资源简介

（六）年级（下）册 （科学）学科集体备课
备课时间
2013-2-24
主备人
主备人
所在单位
复备时间
2013-2-28
授课教师
授课教师
所在单位
课 题
悄悄发生的变化
课 型
新授
课时分配
2
第 2 课时
上课时间
项 目
内?????????? 容
教
?
学
?
目
?
标
知 识
能 力
知道青少年青春期身心发展特点。
知道怎样正确对待青春期变化。
过 程
方 法
能够通过自我观察、访问、查阅资料等方式了解青春期特点。
能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。
情 感
态 度
价值观
意识到青春期变化是人体正常发育。
意识到要从科学的角度看待青春期变化。
体验到青春期是生命中的重要时期。
教学重点
知道青少年青春期身心发展特点。
教学难点
正确对待青春期变化。?
教学、教具
（课件）
准 备
教师准备：收集青春期的资料。 　
有关青春期特点的光盘和图片。
学生准备：?课前让学生分男、女生坐或和好朋友一起坐。
教 学 流 程
教
学
环
节
教 师 活 动
预设学生活动
三、讨论如何对待青春期变化
1．谈话：青春期是人生一道亮丽的风景线，在青春期我们要注意些什幺？2．教师对学生提到的问题进行小结，没有提到的方面进行补充，并板书。（青春期注意点：加强营养、保证睡眠、注意卫生、积极参加体育锻炼、穿戴合适的衣物、保持良好的情绪）
四、总结延伸1．谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？2．提问：进入青春期后，我们就要成为一名真正的“大人”了，你觉得当孩子好，还是成人好？为什么？3．谈话：关于青春期，你还想了解哪些方面的知识？为了帮助大家了解更多的有关青春期的知识，顺利度过这一时期，老师专门为大家制作了这样一个网页，（教师打开网页），你们想上网浏览一下吗？4．学生上网浏览有关内容。5．汇报：从网页中，你又有什么收获6．教师小结。7．布置作业：以小组为单位出一张有关青春期知识的手抄报。
小组讨论。
全班交流
学生交流讨论
板
?
书
?
设
?
计
悄悄发生的变化
青春期的变化
课
?
后
?
反
?
思
为了让学生能畅所欲言，我把学生的座位做了微调，在保证纪律的前提下，可以选择信得过的知心朋友坐在一起。这样一来，学生面对的是自己的好朋友，就能把自己在青春期自己身体上出现的一些变化比较自在的说出来。在此基础上，再给学生讲讲青春期身体、心里的一些特点，学生还是比较容易接受的。当然，尽管如此，还是有一部分学生不能坦然面对，当然，这就更体现出这一课的重要性。

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