资源简介 (共14张PPT)足球脚内侧传接球 说课一、教材分析二、学情分析三、教学目标的确定四、本课的重点、难点五、教学设计六、学法设计七、教学过程八、教学资源九、运动量预计一、教材分析足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强,所以锻炼效果明显,是学生特别喜欢的运动项目之一。有的学生在小学期间接触过足球,有一定基础,根据本阶段学生的身体心理发展特点,我选择 “脚内侧传球”为本课内容。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一,也最为基本的技术之一,是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术,它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计,足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。二、学情分析本次教学对象是六年级的学生,他们身体差异不同,有少数同学对足球有一定的反感。也不明白什么叫足球脚内侧传球。在本课教学中,教师要充分强调学生的主体地位,关注学生的个体差异,通过教师引导,师生互动,同学间的合作探究,努力促进学生达到教学目标。三、教学目标的确定1﹑认知目标:通过学习使90%左右的学生能初步掌握足球脚内侧传接球的基本技术。2﹑技能目标:通过学习70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧传球。3﹑情感目标:通过练习以及游戏比赛的形式,激发学生对足球运动的兴趣,树立练习信心,培养积极进取和团结协作的精神。四、本课的重点、难点重点:脚内侧传接球的动作要领。难点:脚内侧传接球路线及力量控制。五、教法设计1、根据杜威“玩中学”的理论指导,本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略。通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣,挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能,提高技术水平。2、针对高中学生心理状态的特点,设计了小组同学之间的合作练习策略进行练习,发扬集体主义精神。3、为了促进学生的全面发展,采用了激励评价策略,尽可能的多鼓励学生的练习,肯定学生的练习结果,激励每一位有高质量完成练习的愿望,并能把这种愿望付之到团队练习中去。六、学法设计在学法的选择上,主要是引导学生采用了观察法,自主体验法,比较分析法,合作探究学习法等,帮助学生完成教学预定目标,同时为学生今后学习体育,锻炼身体提供学法储备。七、教学过程:(一)准备部分一、课堂常规1、慢跑两圈(绕足球场)2、徒手操(二)基本部分一、1 、复习运球。2、 运球接力赛。七、教学过程:(二)基本部分二、脚内侧传接球动作要领:①脚内侧踢球:直线助跑,支撑腿膝关节微曲脚尖正对出球方向,距球侧大约15厘米,上体直立或微前倾,踢球脚膝关节外旋,脚底与地面平行,脚尖微翘,踝关节紧张,用脚内侧踢球的后中部,将球踢出。②脚内侧停球:面对来球,脚型同踢球动作,触球的中上部,做引球后拉动作。七、教学过程:(二)基本部分二﹑练习内容:1、踢固定球练习。2、两人一组传接球练习3、游戏练习:分成四组,两组组成一大组,对面站,每大组一球,“W”传球。4、身体素质练习:折返跑。七、教学过程:(三)结束部分1、音乐放松操在体育委员带领下学生听音乐做放松操,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复。2、教师对本课进行小结,点评,布置收回器材。学生自我评价,找出不足八、运动量预计场地:小球场一块。器材:足球20个,小密蜂一个。九、运动量预计练习密度:45%平均心率:125-130次/分心率指数:1.56-1.62心率曲线:略 展开更多...... 收起↑ 资源预览