资源简介

(共12张PPT)
铁生锈了
Loic WANG
图片中的铁怎么了？
导入
铁生锈是一种什么变化？
聚焦
观察铁和锈
探索
铁片和铁锈比较记录表
颜色 光泽 手感
铁片 灰白色 有 光滑
铁锈 棕红色 无 粗糙
交流
你还打算怎样观察铁和锈？
探索
铁片和铁锈比较记录表
颜色 光泽 手感 敲击 导电性 磁铁吸引
铁片 灰白色 有 光滑 有柔韧性 能
铁锈 棕红色 无 粗糙 粉末 不能
交流
通过观察比较，我们得出什么结论了吗？
结论:
铁和锈式是两种不同的物质。
铁生锈是一种化学变化。
交流
思考：
铁为什么会生锈？
铁生锈与什么因素有关？
探索
探索铁生锈的原因
研究的问题：
我们的假设：
实验材料：
实验方法：
探索
铁生锈有哪些危害？
交流
谢 谢
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WealKEAKU快年
铁生锈后有什么不同5 铁生锈了
一、教学目标
1．知道铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。
2．铁生锈的原因与水和空气有关。
3．通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。
4．懂得确定一种物质是否是新物质需要有足够的证据，培养证据意识。
二、教学重点、难点
重点：认识铁锈是不同于铁的物质，了解形成原因。
难点：能设计完整实验论证自己的推理猜想，并能坚持观察记录。
三、教学过程
（一）导入：展示图片，发问这些铁怎么了？
（二）聚焦：铁生锈是物理变化还是化学变化呢？带着这些疑问我们一起铁生锈这节课的学习。
（三）探究：观察铁锈
请同学们仔细观察铁片和铁锈，说一说它们有什么不同？
探究：你还打算怎样观察来寻找证据？
学生交流并演示方法。
通过实验;我们有什么新的发现呢？
交流：由此我们得出了铁锈和铁的异同点。
颜色 光泽 结构 手感 敲击 导电性 磁铁
铁棒 灰白色 有 紧密 光滑 较韧 能 能吸引
铁锈 红褐色 无 疏松 粗糙 较脆 不能 不能
探索铁生锈的原因
小组讨论方案，交流修改方案
（四）拓展：
铁生锈的危害？
（五）课堂小结
通过本节课学习你有什么收获？
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