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教学设计
学科：地理 七 年级 授课时间：
课题 第7章 第2节 南亚 授课人：
教学目标 知识与技能 1.南亚相邻的大洋、主要国家、主要河流 2.南亚地形分布、主要的气候、作物、宗教
过程与方法 通过相关地图的学习，从图中掌握相关知识
情感态度与价值观 培养学生读图和图能力识
教学重点 1.知道南亚的地形特点、主要河流 2.南亚的经济、宗教
教学难点 地形特点与河流特点的的关系
教具准备 白板、黑板
教学过程设计
导入新课 亚洲的文明古国有哪几个？唐僧师徒西天取经在哪里？ 模块-1-（自主学习）--地形 （1）南亚的地形分为三大地形区：北部　 （名称 　） 中部是　 （名称　　 　　），南部是 （名称 ） （2）由于喜马拉雅山原因，南亚形成一个相对独立的地理单元，因其面积小于大陆，所以，“南亚”被称 为　 　　 　（了解） 模块-2-（自主学习）--南亚的河流： （1）巴基斯坦的重要河流是　　 　 　，注入　 　　 　 （2）印 度 的 “圣河” 是　 　　　，流经　　 　　和　　 　　（国家），注入　　　 　 模块-3-（自主学习）-南亚的宗教与经济： （1）南亚是 教和 教的发源地 ；南亚（印度）著名的古迹　　　 （2）南亚最大、人口最多的国家是、经济发展最快的国家是　　 　（其在 等发展迅速） 模块-4-（合作探究）-位置--看图（40页、41页）完成： （1）毗邻的海洋 ；主要国家： （2）德干高原的地势特点： 看下图（43页、44页）完成（模块5、模块6、模块7）要求 模块-5-（合作探究）--地形与气候 （1）图2中的地形区：①　　 　②　 　　③　　 　④　 　 洋 （2）南亚主要气候类型是 。图4是南亚盛的季风，甲图吹的是 风，是南亚的 季（热、雨、凉），乙图吹的是 风，是南亚的 季（热、雨、凉） 模块-6-（合作探究）-作物 （1）南亚的作物主要有 （2）根据作物与气候的关系，在图3中， A处种植作物是 ，B处种植作物是 ，C处种植作物是 ，D处种植作物有 课堂小结 学生对五步三查流程的表现给予肯定。 （自主学习-预习检测） 模块--1 高山 （ 喜马拉雅山脉 ），　平原 （　印度河平原、恒河平原　）， 高原 德干高原 ， 西高东低 ）（2）南亚次大陆　 模块-2 （1）　印度河　，注入　阿拉伯（印度洋）　； （2）　恒河　，　印度　和　孟加拉　，　孟加拉湾（印度洋）　 模块—3 （1）佛 ， 印度 ；　泰姬陵 。P45 （2）印度　（ 信息技术、生物技术、航空航天 ） 模块-4 西-阿拉伯海，东—孟加拉湾；印度、巴基斯坦等 西高东低 模块—5 （1）①　喜马拉雅山脉　②　恒河平原　③　德干高原　④　印度洋　。P42 （2）北回归线　，　喜马拉雅山脉　　热带季风　　热带沙漠、热带大陆性（（ 西南季 风，（2东北季 风，（3）热季） 模块--6 （1）　水稻、小麦、黄麻、棉花　。P46 （2）小麦、水稻、棉花、黄麻 种植作物
板书设计 亚洲河流特点：1、呈放射状向四周奔流。 2、内流区面积广大。 欧洲河流特点：1、河网密布，水流平缓。 2、河流短小，水量丰富（季节变化小，多为外流河）。 3、航运价值高。

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