资源简介

人美2011课标版（杨力主编）五年级上册第13课
《拼贴画》教学设计
教学目标
1、认识不同形式的拼贴作品，感受拼贴的造型魅力
2、 通过取材、拼摆、组合、贴的过程，培养和发展学生的动手能力和创造能力 , 激发创作欲望。
3、体会美术表现材料的多样性，提高审美能力，愉悦心灵。
教学重点
对纸形的想象
教学难点：
掌握拼贴要领，创作一幅有创意的拼贴画。
教学准备：
彩纸、废纸、胶棒
教学过程
一、故事导入
1、唐朝的美女杨贵妃最爱听纸撕裂的声音，她最喜欢把纸各种形状的，有一天她正在屋里高兴的撕纸，忽听太监说皇帝要来，心里想：这可糟了，皇上可不喜欢不爱干净的妃子，他见了一定会不高兴。怎么办呢？你们能帮他想个好办法吗？
2、杨贵妃灵机一动，将碎片捡起，把它们排列成一幅幅美丽的画并自己动手添画了几笔，画面就更漂亮了，皇帝看见了这些画，觉得很新奇，还虚心向她学习呢。这种画流传至今，就是现在的纸块拼贴。
二、解释什么是拼贴、纸块拼贴
今天我们就来学习纸块拼贴。 （板书——纸块拼贴）
三、进入课本学习
1、我们先来看几幅作品
这些作品给你什么感受呢？ （漂亮、有趣、新奇）
构成这些漂亮的、有趣的图画的是——一个个小纸块
2、纸块来源？
那这些小纸块从何而来呢？
3、制作工具
材料有了，需要什么制作工具呢？
4、回忆梳理
好，那么我们再来梳理一下，制作拼贴画需要准备什么呢？
有小纸块、剪刀、胶棒，注意我们还得准备一样东西，就是纸板。因为我们的小纸块要粘贴在上面。
5、制作方法
东西都准备齐了，通过什么方法制作呢？我们看一下制作方法。
还有一点，那就是背景，也就是纸板的颜色要有利于衬托主体形象。
如果底板是黑色的你怎样来突出主体物？纸片用浅颜色。底板是黄颜色呢？纸片用深颜色。
四、动手操作
方法同学们听明白了吗？
好，下面我们就动起手来，开始制作吧！
五、交流展示
我发现同学们都有一双小巧手，大部分同学的拼贴画已经做好了。
下面，就请你来介绍自己的作品，谁第一个？
六、拓展
1、 同学们真是心灵手巧，你们的作品真漂亮。其实做拼贴画不仅可以用纸块，还可以用其他材料，我们动动脑筋想一想，比如……
2、同学们的想象真丰富。我们欣赏几幅来自不同材料制作的拼贴画。
七、布置作业
真是创意无处不在。刚才大家通过学习、制作、展示、欣赏，发现美术作品的创作多种多样，可以不拘一格，打破传统；可以另辟蹊径，不断创新，才能更加丰富我们的生活。老师相信通过这节课，大家会受到很大的启发，制作出很多具有创意的作品来。
那么，课下我们继续利用身边的材料进行创意拼贴，下节课我们再来交流展示。
好，今天我们就上到这里，同学们下课。

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