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11、第二单元第二章第二节
课题：动物体的结构层次
学习目标：
1、说出组织的定义，概述构成人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
2、识别人体的四种基本组织。
3、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
教学重点：1、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
2、人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
教学难点：1、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
2、从微观到宏观，从总分到整体，逐步对人体的结构层次形成完整的认知。
学习过程：
一、朗读课文，完成自学检测：
1、动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是_____ ____。
2、受精卵通过 产生新细胞。这些细胞在后来大部分都失去 能力，在 、 和 上逐渐发生变化的过程，叫 。
3、细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都由 相似，______和______相同的细胞联合在一起，这样的细胞群叫做 。
4、动物和人体的组织有四种： 、 、 、 。
5、器官：由不同的 按照一定的 结合在一起构成的行使一定 的结构。
6、系统：由能够共同完成一种或几种 的多个 按照一定的次序组合在一起构成。
7、人体由 、 、 、 、
、 、 、 八大系统构成。
二、课堂学习与探究：
探究点1：细胞分化形成组织（难点）
问题1：细胞分裂、细胞生长和细胞分化的结果分别是什么？
针对训练：
1、在构建生物体的过程中，细胞分化的作用是（ ）
A．形成不同的器官 B．形成不同的组织
C．促进细胞分裂 D．促进细胞生长
2、下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是（ ）
A．上皮组织 B．结缔组织 C．肌肉组织 D．神经组织
探究点2：组织进一步形成器官（重点）
问题2：是不是每个器官一定含有四种组织？举例说明。
针对训练：
3、关于器官的叙述中，正确的是（ ）
A．器官是由相同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构
B．器官都是由四种基本组织构成的，并以某种组织为主
C．器官的结构特点不与器官的功能相适应
D．器官是由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构
探究点3：器官构成系统和人体（重点）
问题3：人体八大系统分别完成什么功能？它们各自独立吗？
针对训练：
4、人体中由口腔、食道、胃、肠、肝、胰等共同组成的是（ ）
A．运动器官 B．消化器官 C．运动系统 D．消化系统
三、?课堂小结：
动物和人的结构层次是：______→______→______→______→______。
四、当堂训练：
1．组织形成的过程大致是（ ）
A．细胞分裂→细胞分化→细胞生长 B．细胞生长→细胞分化→细胞分裂
C．细胞分裂→细胞生长→细胞分化 D．细胞分化→细胞分裂→细胞生长
2．想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（ ）
①结缔组织 ②上皮组织 ③肌肉组织 ④神经组织www.xkb1.com
A．①② B．③④ C．②③ D． ①④
3．以色列科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细胞，这种转变的原因最可能是（ ）
A．干细胞分裂的结果 B．干细胞分化的结果
C．干细胞生长的结果 D．干细胞成熟的结果
4．将下面相对应的内容用线连接起来：
①肱三头肌 A．上皮组织
②皮肤 B．结缔组织
③胸骨 C．肌肉组织
④大脑 D．神经组织

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