资源简介

中国漆器
教材分析
教材选取了中国古代的漆器，有战国的虎座立风、彩漆豆，西汉的彩绘云龙纹漆案与杯盘，这些漆器不仅灿烂夺目，构思奇巧，而且彩绘与雕刻结合得很协调，突出地反映了我国漆器工艺的精湛技艺漆器在我国有悠久的历史，新石器时代就已经出现，从文献记载和现存实物两方而来看，战国的漆器工艺已经十分兴旺至汉代则达到了高峰汉代以后，漆器比艺持续不断地发展，有许多新的创造，如唐代的螺钿镶的雕漆、清朝的描金漆器和脱胎漆器等。
本课我从漆器的工艺入手，让学生在课堂中用讨论、观察、研究、示范等方法让学生了解漆器工艺步骤，从而了解漆器的价值。
教学目标
1、学生通过体验观察、讨论等学习过程，探究漆器的制作工艺，培养学生对传统工艺价值的认可和尊重。
2、通过指导学生体会漆器的美，引导学生喜爱中国传统艺术。
教学重点：感受漆器的制作工艺。
教学难点： 了解漆器特征与文化寓意。
教学准备：教师：漆器、图片
学生：笔
教学过程：
视频导入
1.今天老师带来一段视频，我们来看一下？
“椟”就是一种漆器盒子，郑国人为什么选择了漆器盒子呢？
因为漆器盒子漂亮而且制作工艺复杂，所以郑国人选择了漆器盒子，漆器是我们中国文化的瑰宝，今天，我们一起来探究《中国漆器》。
2. 揭示课题，板书课题。
二、探究欣赏
1.我们今天学习的漆器是指用大漆，就是天然漆在各种器物表面层层髹漆而成的日常器具及工艺品。
那么你想了解漆器的哪些方面呢？
学生提问，教师板书：历史，工艺、用处、艺术特点。
2. 漆器的历史
教师简介：漆器随着历史的车轮在向前进，在新石器主要是素漆器，到汉代，漆器主要以彩绘漆器（板书）为主，唐代开始镶嵌漆器（板书）和雕刻漆器（板书），宋朝开始有了描金漆器，漆器的工艺在不断的发展，到现在还有很多漆器研究者正在对漆器工艺不断的探索。
最早的漆器，是出土于浙江河姆渡遗址的朱漆木胎碗（课件），至今已经有7千多年的历史了，在漫长的七千多年里，这个木碗还保留这原来的颜色，可见漆具有什么样的功能呀？ （防腐蚀、防潮）板书
3.那么这个生漆是怎么来的呢？
生漆，从漆树割取的天然汁液，主要由漆酚、漆酶树胶汁及水分构成。
接下来，我们重点来探究一下，这些漆器是怎么做出来？
4.漆器的工艺
每个小组都有一件漆器，请小组长拿出来后，小组成员仔细观察，回答下列几个问题：
你觉得这件漆器是属于哪类漆器？里面是用什么材料做的？
请你们推测一下，这件漆器是怎么做出来的
你觉得这件漆器美吗？为什么？
小组反馈，教师板书。
我们用敲一敲听声音，摸一摸体会触感，颠一颠称重量，我们可以判断是用什么材料做的，有木头、竹子、葫芦壳，说明只要有形的材料都可以用来做漆器。
不管是哪种漆器，前三步的方法都是一样的（课件）
学习单一
1、我们组的漆器属于 漆器，里面是用 （材料）。
2、漆器的制作工艺（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
3、漆器的美：
反馈：
木胎 灰胎（1.贴麻布；2.上灰漆，砖灰泥6、7遍） 髹漆
后几步根据工艺就产生了不同的步骤。
彩绘
镶嵌 罩漆（课件） 打磨（实物投影示范） 推光（模拟）
雕刻
因为有花纹，但没有光泽，所以缺少的是推光。教师示范：推光需要用植物油和面粉，在漆器的表面进行涂抹，但我们可以用清水涂抹的方式模拟推光的效果，大家可以试一试。
谁能来小结一下漆器的制作工艺？
请学生小结，教师板书
5.经过各个步骤制作出来的漆器，你觉得它美吗？
色彩鲜艳、花纹精美有变化、色泽亮丽、肌理奇妙
教师小结： 一件完整的漆器要经历很多道工序，在各个工序之间还要留给漆的干燥时间，所以一件最简单的漆器最起码要在二个月以上。有的甚至更长，像漆雕作品都需要一至二年才能完成。因为漆器的制作时间长，所以显得珍贵了。
欣赏古代漆器
同学们手上的漆器还说不上是艺术品，现在老师带大家去见识一下真正价值连城的漆器作品。
边欣赏边思考一下几个问题：
这件作品属于哪类漆器？你觉得它制作工艺是怎么样的？
这件漆器的实用价值，美分别是什么？
小组讨论、评述，完成学习单二，小组反馈。
学习单二
1、我们的漆器叫 。它属于 漆器。
2、我们认为它的制作工艺是先制作（ ）模型，再（ ），接着（ ），然后（ ），罩上（ ）漆，（ ），（ ）。
3、这件漆器的实用价值 ，
美在于 。
课题小结、拓展
1.对于漆器的研究，我们暂且告一段落，同学们你在这节课中有什么收获呢？
2.你还想探究漆器的哪些方面的知识呢？
漆器是我们的非物质文化遗产，但它一直存在于我们的生活中，我们只要细心观察，就会发现漆器的许多知识，希望同学们能在课后，多留心多观察，多发现生活中的艺术品。

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