资源简介

第二课 扬起自信的风帆
第三框 唱响自信之歌
【学习目标】
1、情感态度价值观目标：
树立正确的自信的生活态度,帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。
2、能力目标：
学会正确自我认识，对自己作客观的评价。运用正确的方法，增强自信心。
3、知识目标：
知道树立和增强自信的方法。
【重点、难点】
1、重点：树立、增强自信的方法
2、难点：树立、增强自信的方法
【使用说明与学法指导】
课前预习案： 5分钟阅读课文（正文段），5分钟完成预习案。
课堂探究案：10分钟合作探究，15分钟展示点评，
课堂训练案：10分钟巩固落实、当堂检测。
【导入新课】：
同学们，你对你自己有信心吗？我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？这就是我们第三框题“唱响自信之歌”将要学习和探究的内容。
【课前预习案】（自主探究、学习）
自主探究：（5分钟）
1、我们如何唱响自信之歌？
2、信心与实力对一个人成功的重要作用是什么？
3、怎样增强信心与实力的？
4、怎样做一个自信的中国人？
5、发现自己的长处，使 。我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找 ，这样我们可能会意外的发现，自己原来有很多的 。
【课内探究案】（合作探究）
活动一:阅读27页活动题1，并思考我们如何唱响自信之歌？
活动二:活动题2，填表，找出自己学习、交往、处理问题等方面的进步。
活动三:读推销员的故事，说一说这个人为什么能成为一流的推销员？
活动四:学生自导自演分角色扮演的方式表演童第周的故事。
（1）、童第周为何对同室留学生的话特别生气？他是如何反击的？在他身上体现了作为一个中国人的哪些宝贵的品质？
（2）、每一个中国人都是中国的形象代表，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？
活动五:引导学生自觉地把个人的自信上升为民族的自信，把个人的命运与祖国紧紧相连。要于祖国的发展紧紧联系起来，要了解到只有祖国富裕了，强大了，才能更好的维护自己的尊严，那么怎样树立中国人的形象呢？
活动六: 同学们，学习了本课，我们了解到了自信的重要性，成功的人必定有自信，有自信才能成功，围绕本课的内容，本课的事例，结合你自己的生活体验，你觉得你学到了什么？
你受到了什么启发呢？
【课堂训练案】
1、（2012黑龙江鸡西） “别人与我比父母，我与别人比明天”是一群农民工子女震撼亿万人心的呐喊。农民工子女的呐喊体现的是 D （ ）
①嫉妒心②自信心③自弃心理④自强品质
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
2、（2012广东）我国有位著名音乐家说：“在任何困难的时候，我们都要有希望，都要想到早晨，都要想到阳光，都要想到亮丽的颜色。”这句话主要说明
A. 信心是人战胜挫折的精神支柱 B．追求理想一定能实现人生的价值
C．看到自己的长处就能克服困难 D．充满自信的人才能战胜一切困难
3、你觉得去发掘自己的特长和潜能的最直接的方法是(　　)
A．积极参与各种各样的社会实践活动　　
B．参与文体活动
C．刻苦学习，从知识中汲取营养　　
D．积极参加集体活动，锻炼自己
4、缺少自信，就像一艘搁浅的航船，难以驶向成功的港湾．这句话的意思是（　）
A．航船需要有停泊的港湾
B．驶出港湾的航船容易搁浅
C．有成就的人离不开自信
D．自负是人生的第一大敌
5、经常给自己积极的暗示，有利于提高自己的自信心。下列暗示中，不可取的是( )
A．我的语言表达能力较强，可以成为一位政治家
B．我比较细心，会在医术方面有一定建树
C．我力气大，同学问发生矛盾我可以凭借武力解决
D．我充满幻想，会在美术上有一定成就
6、发现自己的长处是自信的基础。但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。我们在评价自己时应该采用场景变换的方法寻找( )
A．“将来的我” B．“立体的我
C．“过去的我” D．“现在的我”
7、一个人如果没有_____，他的自信就没有任何意义和价值 ( )
A．民族自尊心 B．民族自信心　
C．民族自豪感 D．民族优越感
8、西方一位著名权威科学家测算，至今世界上的种种科学文明，追本溯源，大约有二分之一以上与中国历史上的发明有关。中华民族智慧的结晶，是世界文化宝库中最为宝贵的财富。历史证明 ( )
A．中国人是世界上最聪明的人　
B．中华民族有理由自尊自信
C．世界上一切科学文化都源于中国　
D．没有中国，就没有世界上的种种发明
9、有一首歌这样唱道：“洋装虽然穿插在身，我心依然是中国心……就算生在他乡也改变不了我的中国心。”歌词体现了 ( )
①强烈的民族自尊心和民族自豪感 ②中华民族的民族尊严是世代相传的光荣传统 ③强烈的爱国之情 ④国家和民族的自尊自信是我们自立于世界民族之林的精神支柱
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．②③④
10、（2012天津）相信自己，是一种信念，也是一种力量。
我们应该怎样培养自信心？
【回顾总结·学习借鉴】（学习小结）
我的疑问及收获：

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