资源简介

(共19张PPT)
拍皮球
人音版 一年级下
新知导入
猜谜语
生来脾气大，打它它不怕。
轻轻拍一拍，它就跳起来。
新知讲解
歌曲里的皮球发出什么声音？
歌曲中的小伙伴是怎样玩皮球的？
新知讲解
歌曲的速度和情绪是怎样的？
速度：中速
情绪：欢快、活泼地
新知讲解
谁来说说这三组节奏哪一组最适合拍皮球的节奏呢？说说你的理由。
x — ︱ x — ︱
x x ︱ x x ︱
xx xx︱ xx xx︱
新知讲解
你能听出歌曲中拍皮球的声音是怎样的、你能模仿一下吗？
弹性、跳跃
嘭嗵 嗵嗵 | 嘭嗵 嗵嗵 ||
新知讲解
画一画，唱一唱
新知讲解
找到旋律中的附点音符
新知讲解
找到旋律中的休止符唱一唱。
新知讲解
花 皮 球 真 可 爱 轻 轻 一 拍 跳 起 来
你 拍 拍 我 拍 拍 大 家 玩 的 多 愉 快
嘭 嗵 嗵 嗵 嘭 嗵 嗵 嗵
大 家 玩 的 多 愉 快 多 愉 快
按节奏读歌词
新知讲解
拍一拍，读一读
新知讲解
找到歌词中模拟拍皮球的声音一句。
合作探究
用打击乐器给歌曲伴奏
课堂练习
你喜欢运动吗？大家都喜欢哪些运动呢？
小花绳 piapia
乒乓球pingpingpangpang
花毽子 dada
课堂总结
今天的音乐课同学们玩得高兴吗？我们完整的演唱一遍歌曲。积极运动，增强体质，做阳光健康的好少年。
板书设计
作业布置
以前学过的歌曲《跳绳》，还有今天的《拍皮球》，那同学们还知道哪些与音乐有关的游戏运动呢？课下收集一下，下节课一起分享！
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人音版一年级下册第五单元第2课时《拍皮球》教学设计
课题 《拍皮球》 单元 5 学科 音乐 年级 一年级
学习目标 知识与技能：让学生聆听和感受音乐,在音乐中游戏,感受音乐的魅力。用轻快、活泼的声音演唱歌曲《拍皮球》。过程与方法：能使用简单的声势律动为歌曲《拍皮球》伴奏。掌握用不同的节奏来模仿皮球的声音,并进行歌曲编创。情感态度与价值观：通过演唱歌曲培养学生热爱体育运动,热爱生活的情感。
重点 用轻巧有弹性的声音演唱歌曲《拍皮球》。
难点 带有休止符的旋律要唱的干净果断;掌握用不同的节奏来模仿皮球的声音,并进行歌曲编创。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师出示谜语：生来脾气大，打它它不怕。轻轻拍一拍，它就跳起来。 学生猜出谜底是“皮球” 激发兴趣，引出课题。
讲授新课 歌曲欣赏：教师播放歌曲视频。教师范唱：教师跟着伴奏音频有感情的范唱歌曲并讲解——歌曲的速度是中速，情绪是欢快活泼地。节奏和练习：教师出示节奏，指导学生练习。第二条和第三条节奏更适合拍皮球的节奏。教师伴奏指导学生唱一唱附点音符的旋律。教师出示音符，指导学生画一画旋律线唱一唱。旋律学唱：教师出示歌谱，找出歌谱中的难点（附点音符和休止符）唱一唱。按节奏读歌词：教师出示歌词节奏谱，指导学生读歌词。教师伴奏，指导学生自己填词唱一唱。 1、学生欣赏歌曲视频并回答：歌曲里的皮球发出什么声音？歌曲中的小伙伴是怎样玩皮球的？2、学生欣赏老师的范唱并回答：歌曲的速度和情绪是怎样的？3、学生练习节奏：谁来说说这三组节奏哪一组最适合拍皮球的节奏呢？说说你的理由。学生用弹性、跳跃的特点拍一拍节奏型。4、学生跟着教师的伴奏，画一画旋律练，并唱一唱带附点音符的一小段旋律。5、学生跟着教师的伴奏，自己试着唱一唱旋律，注意附点音符和休止符。6、学生自己试着按照格里的节奏读歌词，边拍手边读歌词。7、学生找到歌词中模拟拍皮球的声音一句，自己试着填词唱歌曲。 1、初听歌曲，给学生一个完整印象。再次欣赏加深印象。感受拍球节奏，练习歌曲中的节奏型。学生练习歌曲中的难点旋律。培养学生的视唱能力。熟悉歌词，巩固节奏。7、培养学生的自主学习的能力。
合作探究 教师出示节奏伴奏节奏型，给学生分发打击乐器 学生分成伴奏组和演唱组，一起表演。 把课堂推向高潮。
课堂练习 教师提问：你喜欢运动吗？大家都喜欢哪些运动呢？ 学生讨论并讲一些关于这些运动的趣事。 培养学生热爱运动的情感。
课堂小结 今天的音乐课同学们玩得高兴吗？我们完整的演唱一遍歌曲。积极运动，增强体质，做阳光健康的好少年。 学生总结本课内容。 在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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