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人教统编版道德与法治七年级下册8.1憧憬美好集体教学设计
课题 8.1憧憬美好集体 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 1.情感、态度、价值观目标：以积极的心态参与美好集体建设，在集体合作中感受集体的关爱与温暖。2.能力目标：学习掌握建设良好集体氛围的方法，把建设美好集体的设想落实在具体行动中。3.知识目标：了解美好集体的愿景是什么、有什么作用，了解良好的集体氛围的表现；知道为什么要建设美好集体。
重点 愿景的内涵及美好集体对我们成长的作用。
难点 美好集体所具有的特点。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课件展示自主预习题目：1.什么是美好集体的愿景？2.集体的愿景有什么作用？3.美好集体的作用有哪些？4. 美好集体有什么特征？请同学们结合课本，在课本上找出上述问题的答案，并在相应位置做好笔记。二、课件播放视频“女排的愿景”，请同学们观看视频思考：你觉得女排这个集体怎么样？你希望生活在怎样的集体中呢？ 自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。观看视频，思考并回答问题 培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。视频导入激发学生学习兴趣，知道好的集体是怎样的。
讲授新课 一、共同的愿景教师提问：你还知道哪些集体？这些集体有哪些共同的特征？课件播放视频，请同学们观看视频，说说什么是”愿景“？教师讲解共同愿景的含义。心愿加景象，指的是个人脑海中所向往的前景教师提问：是哪些力量促使中国女排屡创佳绩？教师讲解集体愿景的作用。课件展示探究与分享相关案例，教师提问：你有过类似的集体生活经历吗？它给你带来了什么？设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？课件展示七年级某班线上交流案例，教师提问：1.七年级1班是一个怎样的班集体？2.结合材料谈一谈，这样的班级对于我们的成长有着怎样的意义。教师讲解美好集体的作用。二、良好的氛围课件展示探究与分享张聪案例，教师提问；在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗 为什么 为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。教师讲解美好集体是民主的、公正的。课件展示小梁案例，请同学们思考、；如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？你怎样看待上述同学的做法？请你猜一猜：那封信里写了些什么，你认为还可以为小梁提供哪些帮助？教师讲解美好集体是充满关怀与友爱的请同学们进行小游戏：记忆力挑战赛教师提问：你还知道哪些集体合作的事呢？引导同学们举例大扫除、运动会拔河等等。教师讲解美好集体是善于合作的，以及集体生活合作策略。课件展示志强与秦军案例，请同学们思考：志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？课件展示几种不适合的竞争现象，教师提问：下列竞争可取吗？教师讲解美好集体是充满活力的。教师总结讲解美好集体的特点。美好的集体就像一个温暖的家，共同愿景是这个家的灵魂，四个特征是这个家的支柱。希望我们大家齐心协力，共建美好家园！请同学们完成P76拓展空间，根据美好集体的特征考察你所在的集体，说说它在哪些方面有待改进。 结合生活经验回答问题思考并回答问题共同完成小游戏 从游戏中理解集体的力量
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了集体的共同愿景，知道了集体带给了我们的力量。希望大家在学习了如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系，培养出良好的团队意识与处理集体问题的能力。
板书 8.1憧憬美好集体一、共同的愿景1.美好愿景的含义2.集体愿景的作用3.美好集体的作用二、良好的氛围4.美好集体的特点
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人教统编版道德与法治七年级下册
8.1憧憬美好集体
第八课 美好集体有我在
1.什么是美好集体的愿景？
2.集体的愿景有什么作用？
3.美好集体的作用有哪些？
4. 美好集体有什么特征？
新知导入
学习导航：
观看视频思考：你觉得女排这个集体怎么样？你希望生活在怎样的集体中呢？
一、共同的愿景
中国女排
中国女篮
“最美逆行者”
你还知道哪些集体？这些集体有哪些共同的特征？
观看视频，说说什么是”愿景“？
一、共同的愿景
愿
景
愿
景
心愿
景象
个人脑海中所向往的前景
1.集体愿景的含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。P72
新知讲解
女排世界杯赛上，中国女排以十一连胜的战绩卫冕，每一次发球、传球、进攻，都显示出女排队员之间的团结精神， “赢了一起狂，输了一起扛”，用团队的力量去战胜一切，是对这种精神最完美的诠释。
赛后，郎平接受采访时说：“只要穿上带有中国的球衣，就是代表祖国出征。每一次比赛，我们的目标都是升国旗，奏国歌!”
思考：是哪些力量促使中国女排屡创佳绩？
提示：为国争光的共同愿望；以及成员共同的目标和团结协作
愿
景
集
体
2.集体愿景的作用：P72
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。
我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉 快而充实。
我特别喜欢德育校本课。每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既培养了能力，有开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。
我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练时，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
你有过类似的集体生活经历吗？它给你带来了什么？
设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？
探究与分享
为保证疫情期间停课不停学，全国各地组织了线上教学。面对这种新型的学习方式，某校七年级1班的同学们经常在学习群里交流自己的线上学习体会：
1.七年级1班是一个怎样的班集体？
2.结合材料谈一谈，这样的班级对于我们的成长有着怎样的意义？
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
同学甲：虽然无法面对面，但是我们依然可以用互联网与大家在学习交流群里分享自己的学习收获，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。
同学乙：网络学习需要班干部的配合，我作为道德与法治课代表学习到了许多新技能， 受益匪浅。
同学丙：每次不想进行体育锻炼时，看到体育委员鼓励大家要求全班“一个也不能少”，我也就坚持下来了。
感受关爱，凝聚力量，坚定信念
七年级1班 线上交流群
获得精神养料，充实精神生活
3.美好集体的作用
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。
二、良好的氛围
在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗 为什么
为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。
张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生,他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。
探究与分享
4.美好集体的特点（P73-76）
(对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视;每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权和例外;每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥。)
①美好集体是民主的、公正的。P73
探究与分享
小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，有比较内向，很少与同学交流。
平时大家很少关注他
场景一
场景二
有的同学欺负他
班委会商量如何帮助他
场景四
小梁收到钱物和一封信
场景三
班委会商量如何帮助他
如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？
你怎样看待上述同学的做法？
请你猜一猜：那封信里写了些什么？
你认为还可以为小梁提供哪些帮助？
思考与讨论：
合作探究
辨一辨：这是关爱他们的行为吗？
抄作业
考试作弊
(在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。)
4.美好集体的特点（P73-76）
②美好集体是充满关怀与友爱的。P74
请同学们分享一下游戏过后的感受。
第一组：28、56、79、24、10、37、43、66、82、90；
第二组：74、62、55、38、94、85、29、16、40、67。
游戏规则：（ 要求数字顺序不能打乱）
第一轮：个人挑战记忆两组数字。时间为30秒，看谁在规定时间内记忆的数字多。
第二轮：小组（6人为一组）挑战记忆两组数字。时间为30秒，看哪个小组在规定时间内记忆的数字多。
小游戏：记忆力挑战赛
合作
你还知道哪些集体合作的事？
接力赛
大扫除
大合唱
(在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。)
4.美好集体的特点（P73-76）
③美好集体是善于合作的。P75
集体生活合作策略
拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
经常自我反思。
方法与技能
探究与分享
秦军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。
志强，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。
志强和秦军都是校乒乓球队的主力……
志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？
在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？
（1）存在。这种竞争是以承认、尊重为前提的，有利于集体的发展，也是集体活力的重要表现。
（2）我认为集体生活中的竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。集体成员间的竞争应以承认和尊重为前提，要良性竞争，避免恶性竞争，在竞争中促进集体的发展。
答案解析
下面的竞争可取吗？
为了能够竞选成功、选择私下送礼拉票
为了考试分数高于他人，选择考试作弊
为了更有面子，选择在班级里“拼爹”
(集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。)
1.美好集体的特点（P73-76）
④美好集体是充满活力的。P76
美好的集体
民主公正
关怀友爱
善于合作
充满活力
共同愿景
美好的集体就像一个温暖的家，共同愿景是这个家的灵魂，四个特征是这个家的支柱。希望我们大家齐心协力，共建美好家园！
拓展空间：P76页
根据美好集体的特征考察你所在的集体，说说它在哪些方面有待改进。
美好集体的特征 有待改进之处
通过这节课的学习，我们知道了集体的共同愿景，知道了集体带给了我们的力量。希望大家在学习了如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系，培养出良好的团队意识与处理集体问题的能力。
课堂总结
1.2020年3月26日，国家主席习近平在北京出席二十国集团领导人应对新冠肺炎特别峰会。他强调，病毒无国界，疫情是我们共同的敌人各国必须携起手来拉起最严密的联防联控网络。这说明（ ）
A.合作效果优于竞争
B.集体利益和个人利益相互对立
C.合作可以实现共赢
D.只要通力合作，就能攻克难题
C
×
×
×
课堂练习
2.马克思和恩格斯“伟大的友谊”世界闻名，正是拥有共同的梦想，认同共同的价值观，两人通过无间合作才催生了人类历史上最完美的理想——共产主义。两位伟大的无产阶级革命导师的成功说明了(　　)
A．愿景的实现需要伟大人物的合作
B．在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习
C．没有共同的愿景就不能成功
D．共同的愿景引领人们团结一致，开拓进取
D
×
×
无关项
3.“高树靡阴，独木不林”“众人拾柴火焰高”。阅读这些中国古代格言，你从中获得的感悟是(　　)
A．生活中只需要合作而不需要竞争
B．善于合作的集体才有凝聚力和战斗力
C．牺牲个人才能最终实现集体愿景
D．放弃个人利益才能真正建设美好集体
B
×
×
×
4.奥斯特洛夫斯基说，谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。这段话给我们的启示是（ ）
A.集体是人们联合起来的有组织的整体
B.个人融入集体，就能取得事业的成功
C.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长
D.人的力量是有限的、分散的，对于集体来说是微不足道的
C
×
×
无关项
5.开学一周后，大家根据老师的安排，制作班级黑板报，擅长绘画的萱萱负责板报图画的绘制，写字漂亮的天天负责文字部分，统筹能力强的文文负责协调工作，大家各司其职、相互配合，很快就将一个高质量的黑板报完成了，这说明（ ）
①美好集体是善于合作的
②在美好集体中，我们分工协作，优势互补
③美好集体是充满关怀与友爱的
④集体中每个人都能积极配合，不存在个人英雄主义
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
A
×
无关项
6.良好集体氛围的形成离不开规则。为此,我们在集体中( )
①要制定适合班级发展的规则　
②每个人都要遵守共同的规则　
③在规则面前没有特权和例外　
④少数人比如班干部可以不遵守规则
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
A
×
板书设计
8.1憧憬美好集体
一、共同的愿景
1.美好愿景的含义
2.集体愿景的作用
3.美好集体的作用
二、良好的氛围
4.美好集体的特点
作业布置
完成相应课后练习
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人教统编版道德与法治七年级下册8.1憧憬美好集体练习
选择题
1.某中学组织七年级学生到学生实践基地，开展水上竞技、旱地龙舟、安营扎寨和创意陶吧等春季实践营活动，以激发中学生的团队合作精神，强化拼搏创新意识，陶冶情操。团队合作意味着（ ）
①每个人都发挥自己最大的作用 ②每个人张扬个性，发挥个人英雄主义
③每个人都努力实现自己的价值 ④能力弱的同学可以依赖强势队友或袖手旁观
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
2.下列关于如图所示，漫画《背后“铲球”》说法正确的有( )
A．这样做能开发潜能，提高工作效率 B．只是违背了道德准则，仅受道德的谴责
C．违背了公平、平等、诚信竞争的原则 D．这是一种公平竞争，值得提倡和推崇
3.某中学一名七年级学生在日记本中写道：今天的晨会课上，班主任让我们一起制订班级愿景，我们班级共同的愿景是“天生我才，散发风采：努力学习，超越未来”。我的愿景是“班级是树，大家是鸟。让我们在大树上获取营养……”从这段话中，我们可以认识到（　　）
①愿景是集体的精神动力之源
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
③愿景只是口头上说说而已，对我们并没有太大帮助
④愿景是推动集体发展的内驱力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。美好集体应该是( )
①善于合作的 ②充满活力的 ③满足我们所有需求的 ④充满关怀与友爱的
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
5.台灯下，母亲的一杯热牛奶让你备考的心田轻泛暖流；讲台上，老师的谆谆教诲让你受益浅；课桌旁，同学埋头做题的身影唤起你的竞争之心；书本中，知识灯塔正驱散着前行的黑暗。求学路漫漫，回首初中三年的经历，你对未来应有的期许是（ ）
①珍视亲情，用行动表达孝心 ②感恩生命中遇到的每一位好老师
③学习上与同学竞争，无须合作 ④制订求学目标，并为之努力奋斗
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6.2022年2月6日，在女足亚洲杯决赛中，中国女足以3：2逆转韩国女足，第九次夺得亚洲杯冠军。夺冠后，女足队员说：“你们永远可以相信中国女足，永远相信团队的力量。”这告诉我们团队合作需要（ ）
①树立共同目标，明确前进方向 ②服从集体需要，放弃个人利益
③分工明确，各司其职 ④个人英雄主义，勇往直前
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7.首次亮相冬奥会的短道速滑混合接力项目中，中国队获得了在2022年北京冬奥会上的首枚金牌。范可新在接受采访时哽咽道：“我永远都相信团队，从我进到国家队那一天开始，我就永远相信队友，相信团队的力量。感谢所有队友陪伴我，感谢教练、队友支持我。”范可新的话说明了（　　）
①集体中充满友爱和关怀 ②集体中能够战胜和发展自己的个性
③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作④集体荣誉是自己奋斗的结果
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
8.从如图漫画中，下列观点不符合美好班集体的特征是（　　）
①是民主的、公正的、善于合作的，每个人的要求都会得到满足
②民主制订集体公约，发扬“自治”精神
③有目标明确的，学习好的学生才会得到老师的关心
④是充满关怀和友爱的，大家都能感受到集体的温暖
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
9.32年前，人类历史上首次量子通信实验室诞生，传输了32厘米。而今，中国人将这个距离扩展了1400多万倍，实现了从地面到太空的多用户通信。2021年1月7日，中国科学技术大学宣布，中国科研团队成功实现了跨越4600公里的星地量子密钥分发，标志着我国已构建出天地一体化广域量子通信网雏形。该成果已在英国《自然》杂志上刊发。下列关于美好集体说法错误的是（　　）
A．对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议且应得到尊重和重视
B．美好集体是成员之间友善相待相互包容相互关心
C．美好集体是分工协作优势互补，相互帮助，共同进步
D．美好集体的内部成员间只有竞争，没有交流
10.2022女足亚洲杯决赛中，中国女足团结协作，顽强拼搏，从落后2球到领先3球逆转，最后夺得亚洲杯冠军，重返亚洲之巅！！这启示我们（ ）
①集体的力量源自成员团结协作 ②在集体中我们要放弃个人利益
③集体人员数量越多力量越强大 ④在集体中要敢于竞争善于竞争
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
简答题
1.学校开展”美好集体共行动”主题活动。大家推选擅长美工的小江进行设计排版。虽然可能会影响自己的期末考试复习，但小江还是认真投入到这项工作中去，同学们也纷纷出谋划策。在大家的共用努力下，便得班级在这次评比活动中获得了一等奖。
(1)材料中提到的“美好集体”的特点有哪些？(写出两点)
划线部分内容说明,在集体中,个人利益与集体利益本质上是怎样的？
(3)班级在评比活动中获得了一等奖，同学们能够体验到哪种情感？
2.在行知中学七年级(10)班的QQ群相册中，有几张照片格外引人注目，印刻着七年级(10)班42位同学成长的点滴瞬间，请看如图所示照片并回答下列问题。
(1)结合群相册中三幅照片及文字描述，说一说该班同学有哪些方面值得我们学习。(每幅照片至少列出一个方面)
(2)作为班级和学校集体中的一员，每个人都应承担起自己的责任，请列举三个具体做法。
参考答案
选择题
1-5 CCBAB 6-10 ABDDD
简答题
1.(1)美好集体是民主的、公正的；充满关怀与关爱的；善于合作的；充满活力的。
(2)本质上是一致的。
(3)集体荣誉感。
2.(1)照片一：①既敢于竞争，又善于合作。②是充满活力又团结互助的班集体。③是拥有团队精神的美好集体。照片二：①明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。②正确地处理小群体与集体的关系。照片三：①当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益。②以主人翁的态度对待集体，自觉承担作为集体一员应尽的责任。
(2)作为值日生，认真打扫卫生；作为英语科代表，每天认真收作业、发作业；作为体育委员，每天带领同学们认真跑操等。
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