午，僧人午休，整座大庙寂然如灭，使人顿生忽入空门之感。大殿上杳无一人，惟几炷香缈缈自燃，几排坐禅的蒲团静列成行。佛祖端坐半空，目澄如水，静观大千。殿柱上挂有戒牌：“进禅堂心平气和，万缘放下……”，廊柱上有《僧伽壁训》：“为僧首要老实，接物必重慈悲……”。右侧为饭堂，十数排桌凳，原木原色，古拙简朴。桌上每隔二尺之远反扣两个碗，清洁照人。墙上有许多戒条都是“当思一餐不易、一粒难得”之语。饭厅之侧有平台，上植花木，红花绿叶。一小树干上悬一偈牌，上书：“绿竹黄花即佛性，炎日皓月照禅心。”
⑦我们这样穿堂入室在大庙中随意行走，偶遇一二僧人也目不斜视，既不怕我们为偷为盗，也不把我们喜作上门的财神，心情比在山上时愉悦多了。返到大殿，我虽不信佛，还是双手合十对着佛像拜了三拜。
(有删改)
1．根据文章内容，下列选项中符合文意的一项是（ ）
A．文中第二段最后一句描绘了佛教圣地九华山欣欣向荣的面貌，“带佛味的对联”表现出了当地佛教氛围的浓厚。
B．“我”在九华山上遇到的第一位老人一再解释自己的稀疏白发，可能是由于害怕“我们”一行人认为她是假尼姑。
C．第三段最后一句中“金蝉脱壳”一词表现出九华山祗园寺作为庄重严肃的佛教名刹对俗人的熏陶之深，使他们受到感化。
D．全文以时间和游踪为线索，描绘了九华山多处庙庵的情境，深刻刻画出了传统禅意与现代世界之间的难以弥合的尖锐矛盾。
2．试结合文章内容分析，关于“佛”，“我”悟到了什么？
3．文章三次提到“一湾山水”和“一湾翠竹”，试分析其作用。
【答案】
1．B
2．①（佛本身）在九华山游历过程中见到的既有借佛之名谋取利益被金钱所腐蚀的寺院，又有静心修禅、专心悟佛的僧侣，领悟到佛既可是牟利工具亦可是心灵追求；
②（佛的内涵）通过九华山上不同情景的见闻，使我领悟了佛的真正内涵，即佛与禅意是无处不在，渗透于生活每个角落的，唯有平静淡然、放下万物才能真正感悟；
③（佛与社会）在现代名利社会的腐蚀下，部分本应体悟禅宗真谛的佛教徒背叛了自己的信仰，是浮躁社会下的丑陋现实，但终究还是有追求本心、不忘初心的信徒。
3．①（结构上）三次提及串联了文章，使各部分之间关联更加紧密，文章浑然一体；
②（内容上）三次提及蕴含着作者不同的情感，即从初到九华山迷恋于山中静谧幽深、充满禅意的环境，到看到祗园寺中金钱腐化的场景时的怅然若失，再到将看见甘露寺中充满禅意的场景时的期待。体现了作者对九华山中蕴含的真正佛学真谛的赞美憧憬以及对金钱腐化的不满反感；
③（效果上）增强文章幽深禅意氛围，吸引读者阅读兴趣。
【分析】
1．本题考查学生分析、鉴赏文章内容及艺术特色的能力。
A．“欣欣向荣”错误，第二段最后一句是作者对于九华山下俗人为挣钱而肆意修建寺庙的批判；“佛教氛围的浓厚”错误，“带佛味的对联”更突出其并非真正的修禅之地；
C．“表现出九华山祗园寺作为庄重严肃的佛教名刹对俗人的熏陶之深，使他们受到感化”错误，“金蝉脱壳”是对俗人虚情假意参拜佛寺以及该寺为盈利而想出的方法的讽刺挖苦；
D．文中强调的并非传统禅意与现代世界的矛盾，而是凸显金钱诱惑下大部分所谓佛教圣地的庸俗化，并表达对仍守佛教戒律真谛的修禅者的敬意。
故选B。
2．本题考查学生分析、概括文章内容的能力。
依据“我拣条凳子坐下，同凳还有位中年妇女。问及她身，上的尼姑黑袍，说是在庙上买来的，三十五元一件，凡入这个大殿的信徒，必须穿僧衣，庙上有供应。我这才明白，刚才那帮俗家弟子为什么要到客堂里去，专门来一次‘金蝉脱壳’”“我们到时这里也正大做道场，问及价目，每场20万元。山顶风景无他，只是大兴土木，满地砖木沙石，碍脚碍眼。下山时我们从九华街穿过，路过两间储蓄所，见柜上都有和尚在存钱”“我突然感到昨天在山顶所陶醉的一湾山水，一湾翠竹，竟是一湾欲海”可见，作者悟道，有人把佛作为牟利的工具。
依据“我们这样穿堂入室在大庙中随意行走，偶遇一二僧人也目不斜视，既不怕我们为偷为盗，也不把我们喜作上门的财神”可见，九华山依然有静心修禅、专心悟佛的僧侣，对于他们来说，佛是。
对比以上两种现象可知，在现代名利社会的腐蚀下，部分本应体悟禅宗真谛的佛教徒背叛了自己的信仰，是浮躁社会下的丑陋现实，但终究还是有坚持心灵追求、不忘初心的信徒。
依据“进禅堂心平气和，万缘放下……” “为僧首要老实，接物必重慈悲……” “绿竹黄花即佛性，炎日皓月照禅心”可知，其实佛与禅意是无处不在，渗透于生活每个角落的，唯有平静淡然、放下万物才能真正感悟。
3．本题考查学生分析重要情节、语段作用的能力。
第一段写“好一湾山水，好一湾翠竹”是作者初到时的所见所感，包含的是作者对九华山景色的迷恋之情；第五段写“我突然感到昨天在山顶所陶醉的一湾山水，一湾翠竹，竟是一湾欲海”是作者在看到借佛之名谋取利益、被金钱所腐蚀的寺院后，心情的变化；第六段写“午饭后我怀着怅然若失的心情下山。车到山口，又是一湾山水，闪过一湾翠竹和一棵枝叶如冠遮着半天的大树”是为了引出后文作者对佛的内涵的理解，心情由“怅然若失”变得“愉悦多了”。
作者三次提到“一湾山水”和“一湾翠竹”首先在结构上串联了文章，使各部分之间关联更加紧密，文章浑然一体；第二，通过作者的心情变化，体现了作者对九华山中蕴含的真正佛学真谛的赞美憧憬以及对金钱腐化的不满反感；第三，“一湾山水”和“一湾翠竹”的意境与幽深的禅意氛围相符，同时吸引读者阅读兴趣。
二、（2021·山西高三三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
保卫延安（节选）
杜鹏程
有一个战士跑上来向周大勇报告：“炊事班老孙又昏倒了！”
周大勇急急地离开队伍行列向后跑去。通讯员小成也跟着连长向后跑去。周大勇通红的脸上汗水混着沙土。他浑身是汗，衣服透湿，像刚从河里跳出来一样。
周大勇跑到老孙跟前，看见一个炊事员抱着老孙。他一条腿跪下去，从炊事员怀里把老孙抱过来，紧紧地搂到胸前。
那个炊事员站起来，说：“连长！老孙，老孙不行啦！”
周大勇说：“去！快去帮助指导员。看，那不是指导员？他又扶着谁！”
那个炊事员望着老孙，迟迟疑疑停了好久才走开。
老孙眼发直，干枯的嘴唇咧开，脸涨得通红，脖子上暴起发紫的血管。他的嘴唇动着，仿佛要给自己的同志和这世界留句什么话，但是说不出来。不大一阵工夫，他的呼吸由急促变得微弱了，脸由通红变成灰白……蜡黄……
周大勇紧紧地搂着老孙，眼珠子一动也不动地盯着老孙那半闭的眼睛，心神错乱地嘟哝：“有一口水就好了！有一口水……”通讯员小成也机械地重复：“有一口水就好了！”
一口水一条命呀！
敌人三架飞机，绕过来又栽下来，一条条的火箭，穿在周大勇周围的沙子里爆炸了。炸起的沙土扑在周大勇和老孙的脸上。周大勇用自己的胸膛遮掩住老孙。
周大勇望着那俯冲扫射的敌机，眼里喷火。
团卫生队队长，骑着马赶来了。他跳下马，喊：“有办法，有办法，这针药有效。”
卫生队长拼命地把注射器的针尖往老孙胳膊上的血管里扎，可是扎不进去。生命离开了老孙，血管，筋肉都僵硬了！周大勇把老孙轻轻放到地下，站起来。他把自己的破衣袖子撕下一片，想盖在老孙脸上，免得沙子吹进老孙眼里。可是周大勇拿上那块破布，呆呆地站在那里，像是他不知道自己要干什么；像是他的心脏停止跳动，血液停止循环，思想也木然不动了！
老孙啊，老孙！同志们走路你走路，同志们睡觉你做饭。为了同志们能吃饱，你三番五次勒裤带。你背上一面行军锅，走在部队行列里，风里来雨里去，日日夜夜，三年五载。你什么也不理怨，什么也不计较；悄悄地活着，悄悄地死去。你呀，你为灾难深重的中国人民献出了自己的三切啊！部队哗哗哗地前进着：战士们，担架队……走啊！走啊！老孙没有走完的路，同志们要走完！
战士们用眼光向倒下去的同志致敬。听不见长吁短叹，看不见愁眉苦脸，只有一种沉重而又严肃的空气，充满在天地之间。
周大勇双手撑在腰里，再一次地望望老孙那老诚忠厚的脸相。啊，这个跟他周大勇同生死共患难的战士，永远放下了自己的行军锅，永远再不会向他说：“连长，我没啥能耐，吃点苦总还行……我好赖是个党员……唉，我做的事……少……连长，你跟指导员劳累的，教人心疼！”周大勇心里绞痛：有多少英雄好汉倒下去了啊！有多少热血浇在中国的土地上了啊！
周大勇和小成，用黄沙掩埋了老孙的尸体。趁团供给处的队伍过来的工夫，周大勇要了一片炮弹箱子上的木板，用刺刀削了削。他从文书手里接过来毛笔，在木板上写着：
共产党员孙全厚，五十七岁，山西孝义人，为中国人民解放事业而光荣牺牲！
周大勇把这个木牌插在老孙的墓前，望着它，望着它！
周大勇擦了擦头上的汗，背上老孙留下的行军锅，正要去赶自己的连队，团政治委员李诚上来了。李诚满脸是沙土，嘴唇干得裂开小口子，鼻孔里塞了一团棉花，上嘴唇还有干了的鼻血。他的马满身是汗，口里流着白沫。
李诚跳下马，看了看墓牌；站在坟墓旁边，脸上一条条的皱纹像刀子刻的一样。他抬起头，眼睛一眨也不眨地望着前进着的战士。
突然，李诚向战士呼喊：
“同志们！一个战士倒下了，千百个战士要勇敢前进！一个共产党员倒下了，千百个共产党员要勇敢前进！大山沙漠挡不住我们；血汗死亡吓不倒我们。前进！哪里有人民，我们就到哪里去；哪里有苦难，哪里就更需要我们。前进，勇敢前进！战胜一切困难。”
这用全部生命力量喊出的声音，掠过战士们的心头，在无边无际的沙漠上空雷似地滚动。战士们踏着沙窝，急急地向前走去。他们那黑瘦的脸膛上，眼窝里，耳朵里，嘴唇上，都是厚。厚的一-层沙土；两腿沉重得像灌满了铅。但是，他们都挺起胸脯扬起头，加快脚步，一直向前走去。他们都坚毅地凝视迎面移来的沙漠，凝视远方。
沙漠的远方，一阵旋风卷起了顶住天的黄沙柱。就算它是风暴吧，就让它排山倒海地卷来吧！
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．行军途中，解放军连长周大勇将昏倒的炊事班战士老孙搂在怀里，眼睁睁地看着老孙的生命一点点地逝去。小说描述了老孙牺牲的情况，故事悲壮、感人。
B．小说描写人物对话简洁而意蕴丰厚，如写周大勇催促那个炊事员去帮助指导员，“去”“看”表示情况紧急，“他又扶着谁”表明当时战士伤病较多，亟须帮助。
C．小说中李诚呼喊的话语，直接抒情与间接抒情相结合，感情沉痛而富有激情，揭示了小说的主旨，突出了人民解放战争的意义及人民军队英勇无畏的革命精神。
D．小说细节描写生动传神，比如，敌人的三架飞机飞来轰炸，周大勇用自己的胸膛遮掩住老孙，这一细节表现了周大勇把战友看得比自己更为重要的高贵品质。
5．小说画横线部分两次描写周大勇的内心独白，有什么作用？
6．《保卫延安》是当代文学史上第--部大规模正面描写解放战争的优秀长篇小说，被誉为“英雄史诗”，是革命英雄主义的赞歌。请从选材的角度简要分析小说是如何表现革命英雄主义精神的。
【答案】
4．C
5．①第一次介绍老孙为同志们长年累月辛勤操劳，不理怨、不计较的感人形象，与老孙牺牲的事实形成对照，突出故事的悲剧性。②第二次由老孙联想到更多的“英雄好汉”，点明老孙牺牲的意义，抒发崇敬之情，强化小说的情感表达。③两次描写周大勇的内心独白，抒发悲痛之情，表达了革命战友之间纯洁而深厚的情谊，赞扬革命战士不怕牺牲的革命精神，突出小说主题。
6．①详细叙写老孙牺牲的经过与周大勇埋葬战友的情形，再现革命军人抛头颅、洒热血的战斗场景，讴歌革命英雄主义精神。②天空中敌机轰炸，地面上狂沙肆虐，战士们饥渴、疲惫，小说以典型环境来衬托解放军战士的革命英雄主义精神。③叙写一个连队不怕牺牲、英勇无畏的行军、战斗场景，以小见大，展现全体解放军战士的精神风貌，赞扬可贵的革命英雄主义精神。
【详解】
4．本题考查学生分析鉴赏文本内容和艺术特色的能力。
C． “直接抒情与间接抒情相结合”分析错误。根据文意可知，这里是直抒胸臆。
故选C。
5．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。
第1处内心独白，是周大勇对老孙的回忆，通过“同志们走路你走路，同志们睡觉你做饭”“风里来雨里去，日日夜夜”“辛勤操劳”“不埋怨”等语言，介绍老孙为同志们长年累月辛勤操劳，不理怨、不计较的感人形象，与老孙牺牲的事实形成对照，借此突出故事的悲剧性。第2处内心独白，是周大勇再次回忆老孙说过的话，并由老孙联想到更多的“英雄好汉”，“有多少英雄好汉倒下去了啊！有多少热血浇在中国的土地上了啊！”点明老孙牺牲的意义，抒发崇敬之情，强化小说的情感表达。这两次描写周大勇的内心独白，抒发了周大勇失去革命同志的悲痛之情，表达了革命战友之间纯洁而深厚的情谊，赞扬革命战士不怕牺牲的革命精神，凸显了小说的主题。
6．本题考查学生分析作品的表现手法的能力。
本题其实是在考查分析小说选材的技巧，主要是分析小说围绕“革命英雄主义精神”选了哪些材料，一般从人物、事件、环境、选材方式、主题表达等方面来回答。
从事件的角度看，本文主要写了“老孙牺牲”“周大勇埋葬战友”等事件，是详写，展现了革命军人抛头颅、洒热血的战斗场景，讴歌革命英雄主义精神。
从环境描写的角度看，小说写到“敌机轰炸”“狂沙肆虐”等，在这种情况下，战士们饥渴、疲惫等，作者借此来反衬解放军战士的革命英雄主义精神。
从主题表达的角度看，小说描写的是一个连队的战斗场面，然而却以点带面、以小见大，展现了全体解放军战士的整体精神风貌，赞扬了伟大的革命英雄主义精神。
三、（2021·云南曲靖一中高三模拟）阅读下面的文字，完成下列小题。
补鞋能补出的幸福
李娟
我妈进城看到市场里补鞋子的生意怪好，也想干。于是跑到乌鲁木齐把补鞋的全套工具搬回了家，往那儿一放一整个冬天，没法启动——她嫌人家鞋子臭。
还是我叔叔厉害，他不怕臭。而且他才是真正的无师自通，在把我们全家人的每一双鞋子都钉上鞋掌后，就自认实践到位、功夫到家了，张罗张罗领了执照开了张。可怜的喀吾图老乡们不明真相，看他头发那么白，以为是老师傅，信任得不得了，纷纷把鞋子送来供他练习。看他煞有介事、叮叮当当地又敲又砸，一点儿都不敢怀疑。于是这么着混了一个多月，零花钱赚了几个不说，对补鞋，还真摸索出了那么一套经验来。于是我妈又踌躇满志准备再去一趟乌鲁木齐，再买一批皮渣，鞋跟、鞋底、鞋掌、麻线、拉链……要像模像样大干场。她想让我去提这趟货，我才不干呢！一个女孩，背上扛个破麻袋，左手拎一串鞋底子，脖子上还挂几卷麻线，走在乌鲁木齐的大街上，未免有些……反正我一开始就反对补鞋子，嫌丢人。
而我叔叔，最丢人的事莫过于别人把补好的鞋子又拿来返修。好在村子小，人情浓，就算干得不令人满意，大家也不好意思明说，照样付了钱谢了又谢，悄悄拿回家自己想法子修改。哪怕是连我叔叔自己都看不过去的某些作品，也能被面不改色地穿走。
至于第二丢人的，则是手脚太慢。推开我家商店门一看，满房子都是拎着破鞋子的人，一个挨一个靠在柜台上等着补。聊天的聊天，打牌的打牌，碰杯的碰杯，奶孩子的奶孩子。
不急的话，大家都不急。但要急呀，赶巧都急到一块儿去了——这个急着要上班，光一只脚跳着蹦着不停地看表；那个急着赶车，一会儿出去探头看一眼，冲着司机高喊：“再等十分钟！”还有几个牧民老乡急着要六点之前进山回家，还有三个多小时的骑马路程，怕天黑了看不到路……情况混乱。这个嚷，那个喊，纷纷把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面凑。
看吧，房子里那是一片混乱。有人笑，有人叫，还有小孩撕心裂肺地哭。急着上班的那一位干脆把鞋扔在我们这儿不穿了，趿拉着我们家给顾客提供的拖鞋匆匆走了。而另一位也趿拉着我家拖鞋的人则又把拖鞋给穿坏了，嚷嚷着再给补一下拖鞋。正补着的那双鞋子的主人更是如临大敌，一刻不敢松懈地保护着我叔，唯恐在即将大功告成的关键时刻又沦遭刚才那双——眼看只差半分钟就补好了，结果又硬挨半个小时才拿到手的——鞋子的命运。
更多的人在见缝插针，我叔叔刚放下锥子去拿剪刀的那会儿工夫，啪地把鞋子递过要你“抽空”钉个钉子。等他再放下剪刀去拿锥子时，又被要求再给钉一个钉子。于是我叔就晕头转向地给这个钉一下，再给那个敲一敲。弄来弄去连自己原先正修着的那一双该修哪儿了都给忘记了，最后干脆是放到哪儿了都不知道了。鞋主人简直快吐血了，一边求爷爷告奶奶满房子翻找，一边跑出去看车，再大喊一声：“再等一等，最后十分钟！”
更多的人则铆足劲齐声大喊：“快点——快点——快点——”
我妈常说，这生意还是别做了，钱没赚几个，又臭又脏，又吵又闹，何苦来着？我叔说那么机器怎么办？买都买回来了，放在那儿干啥？我妈说：“给娟儿留着呗！有朝一日……”
其实我真的很乐意接受和保留这么一件礼物，将来有自己的家了，一定会把它显眼地放在我的房子正中央。让我时时想起曾经的生活——那时我们有那么多的梦想。我们整天在一起没完没了地憧憬着，描述着。外婆想回家乡，想吃对面街上的肥肠粉。叔叔也想回老家，过熟悉而踏实的日子。我想有漂亮的衣服，想去遥远的地方看看。我妈心更野，想骑自行车周游全国，想在城市里买房子，想把房子像画报上那样装修，想老了以后养花养狗逛街，还想住每年都能去海滨疗养一次的那种敬老院……好半天才畅想完毕，满意地舒口气，扭过脸对正为补鞋子忙得鼻子眼睛都分不清楚的叔叔说：“好好努力吧！为了这个目标……”
补鞋子的确赚不了多大的钱，更何况是我叔叔这样的笨蛋在补。但那毕竟是在做有希望的事呀。我喜欢并依赖这样的生活，有希望的，能够总是发现乐趣的生活，在我自己的家里的生活——我想我永远不会失去这种希望和乐趣了。我妈说了嘛！补鞋子那一套家什谁也不给，就给娟儿留着。
（节选自李娟《我的阿尔泰》）
7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“我”妈嫌人家鞋子臭，“我”一开始也反对补鞋子，嫌丢人，反衬了叔叔的憨厚淳朴和任劳任怨
B．“这个嚷，那个喊，纷纷把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面凑”，这些细节表现村民生活艰苦，素质堪忧。
C．生活虽然艰辛，但“我”喜欢并依赖这样的生活，不仅因为是自己家里的生活，而且它有希望和乐趣。
D．李娟的散文描绘“极致的生存底色”，却“不寒凉，不消沉，尽是温热快乐的细节”，此文即是如此。
8．文章里叔叔补鞋的场面描写比较成功，请结合相关内容简析作者是如何做到的。
9．文章运用多种手段以取得语言活泼诙谐的效果，请举例简要分析。
【答案】
7．B
8．（1）通过多角度多侧面（视听、正侧面相结合）描写的方式使场面描写成功。比如写满屋子的人等着补鞋的场面时，既写了叔叔补鞋的慌乱状态，又刻画了各类人的样貌，正侧面、直接间接、视觉听觉等相结合烘托了场面的喧闹忙乱，以及叔叔补鞋慢，等候的人多的特点，增强了可读性，给读者留下深刻印象。
（2）综合使用了多种描写人物的手法，比如叔叔的动作描写，顾客着急的语言、神态、行为等细节描写到位。
（3）巧妙运用了各种修辞手段，比如拟声词、反复、夸张、拟人、比喻等等，对叔叔的动作描写细致，形象地写出了叔叔干活慢且忙碌的情景。
（4）遣词造句富有表现力，比如动词、形容词，口语俗语等的使用，符合人物性格，突出形象特征，具有画面感和真实性。
9．（1）使用方言口语：“我妈进城看到市场里补鞋子的生意怪好，也想干”“我妈说了嘛！补鞋子那一套家什谁也不给，就给娟儿留着”，生动活泼；
（2）使用寓庄于谐庄严结合故作严肃法：“于是跑到乌鲁木齐把补鞋的全套工具搬回了家，往那儿一放一整个冬天，没法启动——她嫌人家鞋子臭”。
（3）对比夸张、反话正说：“还是我叔叔厉害，他不怕臭”“而且他才是真正的无师自通，在把我们全家人的每一双鞋子都钉上鞋掌后，就自认实践到位、功夫到家了，张罗张罗领了执照开了张。可怜的喀吾图老乡们不明真相，看他头发那么白，以为是老师傅，信任得不得了，纷纷把鞋子送来供他练习”．
（4）运用肖像、对话、动作等细节描写手段，传神、生动、形象，极具画面感的描写：“她想让我去提这趟货，我才不干呢！一个女孩，背上扛个破麻袋，左手拎一串鞋底子，脖子上还挂几卷麻线，走在乌鲁木齐的大街上，未免有些……反正我一开始就反对补鞋子，嫌丢人”“光一只脚跳着蹦着不停地看表”“这个嚷，那个喊，纷纷把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面凑”。
（5）使用排比、反复、比拟等修辞以及富有表现力的动词、形容词，集中于叔叔补鞋子的场面描写里：比如“急”“快点”等词语的反复；抓住动作行为语言等细节描写“光一只脚跳着蹦着不停地看表；那个急着赶车，一会儿出去探头看一眼，冲着司机高喊：‘再等十分钟’”；“有人笑，有人叫，还有小孩撕心裂肺地哭”——排比；制造阴差阳错的问题“急着上班的那一位干脆把鞋扔在我们这儿不穿了，趿拉着我们家给顾客提供的拖鞋匆匆走了，而另一位也趿拉着我家拖鞋的人则又把拖鞋给穿坏了，嚷嚷着再给补一下拖鞋”；“如临大敌”（比喻）；“大功告成”（成语）；“鞋子的命运”（拟人）。
举出三个例子即可。
【分析】
7．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。
B．“这些细节表现村民生活艰苦，素质堪忧”分析错误，这些细节描写运用幽默的语言，突出了村民的着急心理，并不是表现村民生活艰苦，素质堪忧。
故选B。
8．本题考查学生理解重要情节内容，分析描写方法的能力。
（1）原文描写叔叔补鞋场面的内容在原文的4至8段，主要是从侧面烘托、顾客和叔叔的角度描写的。原文通过“推开我家商店门一看，满房子都是拎着破鞋子的人，一个挨一个靠在柜台上等着补”“聊天的聊天，打牌的打牌，碰杯的碰杯，奶孩子的奶孩子”通过对满屋顾客的描写，形象地烘托出了叔叔干活慢，顾客着急混乱的场面。
（2）对顾客的神情等状态描写，原文“还有几个牧民老乡急着要六点之前进山回家，还有三个多小时的骑马路程，怕天黑了看不到路……情况混乱”“正补着的那双鞋子的主人更是如临大敌，一刻不敢松懈地保护着我叔，唯恐在即将大功告成的关键时刻又沦遭刚才那双——眼看只差半分钟就补好了，结果又硬挨半个小时才拿到手的——鞋子的命运”“鞋主人简直快吐血了，一边求爷爷告奶奶满房子翻找”，通过“如临大敌”“一刻不敢松懈”“唯恐”“情况混乱”等词语的运用，把顾客着急着想先补完自己的鞋的心理描写的淋漓尽致。
（3）对叔叔补鞋的动作描写详细，原文“更多的人在见缝插针，我叔叔刚放下锥子去拿剪刀的那会儿工夫，啪地把鞋子递过要你‘抽空’钉个钉子。等他再放下剪刀去拿锥子时，又被要求再给钉一个钉子。于是我叔就晕头转向地给这个钉一下，再给那个敲一敲。弄来弄去连自己原先正修着的那一双该修哪儿了都给忘记了，最后干脆是放到哪儿了都不知道了”，通过“放”“拿”“钉”等动词的使用，形象地写出了叔叔干活慢且忙碌的情景。
9．本题考查学生鉴赏作品语言的能力。
根据题目要求“文章运用多种手段以取得语言活泼诙谐的效果，请举例简要分析”，可知是作答时要从原文找出活泼诙谐的语言分析其效果。原文语言通过鲜活真实的语言，夸张手法，口语化的语言等，使文章多处活泼诙谐，形成了明快风趣的语言风格。比如：
（1）庄严结合：“往那儿一放一整个冬天，没法启动——她嫌人家鞋子臭”，这一句解释的原因既诙谐幽默，又出乎读者的意料，作者巧妙地运用“——”来作解释说明，活泼诙谐。
（2）抓住心理描写渲染气氛：“唯恐在即将大功告成的关键时刻又沦遭刚才那双——眼看只差半分钟就补好了，结果又硬挨半个小时才拿到手的——鞋子的命运”，“唯恐在即将大功告成的关键时刻又沦遭”“只差半分钟”“半个小时”，制造紧张气氛，极力渲染，描写鲜活真实，既写出了叔叔干活慢，又写出了顾客想快点把自己的鞋补好的心理，语言活泼诙谐。
（3）“鞋主人简直快吐血了，一边求爷爷告奶奶满房子翻找”，“简直快吐血了”“求爷爷告奶奶”这些口语俗语的运用，亲切自然，率真不做作，既写出了顾客着急的样貌神情，又写出了顾客的无奈，让读者读了有幽默之感，取得了语言活泼诙谐的效果。
（4）运用肖像、对话、动作等细节描写手段，传神、生动、形象，极具画面感的描写：“她想让我去提这趟货，我才不干呢！一个女孩，背上扛个破麻袋，左手拎一串鞋底子，脖子上还挂几卷麻线，走在乌鲁木齐的大街上，未免有些……反正我一开始就反对补鞋子，嫌丢人”“光一只脚跳着蹦着不停地看表”“这个嚷，那个喊，纷纷把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面凑”。
（5）使用排比、反复、比喻、拟人等修辞以及富有表现力的动词形容词。
结合“不急的话，大家都不急。但要急呀，赶巧都急到一块儿去了——这个急着要上班，光一只脚跳着蹦着不停地看表；那个急着赶车，一会儿出去探头看一眼，冲着司机高喊：‘再等十分钟！’还有几个牧民老乡急着要六点之前进山回家，还有三个多小时的骑马路程，怕天黑了看不到路……情况混乱”等句子分析，可见反复写“急”，让读者感受真切，生动诙谐。
结合“看吧，房子里那是一片混乱。有人笑，有人叫，还有小孩撕心裂肺地哭”分析，可见使用了排比修辞抓住了顾客的神情突出了喧闹不堪的样子。
结合“急着上班的那一位干脆把鞋扔在我们这儿不穿了，趿拉着我们家给顾客提供的拖鞋匆匆走了。而另一位也趿拉着我家拖鞋的人则又把拖鞋给穿坏了，嚷嚷着再给补一下拖鞋。正补着的那双鞋子的主人更是如临大敌（比喻），一刻不敢松懈地保护着我叔，唯恐在即将大功告成的关键时刻又沦遭刚才那双——眼看只差半分钟就补好了，结果又硬挨半个小时才拿到手的——鞋子的命运”分析，可见作者巧妙使用富有表现力的动词，抓住典型细节和行为动作的描写，让万般问题集中一起来铺排表现，极尽夸张渲染之能事，让人忍俊不禁，增强可读性和吸引力。
排比兼反复：“至于第二丢人的，则是手脚太慢。推开我家商店门一看，满房子都是拎着破鞋子的人，一个挨一个靠在柜台上等着补。聊天的聊天，打牌的打牌，碰杯的碰杯，奶孩子的奶孩子。
使用成语俗语、拟声词、双关：“更多的人在见缝插针，我叔叔刚放下锥子去拿剪刀的那会儿工夫，啪地把鞋子递过要你‘抽空’钉个钉子”“鞋主人简直快吐血了（夸张），一边求爷爷告奶奶（俗语）满房子翻找，一边跑出去看车，再大喊一声：‘再等一等，最后十分钟！’更多的人则铆足劲（俗话口语）齐声大喊：’快点——快点——快点——’”。
抓住叔叔的动作行为，夸张渲染：等他再放下剪刀去拿锥子时，又被要求再给钉一个钉子。于是我叔就晕头转向地给这个钉一下，再给那个敲一敲。弄来弄去连自己原先正修着的那一双该修哪儿了都给忘记了，最后干脆是放到哪儿了都不知道了。
四、（2021·湖南高三一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
守岁
梁子里
岭南的除夕夜，来得别样的早。沁人的寒意仍沉睡在早晚的湖面，春的气息便悄然而至了。阳光冲破重重的云层，暖暖地照射在岭南的院落里，逗留在高高的墙瓦上。
下午时母亲没有去田里干活，趁着天气晴好，把父亲刚买回来的猪肉砌条腌好，挂在了门前的长竹竿上晾着。闲散的鸡群，从角落里钻了出来，三三两两地跑了过来，堆挤在阳光的墙角边上，沐浴着这暖暖的午后冬阳。
母亲收拾了石磨盘上沾着的旧米浆，把石磨推杆高高的挂起，便等着来年的春节了。午后的阳光透过天井，斜斜地射入了墙角边上的水缸底里，在清澈的缸底叠起层层的光影来。母亲把水勺探入平静的缸水时，缸底下的光影便环环地荡漾开来，涌动着古色的缸瓦壁面，无意间，却扰乱了这梦境般的一泓清水。
忙过之后，母亲便取来粽叶过了一遍的水，把浸泡着的糯米捞起，掺入小许的腐乳，便开始包起粽子来。我在一旁，帮着把砌好的猪肉条匀入糯米堆里，再盖上一小勺的糯米，母亲把粽叶折上，利索地系好，放入了一旁的竹篓里堆放着。
熬粽子是一个漫长的苦差活，包好的粽子装进锅里，小火慢慢地熬着。趁闲着的功夫，天气晴好的晌午，家里便会烧上一锅锅的热水，洗起了年夜澡来。
岭南的习俗里，大年初一是梳洗不得的，会把一年里的福气清洗掉。这时母亲便拿出攒了一年的茶子油，在阳光沐浴的庭院里洗梳起头发来。这是一年里最惬意的时候，梳洗过后，邻里的婶子们也坐了过来，大家来到了树荫底下，拿出针花线，修理起了脸毛来。这时的我们，早已躲进厢房胡同里，消失得无影无踪了。
正玩得尽兴时，村子的四周陆续地响起供饭时的炮竹声，孩子们便悄然地躲回了屋子里，村子上突然地清冷了下来。赶回家时，红红的烛火闪闪地跳在了节日的氛围里。
晚饭后，母亲把锅里的稀饭捞起，装进了泔水桶里，这是为耕牛留的年夜饭。母亲来到牛栏前时，耕牛已显得躁动不安了，躲在黑暗的牛棚里来回地躁动着，当我们进入棚子时，耕牛方才安静了下来。
天色正渐渐地暗了下去，闪闪的烛火跳入了阑珊的夜色里，带走了一年里最后的惆怅。忙活了一天的我们，便早早地躺到了床上。
夜里，母亲又要起来，给锅里正熬着的粽子加水了。母亲找来了一块准备好的大木头，塞进锅底，封住了灶煻口，小火慢慢地熬着过夜。
我们仍没有睡意，都在等待着子夜那一刻的鞭炮声响起，那时我们便可以向着父母和爷爷讨着喜钱了。望着窗外时，爷爷水井屋里的灯火还在。
想着时，便沉沉地睡了过去，夜半里被远处传来的鞭炮声惊醒，我跳了起来。
父亲看了看墙上的钟表，说还早着呢。我有些许的失望，久久地没能再睡去，父亲问起了我有什么新年的愿望。我迟疑了一会，想了想，便怯怯地对着父亲说，来年了，去上学的时候，我也要一个像显全那样的贴着红五角星的书包。父亲思索了一下，默默地点了点头，我便安然入梦了。
夜里，做起了梦来。梦见我们正排队守在爷爷的水井屋前，向着爷爷讨着喜钱。爷爷往我的口袋里塞上了喜钱，我向着爷爷说了一大通的祝福语，临了，我又返了回来，爷爷在我的头顶上轻轻地敲了一下。
第二天一大早在梦里被炮竹声惊醒，起来看时，门前的纸红铺满了一地，哥哥们早已把地上的残炮捡光，消失在了胡同巷子里，我埋怨起了父亲来。这时，爷爷正坐在水井屋前的台阶上，招呼着我。我兴冲冲地跑了过去，还没来得及把祝福语说出来，爷爷已把喜钱塞进了我的口袋里，刚想着要走，忽然间又想起了什么，便回过身来。爷爷笑呵呵地在我的头顶上轻轻地敲了下去，这是爷爷给我行的带顶礼。
守了一个冬日，耕牛似乎嗅到了春的气息，躁动不安起来，在牛栏里不停地走动着。父亲叫来哥哥，试着把牛牵了出去。
我跟了过去，耕牛似乎感受到了一个崭新的世界，在春日的阳光下颤颤地发抖着，久久地迈不开腿脚，迟疑了一阵，在哥哥的牵引下，一步一步地走向了田野。
经过了一个冬日的酝酿，空旷的田野上长满了一畦畦的野草。耕牛还没有从冬日的漫长里缓过劲来，低着头，慢慢地啃食着田埂上的青草，任着草叶上的露水沾满了柔软的毛发。这时，一阵轻风吹过，耕牛习惯性的甩了甩脖子，一时觉察没了绳索的牵绊，突然地嗅喘起来，继而发了疯似的向着阳光底下跑了过去，在田野上肆意地来回跳跃着，最终逃在了远方里，在原野上撒起了欢来。
中午，鞭炮紧密的噼啪响塞满了村落的上空。一年一度的拜春社在紧锣密鼓地进行着。母亲挑上了一篮子的阉鸡和酒，恭恭敬敬地摆在了社公前。
祈求着上苍保佑我们一年里的收成吧，母亲说完，斟下了一轮的酒。当斟足了三轮，把酒洒下地面之后，我听到了母亲在祈祷着我们快高快大，读书识字。
回来时，刚好碰上了牧牛归来的哥哥，正坐在牛背上，吹着泥埙。
相逢在了正好的年纪里，出去时沐着春阳，归来时仍是少年……
（2021．2．18中国作家网）
10．下列对文本相关内容的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．包粽子、煮粽子是中国端午节的习俗，有的地方也有除夕包粽子、煮粽子的习俗。
B．吃年夜饭后，母亲还把锅里的稀饭捞起，为耕牛留“年夜饭”，说明耕牛在当时人们生产生活中有很重要的地位。
C．我大年夜里做梦，梦见爷爷在我的头顶上轻轻地敲了一下。第二天爷爷果然笑呵呵地敲了我的头顶，这纯属巧合。
D．母亲挑上了一篮子的阉鸡和酒去祭拜社公，祈祷着我们快高快大，读书识字。这是当地的一种民俗，我们不能完全把其当成封建迷信。
11．下列对文本相关艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）
A．文章写母亲用茶子油梳洗头发、我想要贴着红五角星的书包等情节，体现出鲜明的时代特色，也表现出物资匮乏年代人们对美的追求。
B．初一大早，我起来就埋怨父亲，因为父亲没给我喜钱，而爷爷给了我喜钱。这里通过对比，表现出父亲和爷爷的不同。
C．文章花了大量篇幅进行环境描写，非常生动地描绘出了农村生活场景，表现出了“我”对家乡的喜爱，更表达了我对家乡的眷恋，表现力很强。
D．本文是一篇回忆性散文，材料顺序、线索安排合理，语言质朴，但不失优美。
12．加线句子写耕牛撒欢场景有何作用？请作简要分析。
13．结尾句“相逢在了正好的年纪里，出去时沐着春阳，归来时仍是少年……”运用了什么手法？有何含义？
【答案】
10．C
11．B
12．⑴衬托人物心情愉快。⑵充满生活气息，表明我对家乡田野的喜爱。
13．⑴虚实结合，眼前场景与以前场景重合。⑵当年自己正好青春年少，美好的生活场景给我留下深刻印象。⑶现在回到家乡，回想起当年的情景，犹如回到了年少时光。
【分析】
10．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
C．“这纯属巧合”错。长辈给喜钱时轻敲头顶是当地习俗，我应该以前经历过，故出现在梦中，也应验了。
故选C。
11．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
B．“因为父亲没给我喜钱”错，“对比”错。原文是“第二天一大早在梦里被炮竹声惊醒，起来看时，门前的纸红铺满了一地，哥哥们早已把地上的残炮捡光，消失在了胡同巷子里，我埋怨起了父亲来”，“我”埋怨父亲是因为父亲没有及时喊我起床，哥哥们将残炮捡光。也没有将父亲和爷爷进行对比。
故选B。
12．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。
画线句是描写耕牛在经历过漫长的冬天后被牵到田野里的表现。“嗅喘起来”“发了疯似的向着阳光底下跑了过去”“肆意地来回跳跃着”“撒起了欢来”，通过描写耕牛的表现，体现出动物们在春天到来后的喜悦，也侧面衬托了人们的愉快心情；
对耕牛的描写富有乡村气息，多年之后还能回忆起这个情景，记忆里的场景还如此生动，表现了“我”对儿时生活的怀念；关于田野的这些描写，“阳光”“原野”“远方”，字里行间蕴含这对对家乡田野的喜爱。
13．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
此句是跳出回忆的抒情。“相逢在了正好的年纪里”中“相逢”是指眼前过春节的种种场景，如母亲拜春社等与以前记忆中的场景重合，这是虚实结合的手法；“正好的年纪”是指当年自己正青春年少；“出去时沐着春阳”是当年记忆中美好的场景，“春阳”象征一切美好的感受，温暖的，充满希望的，喜悦的心情；“归来时仍是少年”，是对自己，也是对家乡的美好祝愿，如今回到家乡，回想起当年的情景，犹如回到了年少时光。
五、（2021·安徽池州一中高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
冬夜箴言
邢庆杰
纪然听到客厅有动静，就悄悄地下了床，慢慢向客厅移动。自从过了五十岁，纪然睡觉就非常浅，一点儿小动静就能惊醒。
客厅又有声音传来，他侧耳听了听，像是有人在轻声拉动抽屉的声音。自从妻子和女儿去了澳大利亚，家里只剩下他一个人后，他半夜经常被一些可疑的声音惊醒。每次，都是虚惊一场。但这次的声音，似乎更真实一些。他走到玄关，偷眼往客厅里瞄去，借着窗外的夜光，他看到一个黑影正在电视橱内翻找东西。他的心脏忽然之间敲鼓般剧烈跳动起来！怕什么？他安慰自己，闯入者是贼，而我是这个房子的主人，害怕的应该是小偷才对。
他挪步到客厅，摸到客厅那一排开关，果断地按了下去！
灯光大亮！那个身影顿时清晰起来，他直起身，吃惊地看着纪然，似乎纪然是不速之客。四目相对，两人都愣了片刻。
对方是一个青年人，三十岁上下，刀条脸，身形消瘦，穿一件暗红色的旧面包服，长长的头发凌乱地披在肩上。
还是纪然首先打破了沉默，他轻声问，你怎么进来的？
刀条脸没有说话，目光下意识地往厨房瞟了一眼。
纪然明白了，他是从厨房爬进来的。是自己大意了，忘了关厨房的窗户。
纪然忽然之间就放松了下来，他觉得，这种事情并不像自己想象的那么可怕。
你还真行，穿得这么厚，居然能爬上三楼，当过兵？
刀条脸不说话，满脸大汗，眼珠子不停地转动着，像在思谋对策。
纪然说，你别紧张，我就一个人，你坐下，咱俩唠唠。
刀条脸忽然从怀里掏出一把明晃晃的刀，上前一步顶在纪然的胸口，疯狂地叫道，你不准喊人！
纪然心里慌了一下，但当他看到对方惊恐的眼神后，顿时泰然了，显然，对方比他更害怕。
纪然冲他笑了笑，小声问，是谁在喊人？你这么大声，要让左邻右舍听见，你还跑得了吗？
对方愣了一下，显然，纪然的态度出乎他的想象。他压低了声音问，就你自己在家？
纪然点了点头说，对对，你别紧张，咱坐下聊聊。
刀条脸恶狠狠地说，我可没这闲工夫，你的钱在哪里？
纪然看了看客厅的钟表说，现在是凌晨一点，天亮还有六个小时，你不差这几分钟。
刀条脸把刀塞入怀中。
纪然说，你坐下，咱们说几句话，我会给你钱的。
刀条脸缓缓瘫坐在了一只沙发上，显然他也累坏了。
纪然给刀条脸倒了一杯开水，又从茶几上的水杯里给他兑了点凉开水，小声说，你先喝杯水，看你出的这一头大汗。
刀条脸端起水，一仰脖子全喝了下去。他的目光始终没有离开过纪然。
纪然问，你是新手吧？怎么在客厅找钱？谁会把钱放在客厅？
刀条脸的表情也放松了下来，他忽然轻轻叹了口气说，唉！我以前从不入户，太不安全了，但现在的人都不带钱包了，让人真没法活了。
纪然说，是呀，大家都用手机微信、支付宝，谁还带钱包？
刀条脸自己拿起茶几上的水杯，倒了一杯水，他冲纪然歉意地笑了一下说，快渴死了，在你们小区绿化带里趴了半宿。说完，将水一口饮尽。
纪然说，一看你就是个新手，一般家庭，现金都放在卧室里。当然，现在谁家里也不会放很多现金。
刀条脸一愣，脸色沉了下来。
纪然冲他笑了笑说，放心，一定不会让你空手走。
刀条脸这才松弛下来，他又给自己倒了一杯水，喝了下去。
纪然说，兄弟，我搭眼一看，你就不是真正的坏人，只是被生活逼得没法了，人都得活吧，是不是兄弟？要不是为了养家糊口，谁肯半夜三更地冒这个险，受这个累，对不对兄弟？
刀条脸点了点头。
纪然说，咱们分析一下哈，假如咱俩打起来，我是说假如，你捅我一刀子，我一喊人。这下坏了，我可能会受伤，也可能会丧命，而你呢，肯定跑不了，伤得我轻了，会坐牢；真捅死我，你也活不了了。兄弟，一看你也是个明白人，这样两败俱伤，你说划算不？
习条脸连连摇头说，不划算不划算，哥，我不伤你，我只要钱。
纪然说，如果要双赢呢，你也别太贪心，我让你拿钱走人，你出了这个门，咱们就当从来没见过。这样，我也保了个平安，你也弄了个饭钱，咋样，兄弟？你给个话！
刀条脸连连点头说，好好！哥，这样最好。
纪然说，那你等一下，我去卧室给你拿钱。
纪然进了卧室，刀条脸紧紧地跟着。
纪然从床头柜里拿出钱包，在刀条脸的注视下，把钱全拿了出来，大约有五六百元的样子。
纪然将钱递给刀条脸，兄弟，就这些了，别嫌少。
刀条脸将钱接过来，神色有些失望。
纪然说，兄弟，咱到客厅，给你拿些值钱物。
纪然在客厅翻了半天，又给刀条脸找了两条烟、一斤茶叶，还要找时，刀条脸不耐烦了，他把烟和茶叶拿起来说，哥，就这样吧，我得走了。
纪然轻轻打开门，把刀条脸送了出去。
刀条脸刚走出门，就被几个身穿制服的保安按在了地上。
一个保安说，他刚爬进去就被我们发现了，我们不敢出声，怕他狗急跳墙，伤了人又劫持人质啥的，就一直守在门口。
刀条脸拼命挣扎着，用乞求的泪光看着他。
纪然问保安，你们报警了吗？
保安说，当然报了，人都来了。
纪然这才发现，几个人中，有两个是穿正规警服的，手里还拎着手铐。
纪然转脸对刀条脸说，不要怕，你没伤人，钱是我主动给你的，不会有大事。
刀条脸不再挣扎，老老实实地被戴上手铐后，他忽然跪在了纪然面前，连磕了三个响头。
（有删改）
14．下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．刀条脸、消瘦的身形、旧面包服、长而凌乱的头发，这些外貌描写暗示小偷生活困难，是个新手，为下文纪然能够说服他做了铺垫。
B．经过一番对话后，纪然喊刀条脸“兄弟”，而刀条脸则称他为“哥”，这个细节反映出二人之间的戒心逐渐消除，暗扣标题“箴言”。
C．听到纪然说的话后，刀条脸便不再挣扎，并跪在纪然面前连磕三个响头，这是对纪然的由衷感激，也从侧面衬托了纪然的美好形象。
D．小说叙述了一个发生在冬夜的略带惊险而又暖心的故事，情节跌宕起伏，语言自然流畅，人物形象鲜明，主旨耐人寻味，可读性强。
15．小说中三次写到倒水，请分析每次倒水时人物的心理，并说明这样安排有什么作用。
16．对小说结尾纪然安慰刀条脸说“不要怕”“钱是我主动给你的”，你怎么看？请结合文本说说你的观点和理由。
【答案】
14．A
15．心理：①第一次是纪然给刀条脸倒水，以此来表达对他的关心，消除他的戒备之心；②第二次是刀条脸自己倒水，此时他“表情也放松了下来”，戒备心理有所减轻；③第三次是刀条又给自己倒水，此时他已“松弛下来”，心理完全放松。作用：三次描写层层递进，折射出人物心理变化过程，推动了情节发展，有助于凸显小说主题。
16．示例一：观点：这体现了纪然的善良宽容，值得赞扬。理由：刀条脸深夜人室行窃，只是被生活逼得没办法，是为了养家糊口，他只要钱不伤人，不太贪心，并非穷凶极恶的坏人，而且刀条脸是初犯。纪然这样做能够给他一个改过自新的机会，有助于感化他，从而使他然醒悟，重新做人。而且事实也正是这样的结果。
示例二：观点：这体现了纪然是非不分，不值得肯定。理由：刀条脸深夜入室行窃，是一种犯罪行为，理应受到法律严惩；对于一个三十岁上下的青年人来说，完全可以依靠诚实劳动养家糊口，而不是偷窃，更何况他还是个惯偷，尽管以前从不人户。纪然这样做不仅容了刀条脸的恶习，也不利于维护社会公平正义。
【分析】
14．本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。
A． 选项中所列的外貌描写，只是纪然初见小偷时的第一印象，并不能由此看出小偷“是个新手”，也无法为下文纪然能够说服他做铺垫。选项过度解读。
故选A。
15．本题考查学生情节描写的作用及鉴赏人物心理的能力。
先看心理描写：
第一次倒水，“纪然给刀条脸倒了一杯开水，又从茶几上的水杯里给他兑了点凉开水，小声说，你先喝杯水，看你出的这一头大汗”，第一次是纪然给刀条脸倒水，从纪然倒水的动作和语言来看，这是表示对小偷的关心，以此消除他的戒备之心；
第二次倒水，“刀条脸的表情也放松了下来”“刀条脸自己拿起茶几上的水杯，倒了一杯水，他冲纪然歉意地笑了一下说，快渴死了，在你们小区绿化带里趴了半宿。说完，将水一口饮尽”，第二次是刀条脸自己倒水，他“表情也放松了下来”，还能主动倒水喝，说明他戒备心理有所减轻；
第三次倒水，“刀条脸这才松弛下来，他又给自己倒了一杯水，喝了下去”，第三次是刀条又给自己倒水，此时他已“松弛下来”，心理完全放松。
再看作用：
三次“倒水”的描写层层递进，写出刀条脸在纪然的安抚下戒备逐渐消除，折射出人物心理变化过程；这样写推动了情节发展，有助于凸显小说主题。
16．本题考查学生探究情节含义及个性化解读的能力。
题目要求分析对纪然安慰刀条脸说“不要怕”“钱是我主动给你的”的看法，说说观点和理由。观点就是是否认可纪然的做法，理由要从文本中找，并结合人物形象及主题来分析。
比如观点是，认可纪然的做法，认为这体现了纪然的善良宽容，值得赞扬。理由，可以结合刀条脸偷窃的原因分析，如“纪然说，兄弟，我搭眼一看，你就不是真正的坏人，只是被生活逼得没法了，人都得活吧，是不是兄弟？要不是为了养家糊口，谁肯半夜三更地冒这个险，受这个累，对不对兄弟？”，刀条脸深夜人室行窃，只是被生活逼得没办法，是为了养家糊口；“习条脸连连摇头说，不划算不划算，哥，我不伤你，我只要钱”，他只要钱不伤人，不太贪心，并非穷凶极恶的坏人；“一看你就是个新手，一般家庭，现金都放在卧室里”，刀条脸是初犯。由此可见，纪然这样做能够给他一个改过自新的机会，有助于感化他，从而使他然醒悟，重新做人。从结尾他的表现来看，“刀条脸不再挣扎，老老实实地被戴上手铐后，他忽然跪在了纪然面前，连磕了三个响头”，事实也正是这样的结果。
比如观点是，这体现了纪然是非不分，不值得肯定。理由是，不管什么原因，刀条脸深夜入室行窃，还拿刀比划纪然，并拿走了几百块钱和几条烟和茶叶，这都构成了犯罪，应对受到处罚；从文中描写来看，他“是一个青年人，三十岁上下”，而且身手不错，“穿得这么厚，居然能爬上三楼”，他年纪轻轻，身体健康，完全可以依靠诚实劳动养家糊口，而不是偷窃；还有，“我以前从不入户，太不安全了，但现在的人都不带钱包了，让人真没法活了”，他还是个惯偷，尽管以前从不人户，但也应当受到处罚。纪然这样做不仅容了刀条脸的恶习，也不利于维护社会公平正义。
六、（2021·安徽合肥一中高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
小托布拉①
[英]鲁德亚德·吉卜林
英文报纸上是这样写的，“犯人的脑袋还够不着被告席的顶端。”但是，没有人报道这件案子，因为谁也不在乎小托布拉是死是活。在法院的红房子里，陪审员们坐在小托布拉上头，坐了整整一个漫长而炎热的下午。不论什么时候陪审员们向他提出问题，他总是行个举手礼再回答。陪审员们的裁决是证据不足，而法官也同意这个裁决。千真万确，小托布拉的妹妹的尸体是在井底发现的，可小托布拉是当时方圆半英里范围内唯一的人。而那个小女孩也许是偶然掉进井里的。于是，小托布拉就被释放了，人们告诉他说，他自由了。
他快步走进法院的院子里，一屁股坐在井栏上，考虑着如果跳进井下的黑水里淹不死，会不会导致在苦海的黑水里挣扎一辈子。有个马夫把一只吃空了的马粮口袋放在砖堆上，小托布拉因为饿极了，便动手把袋子刮了一遍，寻找马儿漏下的湿麦粒。
马夫喊道：“喂！小偷！刚从庄严的法庭里释放出来的小偷！过来！”小托布拉被揪着耳朵带到一个高大肥胖的英国人面前。“哈！哈！哈！”英国人叫了三遍，“把他放进网里，带回家去。”于是，小托布拉被扔进大车上的网里，他看上去像一头猪一样被紧紧捆住，然后被拉到英国人家里。“哈！”英国人跟原先一样大嗓门叫着，“湿麦粒！老天爷！你们谁，喂喂这个小要饭的。我们叫他赶马车！明白吗？湿麦粒！老天爷！”
用罢晚饭，仆人们在主人后面的住处躺下来歇息。这时，马夫头对小托布拉说：“说说你自己的事情吧！你怎么进法院的？为什么来这儿？快回答，你这个小兔崽子！”
“家里不够吃的，”小托布拉轻声回答，“这个地方真好啊。”
“说老实话，”马夫头插了一句，“不然，我们就让你去清扫那匹大红公马的马厩。那匹马咬起人来可像匹骆驼。”
“我们家本来是榨油的，”小托布拉一边说，一边在尘土里蹭脚指头，“我们家本来是榨油的，——我爸爸，我妈妈，我哥哥，我自己，还有我妹妹。”
“她就是那个死在井里的小女孩吗？”一个曾听到审讯情况的马夫问道。
“是的，”小托布拉沉痛地说，“很久以前，我记不得什么时候了，一场大病传到我们榨油的那个村子。我妹妹先是害瞎眼病，接着瞎了眼，因为那是天花。后来，我爸爸与妈妈都染了天花病死了。我们几个孩子就成了孤儿，我哥哥十二岁，我才八岁，还有那个瞎眼的妹妹。不过，当时牛和榨油机还在，我们就凑合着跟从前一样以榨油谋生。可是索荣·达斯，那个粮食贩子，跟我们做买卖，把我们坑了。那头牛是不好赶的犟牛。求神保佑，就在牛脖子上放上金盏草花，在穿过屋顶架起来的轧碾机大梁上也放上金盏草花。但我们这样做，什么用也没有。索荣·达斯真是个狠毒的人。”
“骗子，”马夫们的妻子都在窃窃私语，“那么样糊弄一个孩子！姐妹们，我们知道那些买卖人都是些什么东西。”
“榨油机是台旧机器，而我们——我哥哥和我，并没有那么大的力气。我们没办法把大梁的端部牢牢地固定在槽里。”
“是呀，确实是这样，”穿着华丽衣裳的马夫头的妻子加入了他们的谈话，插了一句，“那是个有力气的人才能干的活。我在娘家做姑娘的时候……”
“住嘴！女人家！”马夫头喝道，“往下说，孩子！”
“没什么，”小托布拉说，“有一天，大梁压塌了屋顶，屋顶坍塌，大部分墙也倒了下来。屋顶和墙砸在我们的牛身上，牛脊梁被砸断了。结果，我们没了家，也没了榨油机和牛——只剩下我哥哥、我自己和瞎眼的妹妹。
“我们剩下的钱只有7安那6派②。那时正在闹灾荒。有一个晚上，当我们睡着了的时候，我哥哥拿了我们仅剩的五安那钱，逃跑了。
“我不知道他去了什么地方。我爸爸的在天之灵会诅咒他的。我和妹妹在村里要饭。但是，没人肯赏点剩饭。人们都说：‘到英国人那里去，他们会给的。’我不知道英国人什么样子。但是人们都说英国人是白人，住在帐篷里。我去了，但我现在说不清去了什么地方。
“我同妹妹一点吃的也没有了。在一个炎热的夜晚，她哭着要吃的。我们来到一个井边，我叫她坐在井栏上，乘机把她推进井里。说真的，她什么也看不见了，死了比活着挨饿强。”
“呜！呜！”马夫们的妻子哭了起来，“是他把女孩子推进井里的，因为死了比活着挨饿强。”
“本来我自己也要跳井的，但是她当时没死，从井底喊我。我一害怕，就跑了。有个人从庄稼地里跑出来说，我把她害死了，还把水井给弄脏了。我被带到一个英国人面前，他是白人，样子很可怕，住在帐篷里。他把我送进法院。但是没有证人。而且，死了比活着挨饿强。再说，我妹妹什么也看不见，年纪又那么小。”
“只是个孩子，”马夫头的妻子随着说，“可你是什么？弱得像只小鸡，小得像匹刚活了一天的马驹，你到底是个什么东西？”
“我原来肚子里空空的，可现在肚子填饱了。”小托布拉一边说，一边躺在土地上伸伸四肢，“我现在想睡觉了。”
当小托布拉舒舒服服睡着了的时候，马夫头的妻子在他身上盖了一块布。
（王逢鑫译，有删改）
（注）①鲁德亚德·吉卜林（1865～1936），英国作家，1907年“以观察入微、想象独特、气概雄浑、叙述卓越”获诺贝尔文学奖。②安那、派：英属印度时期流通的辅币单位。
17．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．因为没有证人，陪审员们裁决证据不足，而法官也同意个裁决，小托布拉被释放。小说意在表明，即便在当时的社会，司法人员仍在忠于职守，尊重法律维护社会公义。
B．小托布拉被释放却产生跳井的念头，从马粮口袋里捡食牲口漏下的湿麦粒竞被视为小偷，这些情节与常情常理相悖，揭示出英属印度社会的荒诞冷漠不合理。
C．小说第3段对“英国人”着墨不多，但是能够抓住独具表现力的细节，使得人物形象跃然纸上。如反复叫嚷“哈”“湿麦粒”，表现他的盛气凌人和对小托布拉的鄙夷。
D．小托布拉和马夫头的妻子都说“死了比活着挨饿强”但是两人的语气语调和心理状态是不一样的，贴着人物的情感心理写，正体现了作家在人物语言描写上的匠心。
18．小托布拉故事的情节发展脉络是怎样的？请按照时间顺序用简明的语言加以梳理。
19．小说使用全知视角和小托布拉自叙经历相结合的方法叙述故事，有利于表现小托布拉故事的悲剧性，请结合作品简要分析。
【答案】
17．A
18．小托布拉全家以榨油为生，爸爸妈妈染天花病死，油坊屋顶坍塌破产陷入困顿，把妹妹推入井中被抓，证据不足被法院释放，偷吃湿麦粒而成为仆人。
19．①全知视角能较为开阔地展示小托布拉悲剧故事的社会背景，表现其虚伪、冷酷，马夫头妻子的同情是仅有的温暖。②小托布拉自述故事，能增强悲剧故事的真实性；小托布拉讲述谋杀案时冷静从容，没有愧疚与忏悔，使得故事悲剧性更强。③两者结合，表明小托布拉悲惨命运和残忍性格，是邪恶的社会造成的，使小托布拉故事的悲剧性意义更加深广。
【分析】
17．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
A．“司法人员仍在忠于职守，尊重法律维护社会公义”分析错误，通过原文“没有人报道这件案子，因为谁也不在乎小托布拉是死是活”“陪审员们坐在小托布拉上头，坐了整整一个漫长而炎热的下午”等描述可看出，小说对媒体、司法人员持讽刺的态度。
故选A。
18．本题考查学生分析作品情节结构的能力。
小说通过小托布拉的亲口叙述，展示了他及其一家人的悲惨的故事。
首先交代“他们家本来是榨油的”；
然后因为天花，妹妹先是害瞎眼病，接着瞎了眼，后来，爸爸与妈妈都染了天花病死了；
接下来“大梁压塌了屋顶，屋顶坍塌”，小托布拉没了家，哥哥逃走；
由于饥饿，“乘机把妹妹推进井里。说真的，她什么也看不见了，死了比活着挨饿强”；
最后“陪审员们的裁决是证据不足”而把小托布拉放掉，又由于饥饿偷吃湿麦粒而成为仆人，得到了马夫头妻子的同情。
19．本题考查学生分析作品的写作特点的的能力。
（1）全知视角是在小说创作常用的叙述形式。一般以第三人称为主。即叙述者处于全知全能的地位，使作品中的主人公小托布拉和主要的故事情节以及广阔的社会背景等无不处于其主宰之下，调度之中。因为没有证人，陪审员们裁决证据不足，小托布拉被释放这一情节，对当时的社会进行了极大的讽刺；因偷吃湿麦粒而成为仆人，得到了马夫头妻子的同情，这些都一一展现出来。
（2）通过主人公小托布拉自述自己及家人的故事，一方面使作品显得真实可信，同时在叙述的过程中，小托布拉的语气是平和的，态度是淡定和极其冷静的，虽然故事很悲惨，但却丝毫感觉不到，这就更加重了故事的悲剧性。
（3）通过以上两种叙述方式的结合，一方面把小托布拉的悲惨的命运展现的淋漓尽致，同时也有力的批判了当时的社会，使人物的塑造更有社会性，深化了小说的主题。
七、（2021·云南师大附中高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
窗外有只啄木鸟
邓迎雪
失明后，他的记忆反倒越来越清晰鲜明。
他常想起生病前的那个春天，他正坐在桌前看书，忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟，站在窗台上，机敏地四处张望。它的嘴巴又尖又长，像一枚坚硬的铁钩。翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相间的条状花纹，非常漂亮。
“好可爱的鸟！”他赞叹不已，眼睛一眨不眨，完全被它吸引住了，直到鸟儿飞到不远处的果园里。
母亲笑说：“啄木鸟来咱家果园当医生呢，看来今年要大丰收啊。”
如今，往事还历历在目，现实却早已物是人非。他的世界坍塌了，他喜爱的啄木鸟也不知飞向了哪里。
想到这里，他又悄悄落泪。母亲在他身边坐下，也不说话，只是帮他擦去泪水，用粗糙的手溫柔地捋顺他的头发。
一天，他正躺在床上发呆，母亲忽然喜滋滋地告诉他：“啄木鸟飞来了，正在咱家的窗台上。”
他腾地一下坐起来，这真是一个惊喜，好像是故友重逢。
他悄悄地问母亲：“和从前的那只一样吗？”母亲压低声音说：“一样，说不定就是以前的那只。”
他脸扭向窗子，努力地倾听，可什么声音也没有。
母亲解释：“今天它心情不好，不想唱歌呢。”
自从他生病，母亲变得越来越坚强、幽默，他被母亲的话逗乐了。
第二天，他果真听到了啄木鸟的叫声。那清脆的“昂昂……”的叫声在他耳边萦绕。
其实，啄木鸟的叫声一点也不悦耳，但在他听来宛若天籟。
啄木鸟好像知道他的心事，隔三岔五就停落在他窗前唱歌，好像是和他进行着简短的对话。每次鸟儿来，他的内心都充满了喜悦。他想象着鸟儿站在窗前四处张望的模样：阳光洒在它身上，给它披上一件金色的纱衣，它犀利的嘴巴随着它的小脑袋，来回变动着方向，像是随时准备出诊的医生……想到这里，他的脸上露出轻轻的微笑。
母亲也喜欢这只啄木鸟。每次小鸟飞来，母亲就静静地坐在他的对面，一句话也不说。他想，母亲肯定是看呆了。
当人生天地变得越来越狭小的时候，陪伴在他身边的除了亲情，还有一只像老朋友般的啄木鸟，这让他感到非常欣慰。
后来，母亲又带着他四处求医，他终于复明了！
眼前的母亲苍老了许多，秋风吹来，一缕白发飘在她瘦削的脸上，似乎想掩住她饱含热泪的眼睛。但那眼泪最终没有藏住，顺着她沾满幸福的脸颊滑落下来。
他牵起母亲枯瘦的手，哽咽难言。
回到家，他走到窗前，想看看窗外有没有那只啄木鸟。
然而，外面的一切让他目瞪口呆，以前那一片郁郁葱葱的果园不见踪影，取而代之的是一片简易的铁板房。
“你生病那年我就把果园卖了。”母亲充满歉意地说。
那一定是给他看病用了。母亲一直对他说，看病花的都是家里以前攒的钱，原来是骗他。想到这里，他又纳闷，啄木鸟又是从哪儿来的？
母亲笑着说：“没有啄木鸟……是为让你开心，俺自个儿搞的发明，放的录音哩。”
他的眼泪缓缓地流了下来。母亲已经60多岁，是个普通的农村妇女，没有多少文化，“放录音”也许是她这辈子最厉害的发明吧。
他没有再见过那只啄木鸟，但他心里一直有只美丽的小鸟一-一只用母爱绘成的鸟儿，永远飞翔在他的生命里。
（选自《小小说月刊》）
20．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说投注情感于叫声不太悦耳的啄木鸟，就在于啄木鸟是森林医生。
B．小说果园消失鸟声是录音的情节安排既是意料之外，又在情理之中。
C．小说构思比较巧妙，通过一只啄木鸟来串联、编织故事和表达主题。
D．小说篇末点题，一只美丽的小鸟永远飞翔在“他”的心里、生命里。
21．小说中有两处描写啄木鸟，请分析其功能。
22．你认为小说的主人公是“他”还是“母亲”？为什么？
【答案】
20．A
21．①第一处是“他”失明前亲眼所见，是实写。啄木鸟是丰收的预兆。
②第二处是“他”失明后的心中所想，为虚写。象征着过去的美好生活以及新的希望（像随时出诊的医生）。
③实写虚写结合，形成对比，表明了“他”渴望复明追求美好生活的强烈愿望。
22．母亲是主人公。
理由：①整篇小说中的“他”只是串联叙述故事的人物；
②小说的主旨不在于叙述一个失明的患者如何复明的励志故事，而是歌颂伟大的母爱。
【分析】
20．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
A．“就在于啄木鸟是森林医生”错误，由文中可知，小说投注情感于啄木鸟是因为他将情感投注于啄木鸟，因为啄木鸟是在他生病之前的那个春天飞来的，是他生病前拥有光明的最后记忆。
故选A。
21．本题考查学生鉴赏作品的文学形象，分析文章重要语段的作用的能力。
首先要到文中找到两处描写啄木鸟的内容，然后结合具体的情节来分析其功能。
第一处在第二段，是他生病前的那个春天，“正坐在桌前看书，忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟，站在窗台上，机敏地四处张望。它的嘴巴又尖又长，像一枚坚硬的铁钩。翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相间的条状花纹，非常漂亮”，此处是他失明前所见的啄木鸟，是实实在在的啄木鸟，结合下文母亲“啄木鸟来咱家果园当医生呢，看来今年要大丰收啊”这一说法可知，这里的“啄木鸟”预示着丰收。
第二处在他失明后，“他想象着鸟儿站在窗前四处张望的模样：阳光洒在它身上，给它披上一件金色的纱衣，它犀利的嘴巴随着它的小脑袋，来回变动着方向，像是随时准备出诊的医生……想到这里，他的脸上露出轻轻的微笑”，由“想象”以及下文他恢复视力之后可知，这里的“啄木鸟”是不存在的，是他想象的，结合他脸上“微笑”以及后文他走出阴霾可知，这“啄木鸟”对于他和他的母亲来说，象征过去的美好生活以及未来新的希望。
结合两处可知，一实一虚，二者形成对比，可以看出失明后的“他”对于复明以及美好生活的渴望。
22．本题考查学生鉴赏作品的人物形象和作者创作意图的能力。
解答本题，首先要明确观点，即谁是主人公，然后从情节、主旨、形象塑造等方面陈述理由。
从小说情节来看，这篇小说写“他”失明后对于啄木鸟的执念以及啄木鸟的出现、消失以及重新出现，在这一过程中自始至终贯穿了母爱：母亲为了激励儿子，用“放录音”的方式呈现啄木鸟的声音，给儿子希望。所以小说情节与“母亲”相关。
从小说主旨的角度来看，这篇小说讲述了他如何从失明到复明，在这一过程中，是“啄木鸟”带来的信念，而这啄木鸟是母亲的“杰作”，所以这篇小说要歌颂的是伟大的母爱。所以小说主旨与“母亲”相关。
由此可知，这篇小说的主人公应该是母亲。
八、（2021·兰州市第二十七中学模拟）阅读下面的文字，完成下列小题。
走进塔里木
贾平凹
①八月里走进塔里木，为的是看油田大会战。沿着那条震惊了世界的沙漠公路深入，知道了塔克拉玛干为什么称作死亡之海，知道了中国人向大漠要油的决心有多大。那日的太阳极好，红得眼睛也难以睁开。我们喉咙冒烟，嘴唇干裂，浑身的皮也觉得发紧。突然间起风了，先是柏油路上沙流如蛇，如烟，再就看见路边有人骑毛驴，倏忽飘起，像剪纸一般落在远处的沙梁上。天开始黑暗，前边一直有四辆装载着木箱的卡车在疾驶，一辆在风中被掀翻，另外三辆摇晃如船。司机说，在修这条公路和钻井的时候，大沙暴卷走了许多器械，单是推土机就有十多台没踪影了。我们紧张得脸都煞白了，沉甸甸的雾和沙尘，使车灯打开也难见路，风沙大得车门推不开，谁也不敢张嘴，张嘴一口沙。
②我们走进了大漠腹地，大漠让我们在一天之内看到了它多种面目，我们不是为浪漫而来，也不是为觅寻海市蜃楼。塔里木号称第二个中东，它的石油储量最为丰富，地面自然条件又最为恶劣，地下地质结构又最为复杂。国家石油开发战略转移，二十一世纪中国石油的命运在此所系。那么，这里演绎着的是一场什么样的故事，这里的人如何为着自己的生存和为着壮丽的理想在奋斗呢？眼前的塔里木，自然条件恶劣，但生活区的活动房里却也很现代化了，有电视录像看，有空调机和淋浴器，吃的喝的全都从库尔勒运进，竟也节约下水办起了绿色试验园，绿草簇簇，花在风沙弥漫的黄昏里明亮。艰苦奋斗永远是石油人生活的主旋律，但石油人并不是只会做苦行僧。不论是筑路、钻井、修房和运输，生产体制已经与世界接轨，机械和工艺是世界一流，效益当然也是高效益。新的时代，新的石油人，在荒凉的大漠里，为国家铸造着新的辉煌。
③接触了不同岗位不同层次的石油人，所到之处，工人们让签字。我写惯了那些唐诗宋词，工人们却自己想词，他们想出的词几乎全是豪言壮语。这里的工人将这些语言渗进自己的生活，他们实实在在，没有丁点虚伪和矫饰，他们就是这样干的，信仰和力量就来自这里。于是，我遵嘱写下的差不多都是“笑傲沙海”“生命在大漠”“我为祖国献石油”等等。这里真是一块别种意义的净土啊，这就是涌动在石油战线上的清正之气，这也是支持一个民族的浩然之气啊！
④回到库尔勒，我们应邀在那里作报告。我们是作家，却并没有讲什么文学和文学写作的技巧，只是讲几天来我们的感受。是的，如何把恶劣的自然环境转化为生存的欢乐，如何把国家的重托和期望转化为工作的能量，如何把人性的种种欲求转化为特有的性格和语言，使我们进一步了解了石油人。如今社会，有些人在扮演着贪污腐化的角色，有些人在扮演着醉生梦死的角色，有些人在扮演着浮躁轻薄的角色，有些人在扮演着萎靡不振的角色，而石油人在扮演着自己的英雄角色。石油人的今生担当着的是找石油的事，人间的一股英雄气便驰骋纵横！
⑤从沙漠腹地归来，经过了塔克拉玛干边沿的塔里木河，河道的旧址上是一眼望不到头的胡杨林。这些胡杨林证明着历史上海洋的存在，但现在它们全死了，成了死亡之海的依据。这些枯死的胡杨粗大无比，枝条如铁如骨僵硬地撑在黄沙之上。据说，它们千年不死，死了千年不倒，倒了千年不烂。胡杨林如一个远古战场的遗迹，悲壮得使我们要哭。我们大喊大叫，为什么呐喊，为谁呐喊，大家谁也没说，但心里又都明白。塔里木油田没有雕塑馆，但有这个胡杨林，这些树就是石油人的形象，一树一个雕塑，一片林子就是一群英雄！我们狂热地在那里奔跑呐喊之后，就全跪倒在沙梁上，捧着沙子装进矿泉水瓶子带走。这些沙子现在存放在我们各自的书房，那个八月长留在记忆中，将要成为往后人生长途上要永嚼的一份干粮了。
（有删改）
23．下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的是（ ）
A．本文描写塔里木石油人战天斗地采石油，突出他们的英雄主义精神，采用了正面描写和侧面烘托的手法，既用含蓄的比喻、反衬，又有多处直抒胸臆。
B．文章写塔里木油田承系着祖国石油的命运，石油工人在为国奉献的同时，也注重自己的生活品质的提高，在赞颂石油工人的文章里独树一帜，真实又丰满。
C．本文题目体现行文思路，作者以游踪为线索，写路途的艰险，写油田的壮美，赞石油工人的质朴，写返程时所见胡杨不朽，赞美了石油工人的质朴和伟大。
D．文章描写进入塔里木时沿途所见，表现了塔里木风的狂暴、沙的肆虐、尘的弥漫，表现了石油大会战时的艰辛，直接抒发了对石油工人的敬佩之情。
24．文章第三自然段有何作用？请结合全文分析。
25．作者说，走进塔里木，“我们不是为浪漫而来，也不是为觅寻海市蜃楼”，那么，作者在塔里木收获到了什么？请结合全文简要概括。
【答案】
23．D
24．①表现了石油工人的满腔豪情，他们将豪情渗入生活、化为信仰和力量；②表达了作者对石油工人的赞美和由衷的敬意；③和下文当今社会“有些人”的形象构成对比，突出了石油工人的英雄本色。
25．①油田大会战中，石油工人的艰辛及其创造的非凡成就；②石油工人壮丽的事业理想、艰苦奋斗的奉献精神，充满清正之气和豪情壮志；③走进塔里木后所见所闻对作者自我精神的洗礼和升华。
【分析】
23．本题考查学生对文章有关内容的理解和赏析的能力。
D．“直接抒发”错，应该是“间接抒发”。描写进入塔里木时沿途所见，表现了塔里木风的狂暴、沙的肆虐、尘的弥漫，这是通过环境描写来表现了石油大会战时的艰辛。间接表达对石油工人的敬佩之情。
故选D。
24．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。
第三段为中间段落，其作用一般为承上启下，具体来讲，承接了上文什么内容，引起了下文什么内容。具体作答时，主要从内容和结构两个方面进行分析。本段主要写“我们”为工人们签字，工人们让我签的字几乎都是豪言壮语。但是石油工人们将这些豪言壮语渗透到自己的生活，他们就是实实在在像所谓的“豪言壮语”说的那么干的，将豪情深入生活、化为信仰和力量，没有丁点虚伪和矫饰，字里行间表达了作者对石油工人的赞美和敬佩。
此段所写的石油工人将豪情深入生活、化为信仰和力量，实实在在，没有丁点虚伪和矫饰，脚踏实地地为国家奉献自己的一切，与下文写“如今社会，有些人在扮演着汉武孵化的角色，有些人在扮演着醉生梦死的角色，有些人在扮演着浮躁轻薄的角色，有些人在扮演着萎靡不振的角色”形成对比，突出了石油工人的英雄本色。
25．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息，归纳内容要点的能力。
仔细阅读文本，可以发现作者在塔里木收获的内容，主要是见识和精神方面，比如第二段对石油工人生活区的描写，体现了石油工人“并不是只会做苦行僧，不论是筑路、钻井、修房和运输，生产体制已经与世界接轨……为国家铸造着新的辉煌”，正是石油工人的艰辛及其创造的非凡成就。
第三段写石油工人把豪言壮语渗进了自己的生活，实实在在，没有丁点虚伪和矫饰，将满腔的豪情转化为信仰和力量，正是这些豪言壮语体现了石油工人壮丽的事业理想、艰苦奋斗的奉献精神。
文章第四段写自己应邀作报告，只讲自己几天来的感受，感受石油工人“如何把恶劣的自然环境转化为生存的欢乐，如何把国家的重托和期望转化为工作的能量，如何把人性的种种欲求转化为特有的性格和语言”，把石油人同当今社会有些人进行对比，表现了石油人为国家，为人民奉献自己一切的英雄本色。
第五段写从沙漠腹地归来看到了死去的胡杨林，死去的胡杨树“枝条如铁如骨僵硬地撑在黄沙之上”，犹如石油人，“一树一个雕塑，一片林子就是群英雄”。最后作者指出“那个八月长留在记忆中，将要成为往后人生长途上要永嚼的一份干粮了”，表达了八月在塔里木的所见所闻对作者洗礼和升华，将是作者今后人生长途上永远的精神食粮。

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