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逆向思维的含义与作用
【学习目标】
知识目标
1.描述与分类：逆向思维的含义。2．解释与论证：逆向思维的方法。
3．预测与选择：进行逆向思维的时机。4．辨析与评价：思维正逆应当互补。
核心素养目标
1.科学精神：正确理解逆向思维的含义、时机、方法；辩证认识正向思维和逆向思维的关系。
2.公共参与：抓住逆向思维的时机，掌握逆向思维的方法，正确进行逆向思维。
学习重难点
1.逆向思维的含义2.发挥思维正逆互补的作用
【学习内容】
学习活动一：基础知识巩固
一、逆向思维的含义
1.事物具有复杂的________的性质与功能,人们已经认识到的只是其中的一部分。为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地_______地思考既有的认识,这就运用了________。
2.如果把原有的思路叫作正向思维,那么一切与原有的思路方向_____的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中,逆向思维就是________,或者称为反向法。作为创新思维的一种方法,逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的_____,___________的反面、___________的反面等,去思考、去求索,以实现创新的目的。
3.逆向思维的方法:对事物结构顺序的已有认识进行反向思考;对已有的有关事物_________的认识作转换性思考;对已有的有关事物_______的认识作反向思考;对已有的有关事物之间________的认识作交换性思考。
二、发挥思维正逆互补的作用
1.逆向思维应当合“____”。正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。逆向思维的反向是有合理性的思维反向。如果不顾客观规律,盲目地“反向”,不仅难以实现创新思维的目的,而且可能付出惨重的代价。
2.我们只有掌握了正向思维的“____”,即人们已有的对事物常规认识的成果,才能够合理有效地进行逆向思维的“_______”,即对已有的常规认识作反向思考。创新思维中的逆向思维,往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
3.正逆互补,携手共进。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考,正反补充,可以打破单方面性质的限制,避免思维的___________和极端化,更有可能发现事物的新功能和新作用,产生创新性的成果。
4.创新思维是有方向的,是以_____问题为导向的。在创新思维过程中,人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法,目的在于从不同的方向和角度认识事物,以求获得常规思路难以得到的新认识。因此,不同方向的思维方法之间是___________________________的。
【即时训练1】易错易混知识点判断
1.转换场合或对象来认识事物功用,其缺点可能变为优点。 (　　)
2.人们对事物因果关系的认识只能由因到果。 ( 　)
3.正向思维与逆向思维是客观对象的外在联系在人们思维中的反映。 ( ）　
4.逆向思维比正向思维的效果好。 （ )
5.创新思维是有方向的,是以结果为导向的。 ( 　)
学习活动二：课堂探究
议题一 质量互变规律的含义
有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不够的。 一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟瘴气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，互相攻击扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其他人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。
最后一种分粥方法运用了什么样的思维方式？可以从哪些具体角度进行这种思维？
议题二 遵循质量互变规律
两个推销员到一个岛上去推销鞋。第一个推销员发现这个岛上的人们没有穿鞋的习惯，都打赤脚。没有穿鞋，怎么推销鞋？他气馁了，马上发电报回去说：“鞋不要运来了，它在这个岛上没有销路。”第二个推销员来了，高兴得几乎晕过去。因为，他觉得这个岛上的鞋的销售市场太大了：每个人都不穿鞋，要是一个人穿一双鞋，销量就不得了了。于是，他马上发电报回去：“空运鞋来，赶快空运鞋。”
这两个推销员分别采用什么思维方式？第二个推销员能获得成功吗？假如你是第二个推销员，你将如何推销你的鞋子，举出几种推销办法。
【即时训练2】
1.看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维，让人动起来，画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上，乘客坐在列车里，向窗外望去，可以欣赏到引人入胜的动画电影。这一事例是从以下哪个角度进行逆向思维的。(　　)
A．事物存在状态　　B．事物结构顺序 C．事物功能 D．事物之间的因果关系
2.我们从某一个视角去认识对象，对象的某种性质或功能可能是缺陷。如果我们转换一个认识视角，对象的那种“缺陷”也可能转化为“优势”，在科学技术领域，我们可以变废为宝；在学习、生活和工作中，人们可以变“不利事”为“幸运事”。可见(　　)
①恰当的逆向思考，可以帮助我们走出心理危机的阴影
②恰当的逆向思考，可以帮助我们把握机遇，实现人生的目标　
③缺陷、优势并没有明确的标准　④逆向思维应该合理
A．①②　　　B．①③　　　C．②③　　　D．②④
【网络构建】
【我的困惑】
【课下练习】
1．加工金属，历来都是高温处理，有的科技人员反其道而行之，进行冷处理，很多金属工具，经过低温处理后，再慢慢升温，其使用寿命可提高2～3倍。上述材料中的思维属于(　　)
A．正向思维　　　　　B．逆向思维 C．发散思维 D．聚合思维
2．在人际管理中，换位思考的管理方式，是将管理者与被管理者的关系相互颠倒。这一事例是从以下哪个角度进行逆向思维的。(　　)
A．事物存在状态 B．事物功能C．事物结构顺序 D．事物之间因果关系
3．由于条件的限制，人们不可能事必躬亲，譬如对太空的认识。但我们可以通过天文望远镜、派遣宇宙飞船、分析宇宙射线、陨石等手段来加深对天体结构、宇宙生命及其运动规律的认识。这就是运用了暗箱理论。这是从哪个角度进行逆向思维的(　　)
A．事物存在状态 B．逆反心理C．由因到果 D．由果溯因
4．逆向思维不是什么事都“倒着来”“顶着干”的逆反心理，不是别人讲“中心”、我唱“边缘”的反调。这句话说明(　　)
A．逆向思维就是要向事物的反面想B．要做到逆向思维非常困难
C．逆向思维的反向是具有其合理性的思维反向D．逆向思维和发散思维是对立的
自从人类建立动物园以来，为了游客的安全，总是把动物关在铁笼子里。游客的安全有了保证，但动物却成了笼中“囚犯”。后来，人们的思想转了个弯，让动物自由自在地活动，把游客关在“笼子”里。于是，人们又想出了一个新主意，建天然动物园，让游客坐在游览车里，观察在自然状态下的动物。据此回答5～6题。
5．材料表明(　　)
A．创造性思维要敢于打破常规，进行逆向思维B．丰富想象力的重大作用
C．分析与综合的重要性 D．只有合理的想象才能获得知识
6．材料给我们的启示是(　　)
A．要把握知识之间的内在联系 B．要不断深化认识、扩展认识
C．要解放思想，反对僵化，发扬创新精神D．要打破一切传统理念
7．下列关于逆向思维与正向思维关系的说法正确的是(　　)
A．逆向思维总是比正向思维的效果好B．逆向思维一般比正向思维的效果差
C．逆向思维与正向思维是完全对立的D．逆向思维与正向思维可以正逆互补
8．我们只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。这表明(　　)
A．正向思维是逆向思维的基础和前提B．逆向思维应当合“理”
C．正逆应当互补D．正逆互补，相得益彰
9．面对经济下行压力，不少企业充分发挥逆向思维作用，转危为机，产生良好效果。创造性思维是一种重要的思考能力，是在对事物的性质、功能、方位、趋势进行综合思考后，发现常态思维已经“山穷水尽疑无路”，将思维反转，有时会意外地“柳暗花明又一村”，产生出奇制胜的效果。这说明(　　)
①逆向思维是一种创造性的思维　②逆向思维能突破一切认识障碍　
③逆向思维能使人们的认识能力进一步发挥　
④逆向思维要求思考问题要打破常规，不必尊重实际
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．伴随“入世”，大量的外国产品与企业涌入我国，有的人惊慌失措，大喊：“狼来了！”有的人却说：“这是难得的机遇，我们要抓住相遇，迎接挑战，趋利避害，与狼共舞。”第二种说法是从________角度进行逆向思维的(　　)
A．对事物结构顺序的已有认识进行反向思考B．对事物存在状态的认识作转换性思考
C．对已有的有关事物功能的认识作反向思考
D．对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
11．我国速算专家史丰收反思数学计算方法：为什么一定要从右向左、从低位开始计算呢？人们的读和写都是从左到右，计算能不能也从左到右、从高位数开始？沿着这一思路，他创造出驰名中外的“史丰收速算法”。
谈谈你对“史丰收速算法”发明的认识。
12．联想公司面向全国发动促销：凡购买联想打印机、多功能一体机产品即可获赠联想电脑。联想公司为此精心准备了三大套餐：凡购买联想多功能一体机明星产品M7210的用户，即可免费获得联想电脑主机；以建议零售价购买联想彩色激光打印机C8000/C8400N的用户，只需另加999元就可获得联想电脑主机；以建议零售价购买联想多功能一体机M7110/M7000/M8系列的用户，另加1 499元就可将联想电脑主机搬回家。
(1)联想公司的这种促销方式运用了________的思维方法。(　　)
A．逆向思维 B．联想思维C．收敛思维 D．发散思维
(2)这种思维方法应该如何进行？
逆向思维的含义与作用 参考答案
【即时训练1】
易错易混知识点判断
1-5√××××
议题一
1.提示：最后一种分粥的方法与前两种截然不同，属于逆向思维。
2.提示：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考；对已有的与事物结构顺序相关的认识作反向思考；对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考；对已有的有关事物功能的认识作反向思考；对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。上述分粥中，是对七人谁分粥以及如何分配的问题进行调整，属于对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。
议题二
1.提示：这两个推销员分别采用正向思维和逆向思维两种不同思维方式来考虑问题。
2.提示：第二个推销员能获得成功。针对同样一个问题，不同思维方式得出不同结论，其实践结果也是不同的。第二个推销员从实际出发，看到当地没有一个人穿鞋，因此动员每一个人穿上一双鞋，养成穿鞋的习惯是很有可能的，因此，他认为这里很有市场潜力，值得努力开发。
3.提示：搞一个穿鞋子好处的现场会，身体力行介绍穿鞋的好处；到每一户人家宣传；赊销鞋子给岛上的人，满意后再付钱；与岛上的人交朋友；等等。
【即时训练2】
1-2 A A
【课下练习】
1．B　[加工金属历来高温处理，现在科技人员反其道而行之，进行低温处理，这恰恰符合逆向思维的特点，故选B项。]
2．C　[管理者与被管理者的关系相互颠倒，属于对事物结构顺序进行反向思考。]
3．D　[本题考查了因果型逆向思维知识点，回答本题必须要明确因果型逆向思维的表现。因果关系的正向思维顺序是由因到果，其反向思维即逆向思维则是由果溯因，故选D项。A、B、C三项与题干要求不符，应排除。]
4．C　[A项说法错误，B、D两项不选。C项正确。]
5．A　[“思想转了个弯”表明运用了逆向思维方法，A项符合题意；B、C两项在材料中未直接体现；D项表述过于绝对。]
6．C　[材料内容启示我们要有创新思维，C项符合题意；A、B两项与题意不符，D项表述过于绝对。]
7．D　[只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效进行逆向思维的“逆”；不知道正向思维就谈不上逆向思维。]
8．A　[材料强调的是正向思维对逆向思维的意义，故正确答案为A项。B、C、D三项不符合题意。]
9．B　[①③正确说明了逆向思维的作用；②④观点错误。]
10．C　[“入世”后，外国产品、企业对我国企业的冲击是很大的，是不利的，这是从功能角度进行思考的，故C项正确。A、B、D三项与题干不符，排除。]
11．[答案]　“史丰收速算法”的发明是运用逆向思维方法获得成功的典例。由于事物的性质、结构以及事物之间的关系等是多层次、多方面的，我们可以从多角度进行反向思考。“史丰收速算法”是对事物结构顺序的已有认识进行的反向思考。事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会有不同的功能效用。人们已知的事物结构顺序，会有人们已知的功用，对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用，“史丰收速算法”的发明正说明了这一点。
12．[解析]　本题主要考查逆向思维的有关知识，属于一道基础性的试题，结合所学知识回答即可。
[答案]　(1)A
(2)①对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。②从不同角度，对已有的与事物结构顺序相关的认识作反向思考。③对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。④对已有的有关事物功能的认识作反向思考。⑤对已有的有关事物之间的因果关系的认识作交换性思考。
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