资源简介

屈原列传
【学习目标】
1．积累文言词汇，了解文言被动句的几种形式，提高文言文阅读能力；
2．了解本传记中大量议论对作者表达思想情感的作用；
3．了解屈原生平，认识他的理想追求、优秀品质和高尚人格。
【学习重难点】
1．掌握重点实虚词，特殊句式，翻译。
2．体悟诗人爱国情怀。
【学习过程】
一、自主学习
（一）知人论世：
屈原（约公元前340——约前278年），名__________，字__________，__________时期我国伟大的__________主义诗人，代表作为抒情长诗《 》。主要作品有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九天》等。汉代__________把它们合编成《楚辞》。
《屈原列传》一文记叙、__________、__________相结合，记载屈原的事迹和文学上的杰出才能，具体而深刻地表现了他忠贞不渝的__________精神和志洁行廉、刚正不阿的品格，集中表现了屈原__________的高尚情操和__________的斗争精神，流露了作者__________的郁郁不平之气和“悲其志”的叹惋。
（二）注音。
属（ ）草稿 惨怛（ ） 帝喾（ ） 靡不毕见（ ）
濯（ ）淖（ ） 蝉蜕（ ） 滋垢（ ） 浊秽（ ）
皭（ ） 然泥（ ） 而不滓（ ） 既绌（ ）
商于（ ） 既咎（ ） 眷（ ）顾 被（ ）发
渔父（ ） 憔（ ）悴（ ）哺（ ）育 啜（ ）泣
罹（ ）难（ ）
（三）解释句中通假字。
1．离骚者，犹离忧也。（ ）
2．人穷则反本。（ ）
3．靡不毕见。（ ）
4．其称文小而其指极大。（ ）
5．自疏濯淖污泥之中。（ ）
6．屈平既绌。（ ）
7．齐与楚从亲。（ ）
8．亡走赵，赵不内。（ ）
9．被发行吟泽畔。（ ）
（四）解释加点词的古今义：
1．明年：古义：___________。今义：___________。
2．颜色：古义：___________。今义：___________。
3．形容：古义：___________。今义：___________。
4．从容辞令：古义：___________。今义：___________。
5．设诡辩于怀王：古义：___________。今义：___________。
6．其存君兴国而欲反复之：古义：___________。今义：___________。
（五）解释加点词的词类活用：
1．厚币委质事楚：_________________。2．其后楚日以削：_________________。
3．内惑于郑袖：_________________。4．短屈原于顷襄王：_________________。
5．皆祖屈原之从容辞令：_________________。
（六）判断文言句式：
1．“离骚”者，犹离忧也：_________________。2．信而见疑，忠而被谤：_________________。
3．内惑于郑袖，外欺于张仪。：___________。4．太子及宾客知其事者：_______________。
5．求人可使报秦者：_________________。6．明于治乱，娴于辞令：_________________。
7．是以见放：_________________。
（七）请将下列句子翻译为现代汉语：
①博闻强志，明于治乱，娴于辞令。
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②屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。
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③其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。
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④其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。
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⑤其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。
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⑥人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。
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二、走进文本
1．整体感知课文，屈原为什么创作《离骚》？
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2．本文题目是《屈原列传》，为什么这里用大量的篇幅来写楚国的政治而不写屈原？
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3．屈原为什么选择“自沉”这种解脱方式？
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三、合作探究
屈原给我们留下了什么？
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