资源简介

课 题 竖提
课 型 新授
教学目标 知识目标：1、认识竖提，掌握竖提的起.行.收笔的方法。2、认识树体的形态与其在字中的位置关系。 能力目标：1、初步掌握教材中范字的书写方法，2、了解提高临帖效率的意义和方法。情感目标：培养孩子们热爱祖国的书法。
教学重点 掌握教材中范字的书写方法，临帖效率的意义和方法
教学难点 竖提转折处的书写方法，‘以’ 字的呼应关系。
教学方法 讲授法 演示法 练习法 陶冶法
课 时 一课时
教学准备 毛笔 宣纸 墨汁 课件 图片
教学过程
教学内容 师生活动 设计意图
组织教学教学过程板书设计 书法是中华民族独有的一种艺术，它是无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的歌，作为炎黄子孙，中华儿女，我们应该学好书法并将其传承下去。观看视频 欣赏图片。一导入新课 基本笔画 第六课 竖提二 新授 1 出示教具图片2 检查预习 竖提的书写歌3 找重点字词，体会书写中的提、按与气运4 教师示范，强调转折处的写法5学生书写同时播放视频（微课） 6手机投屏来讲评学生的书写 出示例字——氏 以1、复习什么是临帖 2、如何临帖 及其效率及方法。 仔细读帖 --- 眼到认真分析 --- 心到勤学苦练 --- 手到3、用临帖的方法来临习 ---氏 读帖 形状---梯形主笔---斜钩 眼到 粗细---竖粗钩细 心到 关系--上紧下松 左收右放左高右低 上窄下宽4、拼字游戏 分组PK说理由 5、教师范写 展台6、老师播放书写视频 学生临写 --手到7、展示学生作品 讲评竖提的竖要正而直，提要稍长，稍粗。横，要向左上倾斜。要注意竖提与斜钩之间的空间大小，字的下部左高右低。 （三）出示范字 以1、出示教具图片 把‘以’的左右两部分比拟成学习书法的老师和学生，形象生动的引出呼应关系，突破难点。2、读帖 形状-----扁 宽 主笔----撇 粗细----左细右粗 关系----左呼右应3、留为练习作业孩子独立完成4、竖提写法不同的原因范字‘氏’造型纵长 且字中又不有个纵长的斜钩，所以其竖提的竖理应不易过短，而应稍微写长一些。再带斜钩的字中斜钩一般是整字的主笔，写得很纵长，底端往往是整个字的最底处。在氏字中竖提的竖的位置不可能低于斜沟底端的情况下，为了整体下部左右重量的平衡，就必须将竖提的提部写的稍长，稍重一些。 而范字‘以’本身是一个宽扁造型的字，且字中主笔是撇，左侧的竖提和点自然不易写的太长太大，而字在左下部必须要有个较为牢固的支撑点，以支撑左边部件，所以对于竖提的提部的写法，书家采用第二种写法。以突出竖提提部作为整治左支撑点的作用。 回顾一下竖提的两种写法，字不同书写就不同。（四）总结一、竖提的写法二、临写两个范字‘氏’、‘以’三、如何去临帖，临帖的效率和方法。 （五）拓展 竖提的字还有很多，大家回去找自己喜欢的字练习结束语：今天大家学得非常好。掌握方法很准确啊，我想大家都能成为一个小书法家，那么送给大家一个秘籍。 送孩子一句诗宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来。 激励孩子努力学习竖提氏 以 竖提练习歌 观看名家的书法作品和身边的老师，学生的书法作品，来激发学生的学习热情和兴趣。 微课更形象，直观的看到书写的过程和方法，便于学生理解和接受。手机投屏点评直接。教会孩子们如何学习临帖，这是我们学习书法当中最重要的部分。 用游戏让孩子们找到字的结构特点来强化正确的书写方法。 使孩子们记忆的更加深刻。 巩固加深临帖方法及应用

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