资源简介 《猫虎歌》教案年级:二年级课时:共两课时,本次课为第一课时。教学用具:钢琴 多媒体教材分析:《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐第四册《兽王》中的一个教学主题,歌曲为4/4拍,五声羽调式,一段体结构。在开始的两乐句采用了前倚音,刻画猫儿狡黠的神态和腔调,生动、形象。第三乐句采用了重复的节奏,反复了动机,恰好地吻合了歌词叙述的语气,似说似唱,俨然以一副老师傅的形象在教诲老虎。词曲结合紧密,最后一乐句旋律出现全曲最高音,显示了猫得意的样子。歌词背景来自于民间传说的一则故事,刻画了一只聪明狡黠的猫的形象,迎合了低年级学生喜爱小动物的天性,突出了趣味性。 教学目标:1、领略童话故事的魅力,感受音乐描绘的动物形象。2、用清晰的咬字吐字演唱歌曲《猫虎歌》,避免大喊大叫。3、运用“听”“唱”“动”“演”让学生在玩中学。教学重点:逐步掌握演唱歌曲的方法,趣味风趣的演唱《猫虎歌》。教学难点:正确的演唱结束句。教学过程:一、 整体感知师:森林里举行动物狂欢节,我们一起去参加好吗?生:好师:听!谁在前面领舞。(播放《两只老虎》的音乐)师:今天,我们再来学习关于老虎的歌,还要结识一位新朋友,他们之间发生了什么事情呢?完整的听旋律。生自由的说,你们的故事真好听,你们想听听老师的故事吗 ?二、故事情境激兴趣师:从前……当老虎看见小猫那圆滚滚的身子,馋得直流口水,在这危机的时刻,小猫怎么办呢?师:看谁能从歌曲中寻找答案。三、听唱动演学歌曲⑴ 教师范唱。生听完歌曲后回答:小猫上树了。⑵ 读歌词。(a自由的读;b跟旋律读)⑶ 听歌曲,找出小猫上树后对老虎说的话。(森林之王你服不服)师:小猫是以什么语气对老虎说的呢?谁来模仿一下?设计意图:引导学生用动作解决“森林之王”的“王”的时值。⑷体会歌曲中小猫的形象。师:这是一只怎样的猫?生:聪明、神气、勇敢……(板书)师:那我们仔细的再听听这首歌曲,想想看,歌曲中还有什么地方唱出了小猫的聪明和神气?(生自由的说。)师:同学们都有自己的想法,说出了不同的意见。我们一起感受一下吧!(教师弹琴“小猫遇见大老虎”)⑸分句感受。⑹整体感受。师:我们一起完整的唱唱这首歌,体会一下小猫的聪明和神气吧。⑺ 从视觉和听觉上引导学生感受结尾的旋律发生了变化。师:为什么同一首歌曲,老师用了不同的颜色?师:第一段用了什么颜色 生:蓝 绿师:第二段用了什么颜色 生:蓝 红⑻全班有感情的齐唱。四、拓展⑴模仿及创编⑵欣赏。师:其他的动物听见我们这里十分的热闹,纷纷前来参加我们的狂欢节……(聆听《动物狂欢节》的五个小片段,附加动物图片)五、 小结。师:不同的音乐给我们带来了不同的动物形象,同学们,你们喜欢动物吗? 展开更多...... 收起↑ 资源预览