资源简介

第四节《祖国的神圣领土──台湾省》教学设计
【教材分析】
本课选自人教版八年级地理下册第七章第四节。为本节课的内容自很早的版本起就一直存在并且本课是安排在了已经回归的香港、澳门后，意义深远，教学中除了重要地理知识的学习，教学中的爱国教育和对学生进行关于台湾的地缘政治地理教学是很有必要的。
【学情分析】
本次教学主体为八年级全体学生，该学龄的学生具有好奇心强、好胜心强、自尊心强的特点，但有时学生在课堂上会比较消极参与课堂，如举手回答等，故在本次教学中建立了很多学生自主探究的问题。本次教学主体具备了一定的知识基础，但由于对学生的基础不熟悉，在课前做一些简单的摸底以辅助教学更加顺畅的进行。
【课程标准】
1．认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的领土。
2．在地图上指出台湾省的位置和范围。分析其自然地理和经济发展特色。
【核心素养】
培养学生正确的人地协调观，课程设计中对地图的强调也是要培养学生的区域认知，课程中的过程小结和总结着重培养学生的综合思维，最后的练习有易有难，培养各类基础学生的地理实践力。
【教学目标】
1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围。
2.通过材料分析明确台湾是中国的神圣领土。
3.使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和人口分布特征。
4.能够运用资料说明外向型经济的特点对台湾省经济发展的影响。
5.通过对史实材料的分析探究，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感。
【教学重难点】
重点：1.台湾是中国不可分割的神圣领土；
2.台湾的自然环境特征和经济发展特点。
难点: 分析台湾个地理要素之间的相互关系
【教学方法】
创设情境法、读图分析、合作探究法
【课时安排】一课时
【教学准备】多媒体课件，课堂同步练习
【教学过程】
第一课时
教学环节 教师活动 学生活动 设计目的
新课导入 播放《外交风云》片段，仔细听毛主席给台湾同胞的一封信。 聆听感受 激发学生兴趣，引出教学主题——台湾
过渡 讲授台湾与祖国的血脉关系，未来我们将收复台湾！在台湾收复后，我们将对台湾进行一次彻底的统计。现在就让我们一起去从新认识台湾。
第一幕《宝岛台湾再摸底》
台湾地理位置、范围 出示问题： 台湾省的范围？ 台湾省的海陆位置。 2、纬度位置及所处热量带？ 学生自主学习和总结。总结出台湾的范围和位置。 区域地理一般学习方法的运用，培养读图分析能力
过渡 明确位置，我们继续深入台湾，一路向东，但路走着走着就越来越难走了，期间该经常下着大雨，原因——气候与地形
台湾气候 出示中国气候分布图和台湾降水量分布图： 台湾主要是什么气候类型？ 台湾的降水量最低是多少？为什么？降水最多的地方在哪里？ 合作读图，总结台湾的气候类型，分析台湾降水量多的原因。 了解台湾的气候为其农业布局及台湾丰富的自然资源打下基础。
台湾地形 出示地形图和问题： 台湾有哪些地形单元？ 台湾地形以什么为主？ 合作读图，圈出地形单元，总结主要地形类型 了解台湾地形特征，并为农业布局作好铺垫，并为河流的水文特征做了解释。
台湾的河流 出示台湾河流分布图： 台湾的河流主要的水文特征？ 台湾最长的河流？ 学生自主读图和阅读课本资料，了解台湾的主要的河流及水文特征。 学会通过地形地势，分析当地河流的水文特征。
台湾的人口 出示台湾岛人口分布图；完成P67页活动探究并分析台湾的民族构成。 学生合作探究完成 了解台湾的人口分布特征及台湾民族的构成
第二幕《台湾宝物再探查》
美丽富饶的台湾 美丽的台湾 出示阿里山、玉山及日月潭的图片，了解山水台湾。 观察、总结 激发学生兴趣
播放《野柳地质公园》视频，了解沿海台湾。 观察、感受 加深印象
展示板块运动地图，分析温泉台湾。 观察、分析 了解台湾多温泉的同时也伴随着较多的地震
富饶的台湾 出示P68页地图，并要求学生认真阅读P68页课本资料， 在PPT课件上展示相应的图片 1.学生合作总结台湾的主要美称“海上米仓”“东方甜岛”，“水果之乡”等称号；并完成p69活动 自主学习， 认识到台湾农产品丰富并且了解台湾的众多称号。
展示樟树及红桧的图片。 了解台湾“亚洲天然植物园”的美誉及特有和著名的树种 掌握台湾特有的树种及著名的树种，能够用台湾的自然环境特征进行解释。
出示P68地图； 台湾主要矿产资源的分布？ 学生合作，寻找台湾主要矿产资源分布，并了解台湾“东南盐仓”的美称。 感叹台湾丰富的矿产资源。
过渡 台湾面积不大，但是自然资源却很丰富，为了以后更好的因地制宜发展经济，我们先去看看有着如此丰富自然资源的台湾在经济发展中表现怎么样？
第三幕《宝岛台湾再规划》
外向型经济 出示PPT； 台湾经济发展的历程和特点？ 合作探究： 通过阅读课本资料及老师出示的PPT，总结出台湾的经济发展历程及特点 锻炼同学们的资料提取能力。
2.台湾发展外向型经济的有利因素？ 自主总结出台湾发展外向型经济的有利因素，并想想台湾发展经济是可能会出现的问题。 通过对台湾的发展经济的有利与不利对比，让同学们充分了解台湾。
3.台湾的经济命脉和最大的贸易伙伴？ 自主掌握台湾的经济命脉和贸易伙伴。 通过对本知识点的学习，让学生充分认识台湾必须依靠中国，同时台湾更是祖国不可分割的一部分。
过渡 通过对台湾的全面了解，我想收复台湾指日可待，作为新一代的青年，各位同学应该牢记使命，在未来的日子里，为我们伟大的祖国做出应有的贡献。
课堂小结 本节课在学习台湾的位置及其自然环境特征之后，又继续了解了台湾丰富的自然资源和发达的外向型经济的历程、特点及台湾的经济命脉和最大的贸易伙伴。通过对本节课的学习，我们必须认识到台湾是祖国神圣不可分割的领土。
【板书设计】 位置及其范围
不可分割的神圣领土
自然环境特征
美丽的宝岛
台湾省 美丽富饶的宝岛
富饶的宝岛
外向型经济的历程及特征
外向型经济 发展条件
经济命脉及最大贸易伙伴
【反馈练习】
1.台湾的平原主要分布在（ ）
A东部地区 B 中部地区 C 中南部地区 D西部沿海地区
2.从20世纪60年代开始，台湾省重点发展出口加工工业，形成“进口-加工-出口”型的经济。工业产品在出口贸易中的比重稳步上升．台湾省发展出口加工业的主要有利条件是（　　）
A矿产资源丰富 B森林资源丰富
C多优良港口 D岛内环境优美
【教学反思】

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