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课题 名人漫画 课型 造型·表现 课时 1课时
教学目标 1. 认识肖像漫画的多种表现形式，了解漫画的特点与表现手法，运用夸张和变形的线描画人物漫画肖像。2. 能抓住人物的外貌特征及特点进行漫画创作。3. 能体验漫画艺术的魅力，感受名人的奋斗精神和人格魅力。
重点 学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。
难点 抓住人物的外貌特征，作大胆的夸张和变形。
课前准备 教具准备：课件、作画工具、漫画作品等。检查学生学习用具的准备情况，并集中学生的注意力。
教学过程 教学意图、建议
一、课堂导入1. 感受漫画的魅力，了解漫画的定义及创作特点。PPT出示几张名人漫画。提问：猜猜他们是谁？你觉得他们的画像怎么样？属于哪种画种？2. 小结：这些是漫画像。板书课题：名人漫画归纳：（1）漫画的概念。（2）漫画的种类。二、课堂发展1. 比较与发现。（1）出示一幅名人肖像，介绍其职业特点，寻找脸部个性特点。（2）出示照片和漫画哪个更有趣？为什么？回答：因为夸张了某一特征，所以整个比例编了，就是变形了。小结：夸张与变形是漫画的重要表现手法。（3）板书：漫画的特点：夸张、变形。2. 思考与探索（1）出示一张爱因斯坦的漫画图片。①看一看：哪些外貌特征夸张了？为什么要夸张？②学一学：夸张哪些外貌特征是最有趣的？怎样体现名人的个性和职业特点？③想一想：肖像漫画的美感在哪里？漫画家是怎样构思的？（2）归纳步骤：小结：肖像漫画是强调人物形象特征，甚至加上动作、表情来夸张。3. 布置作业。给名人画一幅肖像画。（出示各种名人的肖像画）三、展示与评价举办“名人漫画展”，学生互相评价作品。四、课后延伸 布置课后作业：在网络上搜索自己喜欢的名人，为其他名人创作一幅肖像漫画，并和同学们分享一下名人的闪光点。 创设幽默的课堂气氛，激发学生的学习兴趣。通过分析，初步感受漫画的魅力，知道漫画的特点为夸张、变形。1. 比较与发现。在比较与发现中，逐步理解漫画的表现手法。2. 思考与探索。在探索中学会运用夸张、变形的艺术手法表现人物的特征。引导学生探索如何绘画名人漫画的特点。通过创作，促使学生对学习进行实践练习。引导学生介绍自己绘画名人漫画的想法，并分享描绘名人的特征及细节的方法。深化学习。

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