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第5讲元素
课前预热
趣味化学
学结皮布
奇妙的晴雨花
你见过这样的晴雨花吗？在晴天，它是蓝色的：即将下雨时，它变成紫色；到了下雨天，它是鲜艳的
玫瑰色。
这奇妙的晴雨花，并不是真正的花，而是用滤纸做的人们把滤纸浸在二氯化钴的溶
液里，晾干，做成花的形状。
二氯化钴有这样古怪的脾气：在无水状态时，是蓝色的；而一旦吸水，形成含水的
晶体(C0C2·6H2O),便成了玫瑰红色。人们便利用它这怪脾气，制作晴雨花。晴天时，空气中水分少，
二氯化钴保持无水状态，呈蓝色：即将下雨，空气中水分渐多，二氯化钴部分变成含水化合物，红蓝相混，
成了紫色：到了下雨时，空气中水分非常多，绝大部分二氯化钴都成了含水化合物，于是，便呈玫瑰红色。
人们利用这“花”的颜色的变化，便可预知晴雨，因此称它为“晴雨花”。
课前小测
第
1.有两种粒子，它们的核内质子数不相等，核外电子数相等，这两种粒子不可能是()
①不同元素的原子。
②不同的分子
③分子和离子
④不同的离子
A.①②④
B.①②
C.①②③
D.②③④
2.碳-12是指含6个中子的碳原子，下列对氮-14和氮-15两种氮原子的说法正确的是(
A.电子数不相同
B,质量相同
C.质子数相同
D.14和15表示原子个数
3.下列微粒中与氢氧根离子具有相同的质子数和电子数的微粒是(
A.CH4
B.NH4*
C.NH2
D.C1
4.下列描述错误的是()
A.微观粒子总是在不断运动着
B,决定原子质量大小的主要是质子和中子
C.原子中一定含有质子和电子
D.钠原子和钠离子具有相同的化学性质
5.同一种原子可以用符号X表示。其中X表示元素符号，A表示质子数与中子数之和，Z表示质子数。
(1)原子X的质子数为：中子数为；元素符号为；该原子形成的离子符号为：
(2)原子X的质子数为一：该原子形成的离子符号为：；已知普通氢原子没有中子，则A=:
某种特殊的氢原子有2个中子，则这种氢原子用符号表示为：
知识梳理
人
知识点一
要元素概念
1.定义
具有相同质子数（即核电荷数）的同一类原子总称为元素。
2.理解
元素概念中的“一类原子”包括以下三种情况：
(1)质子数相同，中子数不同的原子：
(2)质子数相同，电子数不相同的粒子：
(3)质子数相同，化合价价态不同的原子。
3.元素种类及化学性质
(1)决定元素种类的是质子数（或核电荷数），即一种元素和另一种元素的本质区别是质子数不同或者核
电荷数不同：
(2)决定元素化学性质的是原子的核外电子排布，特别是最外层电子数：
(3)同种元素具有相同的核电荷数，如Fe、Fe+、Fe3+因核电荷数相同，都称为铁元素，但最外层电子数
不同，所以他们的化学性质也不同：
(4)在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素的种类也不会改变。
4.同位素
(1)定义：原子核内质子数相同，中子数不相同的原子互称为同位素。
(2)应用：辐射诊断，辐射检测等。
典例分析
1,2017年5月9日，中国科学院、国家语言文字工作委员会、全国科学技术名词审定委员会联合发布了
113号、115号、117号和118号元素的中文名称。不同种元素最本质的区别是()
A.质子数不同
B.中子数不同
C.最外层电子数不同
D.相对原子质量不同
2.关于同位素，下列说法中正确的是()
A.一种元素的几种同位素在元素周期表中的位置不同
B,一种元素的几种同位素的化学性质、物理性质都相同
C.同位素都具有放射性
D.互称同位素的原子含有相同的质子数初三化学秋季课程
(2)水在通电条件下发生化学变化，生成氢气和氧气：
通电条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又分别结合成氢分子和氧分子。
2.B
人L
知识点七
物质的构成
1.C
2.D
课堂闯关
趕
1.B
2.B
3.C
4.C
5.A
6.B
7.A
核心总结
1.分子2.加快4.2,8,8,86.(1)==(2)=<(3)=>
自我检测
1.BD
2.D
3.A
4.B
5.A
6.D
7.A
8.D
9.C
10.C
第5讲元素
课前预热
课前小测
者法打年
1.B
2.C
3.C
4.D
5.(1)8:8:0:02:(2)11:Na:1:H。
知识梳理
人人
知识点一套元素概念
6
1.A
2.D
人1
知识点二
元素分布
1.D
2.C
人不
知识点三】
元素符号
内代
1.A
2.B
人
知识点四元素分类
1.D
2.C
人人
交知识点五元素周期表
1.C
2.B
课堂闯关
B
1.
2.D
3.D
4.A
5.D
6.(1)失去；Mg2+;(2)49:五。
自我检测
地
1.C
2.D
3.C
4.A
5.D
6.C
7.C
8.D
9.D
10.(1)l:(2)Fe;(3)Ca:(4)Hg。
第6讲化学式
课前预热
课前小测
1.A
2.A
3.C
4.(1)失去；A3+:(2)质子数；(3)=。

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