资源简介

《“青”的家族》教学设计
教学目标：
认识偏旁“目、氵、讠、忄、日”，区分“青、睛、晴、情、请、清”这几个字。（重点）
初步认识“青、睛、晴、情、请、清”的构字规律，了解形声字。（难点）
教学过程：
直接揭题，导入新课
同学们，大家好！今天让我们一起走城堡认识“青”的家族吧！
以“青”为导，讲授新课
“青”的自我介绍
（孩子们，大家好。我是“青”，城堡的主人......）
（1）“青”的演变：甲骨文—小篆—楷体
（2）“青”表示颜色：青色、绿色，代表青绿色的草，未成熟的农作物和竹简等。
过渡：在我的城堡里住着好多兄弟姐妹：睛、晴、情、请、清，跟着我一起了解它们。
介绍“睛”
出示“眼睛”图片，理解“目”字旁、“睛”的构字，目＋青=睛。
出示“火眼金睛、火龙点睛、目不转睛”词语和图片，拓展理解“睛”多于眼睛有关。
介绍“晴”
（1）出示“太阳”图片，理解“日”字旁、“晴”的构字，日＋青=晴。
（2）出示“晴天、万里晴空、雨过天晴”词语和图片，拓展理解“睛”字多于太阳有关。
4.辨别“睛”和“晴”
“睛”是眼睛的“目”字旁，“晴”是太阳的“日”字旁。
5.介绍“情”
（1）出示“开心、伤心、愉快、苦恼”图片，理解“忄”字旁、“晴”的构字，日＋青=晴。
（2）出示“心情、事情、表情、情绪”词语，拓展理解“情”字多于事情和心里活动有关。
6.介绍“请”
（1）出示“嘴巴”图片，理解“讠”字旁、“请”的构字，讠＋青=请。
（2）出示“邀请、请坐、请教、请假”词语和图片，拓展理解“情”字多于说话和语言有关。
7.介绍“清”
（1）出示“清水”图片，理解“氵”字旁、“清”的构字，氵＋青=清。
（2）出示“清晨、清新、冷清”词语和图片，拓展理解“清”字多于水有关。
三、小结
“睛、晴、情、请、清 ”字形相同，读音相似，统称形声字。
四、拓展升华
1.小歌谣
2.练习
（同学们，今天的城堡之行就结束了，感谢聆听！）

展开更多......

收起↑