资源简介

(共14张PPT)
足球脚内侧传接球 说课
一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标的确定
四、本课的重点、难点
五、教学设计
六、学法设计
七、教学过程
八、教学资源
九、运动量预计
一、教材分析
足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。有的学生在小学期间接触过足球，有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择 “脚内侧传球”为本课内容。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。
二、学情分析
本次教学对象是六年级的学生，他们身体差异不同，有少数同学对足球有一定的反感。也不明白什么叫足球脚内侧传球。在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。
三、教学目标的确定
1﹑认知目标：通过学习使90%左右的学生能初步掌握足球脚内侧传接球的基本技术。
2﹑技能目标：通过学习70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧传球。
3﹑情感目标：通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，树立练习信心，培养积极进取和团结协作的精神。
四、本课的重点、难点
重点：脚内侧传接球的动作要领。
难点：脚内侧传接球路线及力量控制。
五、教法设计
1、根据杜威“玩中学”的理论指导，本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略。通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，提高技术水平。
2、针对高中学生心理状态的特点，设计了小组同学之间的合作练习策略进行练习，发扬集体主义精神。
3、为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略，尽可能的多鼓励学生的练习，肯定学生的练习结果，激励每一位有高质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。
六、学法设计
在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法，自主体验法，比较分析法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供学法储备。
七、教学过程:
（一）准备部分
一、课堂常规
1、慢跑两圈（绕足球场）
2、徒手操
（二）基本部分
一、1 、复习运球。
2、 运球接力赛。
七、教学过程:
（二）基本部分
二、脚内侧传接球
动作要领：
①脚内侧踢球：直线助跑，支撑腿膝关节微曲脚尖正对出球方向，距球侧大约15厘米，上体直立或微前倾，踢球脚膝关节外旋，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧踢球的后中部，将球踢出。
②脚内侧停球：面对来球，脚型同踢球动作，触球的中上部，做引球后拉动作。
七、教学过程:
（二）基本部分
二﹑练习内容：
1、踢固定球练习。
2、两人一组传接球练习
3、游戏练习：分成四组，两组组成一大组，对面站，每大组一球，“W”传球。
4、身体素质练习：折返跑。
七、教学过程:
（三）结束部分
1、音乐放松操
在体育委员带领下学生听音乐做放松操，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。
2、教师对本课进行小结，点评，布置收回器材。学生自我评价，找出不足
八、运动量预计
场地：小球场一块。
器材：足球20个，小密蜂一个。
九、运动量预计
练习密度：45％
平均心率：125－130次/分
心率指数：1.56－1.62
心率曲线：略

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