资源简介

美术《设计生活标志》
教学课题：设计生活标志
教材分析：本课是“设计”“应用”类的课程，目的是引导学生为校园或其他设计实用、美观的标志，并用在自己的校园内等，用以提高学生的设计意识及自己动手装饰美化生活的能力，进而提高学生的审美创造力和学习美术的兴趣。
教学方法：搜集 演示、讲解、讨论、欣赏
目的要求：1.识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思，设计要领。
2.小组合作运用绘画等方式设计校园内的生活标志或其他标志。
3.能够利用网络的力量为自己的创作带来方便，掌握收集网络资源和在最短的时间内合理分辩所需资料的能力。
教学重点：识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法。
教学难点：设计的标志易识别、简洁、美观。
教学过程：
一、导入：
今天，我请大家看一张画，请同学们猜猜看它是什么-出示PPT2（古代招幌），再来看一下这张呢？-出示PPT3（生活标志）。这些是我们很常见的生活标志。（板书课题：设计生活标志）-PPT4
二、新授：
1、昨天我给同学们都发了课前告知都看了吗？准备好了吗？快速检查每组的学具准备情况。
（检查）
计分。
什么意思呢？请看：
PPT5
2.再看看各小组收集的情况。
老师小结并评价。
3、我也搜集了不少标志PPT6-7，请大家欣赏。
4、提问PPT8
（1）它们有什么共同的特点
（2）它们有什么作用
（3）它们有什么形式
（小组讨论后由发言人发言）
PPT8： 特点：简单、易识别、醒目、美观
作用：提示、指示、引导 、警示等
形式：文字、图形
老师小结并评价。
5.师讲：我们看了这么多的标志，知道了生活标志的特点和作用及形式。现在我们学校有很多专用教室，比如：音乐教室、美术教室、书法教室、体育馆等等。但门口的牌子可能只有文字没有特定的标志。今天我们就来试试为这些教室或学校里你要提醒大家去做或让大家不要去做的事设计一个比较有创意的校园生活标志好不好？
设计一个标志需要有哪些步骤，谁有好的想法？
PPT9 设计步骤
看看下面的例子PPT10-15。
首先，我们要考虑为什么地方（事情）设计标志。PPT16
比如我们现在在上美术，那老师就以美术教室为例和大家一起讨论设计。
其次这个地方有什么特点？
美术教室有什么特点：是画画的地方，要用到纸、颜色（彩色铅笔、水彩笔、蜡笔、油画棒、颜料）、调色盘、画架等等。
第三选出代表性的物或事用最简单的图形或文字表示
那我们就选一个自己最想画、最熟悉、最简单的事或物来表示。（教师示范，学生可以提意见……）复杂——简单
最后涂上颜色让标志更加美观、醒目（课件出示不同颜色的醒目程度进行选择）
6.我们现在就以设计室为单位开始设计标志，但小组内组员要互相帮忙提醒或修改让标志设计做到最简洁、最易懂、最美观。等会儿进行小组交流。
7、学生设计，老师指导。
8、作品展示评价并点评：
PT5终极评价：
项目 学具准备 纪律 课堂表现 作品（新颖、实用、简洁、美观） 终极评价
1设计室
2设计室
3设计室
4设计室
5设计室
6设计室
7设计室
8设计室 　 　 　 　 　
9、总结：生活离不开设计，正是有了好的设计生活才会更方便、文明、有序 、美好，希望将来能从同学们之中出现一些著名的设计师。
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