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统编版六年级语文下册 第6单元 培优卷
时间:40分钟 满分:100分
班级: 姓名: 成绩: .
一、看拼音写词语,注意书写规范、端正、整洁。
péi yù qīng shòu duān zhuāng
mào sheng yī xī qǐ méng
亲爱的老师,时间是多么匆匆啊!六年前的我连名字都写得wāi wāi niǔ niǔ( ),是您yǔ zhòng xīn cháng( )的jiào huì( ),wú yuàn wú huǐ( )的培育,才让我成为今天的有志少年。老师,谢谢您!
二、根据语境,给加点字选择正确的读音,画上“√”。
1.他费尽周折(shé zhé zhē),折(shé zhé zhē)腾了半天,终于弄折
(shé zhé zhē)了那根树枝。
他身材高挑(tiǎo tiāo),十分清瘦,这副沉甸甸的担子未必能挑
(tiǎo tiāo)得起。
3.老师把文学的种(zhǒnɡ zhònɡ)子种(zhǒnɡ zhònɡ)在了我们幼小的心田上。
三、选择题。
1.“我想想也是,就接着往下‘折腾’”中“折腾”的意思是( )
A.翻过来倒过去 B.反复做(某事)
C.折磨 D.乱花费;挥霍
2.下面填入句中横线上的词语最恰当的一项是( )
现在,中国梦的航船勇往直前,人人________的新时代由此开启。
A.筑梦—圆梦—追梦 B.追梦—筑梦—圆梦
C.筑梦—追梦—圆梦 D.追梦—圆梦—筑梦
3.下面句子中没有语病的一项是( )
A.和你一起学习,就像一串糖葫芦。
B.我们匆匆走进小学的课堂,又要匆匆地离开校园。
C.网络,真的就那么容易让人沉迷沉醉其中吗?
D.你的字总是那么干净整洁、美丽好看。
4.上联:风平浪静,秋月芙蓉湘水碧。下联:____________。你认为对应的下联最合适的一项是( )
A.志远天高,春风杨柳远山青
B.情深海阔,夏日荷花别样红
C.气壮山威,鲲鹏展翼楚云飞
D.身正才气,冬雪松竹节节高
5.李平和刘明是在小学密切相处6年的知心朋友。毕业前,李平从学过的名言中选出一句,认真写在了刘明的毕业簿上,以此表达对友情的珍惜。你认为最恰当的一项是( )
A.君子和而不同,小人同而不和。
B.善良之情应当在童年扎下根来。
C.人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之。
D.童年啊!是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。
6.下列诗词句中,不能用来赞美老师的一项是( )
A.落红不是无情物,化作春泥更护花。
B.随风潜入夜,润物细无声。
C.了却君王天下事,赢得生前身后名。
D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
7.关于本单元的内容,下列说法错误的一项是( )
A.《老师领进门》中的田老师寓教于乐,让人佩服。
B.书信的结尾处要有祝福语,署名和日期要写在右下的位置。
C.在制作成长纪念册时,可以采用“编年体”或“栏目式”来给收集的资料分类。
D.《聪明在于学习,天才在于积累》是华罗庚写给小学毕业生的一封信。
四、把下列词语补充完整,并完成练习。
桃李( )门 朝( )相处 依依( )( )
身( )其境 ( )然而止 娓娓(_____)(_____)
迫不及( ) 引人入( ) 妙手( )( )
(1)加点词“桃李”指代__________________________。
(2)写出与画线词语结构相同的词语:________________________、______________________。
(3)形容风景或文学作品特别吸引人的词语是_________________。
五、按要求完成句子练习。
田老师有口才。 田老师文笔好。(用恰当的关联词语把两句话合并成一句话)
______________________________________________________
我跨进校门,穿过走廊,来到教室。(仿写句子,用上三个连续的动词)
______________________________________________________
______________________________________________________
爱是什么?爱是重逢时的微笑,是离别时的挥手。(仿写句子)
______________________________________________________
______________________________________________________
六、根据语境,按要求填空。
1.漫步在熟悉的校园,回想六年的小学生活,你心里久久不能平静,校园的景色真美啊!
请写出两个形容环境优美的成语:____________、____________(2分)
2.教室里,大家曾经一起认真听讲,认真写作业。请写出两个形容认真学习的成语:____________、____________。(2分)
3.联欢会上,同学们展示了各自的特长:有的弹琴,有的歌唱,有的朗诵,有的跳舞……真是“_________________________”。(填歇后语)(2分)
4.恰当运用学过的名言、诗句填空。(8分)
(1)毕业前夕,老师赠给同学们一则名言“________________________”,勉励大家珍惜青春年华。
(2)古诗词是中华民族世代相传的精神财富。诗中有游子思乡情:“独在异乡为异客,___________________。”也有悠悠慈母心:“临行密密缝,______________。”诗中能欣赏到春雨中的美景:“___________________,___________________。”也能体会到送别的真情:“__________________,__________________。”
七、语文实践活动。
1.回忆小学生活,列举事例,将思维导图补充完整。(4分)
2.六(1)班的同学准备组织一场毕业联欢会,假如你是联欢会的负责人,请你完成以下任务。(8分)
(1)请给毕业联欢会拟一个名称,作为联欢会的背景文字。(1分)
____________________________________________________________________________
(2)请你根据下面的节目单,为第9和第10个节目之间写几句串词。(3分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)毕业联欢会有互换毕业赠言的环节,请你分别给老师和同学写毕业赠言。(4分)
八、阅读拓展。
难忘的启蒙(节选)
我时常怀着深深的感激之情,思念着我的启蒙老师们。是他们,在我童稚的心灵里播下美好的种子,教导我:要爱祖国,要勤勉,要做一个正直、诚实的人。几十年过去了,老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
INCLUDEPICTURE "../AppData/Local/21秋6语文上好卷%20部编%20第5-8单元/21秋6语文上好卷%20部编%20第7单元/页码双.EPS" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../AppData/Local/22春%20好卷%206%20语文%20R(陈楠/页码双.EPS" \* MERGEFORMAT \d 我的启蒙学堂叫竺西小学,它坐落在一个江南小镇的街外。我还依稀记得那狭窄的天井,晦暗的教室和没有座位、只有一个石砌的小“舞台”的礼堂……记得在这个礼堂里我们有过的永生难忘的集会。
那大概是1942年,沦陷时期的艰难岁月,我上小学三年级的时候,老师们曾组织全校的学生在这里举行过多次抗日演讲比赛。我也登过台,演讲稿是任老师帮我写的。
学校离日本兵的炮楼很近,只有二百来米。演讲比赛时,专门有人在校门口放哨,见到日本兵或翻译官经过,就跑进来报告,演讲随即暂时停止,大家一起唱歌。
那时我还小,不大懂得这件事可能带来的后果。后来,当我知道日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候,我对老师们的勇敢,不能不从心底里感到无限的敬佩。
我虚岁六岁就上学了,年纪小,上课时总是很规矩地坐在前排,老师们都很喜欢我。他们说过不少表扬我的话,这些我已经淡忘了;可我还是免不了受到批评乃至惩戒,这方面的情景我倒是至今未曾忘却。有一次上大字课,老师在发本子时把我叫到讲台前,严肃地对我说:“你这次的成绩是丙,丙就是及格了,可对你来说,这是不及格,因为你本该得甲的。以后再这样,就要打手心了。”当着全班同学的面这样说我,我感到有点儿难堪,不过我心里还是服气的,因为那节大字课的前半节课我净和同桌说悄悄话了,字确实写得很不用心。
在我的印象里,只有一门课,老师们的态度特别宽容,那就是翻译官上的日语。即使逃课,老师们也是不管的。从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。
从五十年代后期开始,我也走上了我的启蒙老师们走过的路,成了一名教师。当我站在讲台上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候,我会想起我的启蒙老师们。我由此想到,老师们在平凡的教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了,我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢?
这篇文章回忆的是__________________,他们教导“我”要做一个
__________________________________________________的人。
根据文章内容,填写表格。
回忆了老师的什么事情 赞美了老师的什么品质 详写/略写
画线句中“老师们没有明说的某些道理”是指_________________
_________________________________________________。
请理解结尾这段话的含义。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
参考答案
一、 培育 清瘦 端庄 茂盛 依稀 启蒙
歪歪扭扭 语重心长 教诲 无怨无悔
二、1. zhé√ zhē√ shé√
2. tiǎo√ tiāo√ 3. zhǒnɡ√ zhònɡ√
二、1.B 2.C 3.B 4.A 5.C 6.C 7.D
四、满 夕 不 舍 临 戛 动 听 待 胜 成 章
(1)学生
(2)示例:津津乐道 津津有味
(3)引人入胜
五、示例:1. 田老师不但有口才,而且文笔好。
2. 我放下书包,拿出作业本,开始写作业。
3. 爱是什么?爱是出门时的叮咛,是回家前的等候。
六、1.花红柳绿 鸟语花香
2.全神贯注 专心致志
3.八仙过海——各显神通
4.(1)少年易老学难成,一寸光阴不可轻
(2)每逢佳节倍思亲 意恐迟迟归 天街小雨润如酥 草色遥看近却无
若到江南赶上春 千万和春住
七、1.示例:期末考试考砸了。
示例:学母鸡孵小鸡。
示例:去泰山看日出。
示例:和好朋友冷战。
2.(1)示例:依依不舍,难忘师恩。
(2)示例:伴着优美的旋律,我们荡起双桨,度过了难忘的六年;带着美好的憧憬,我们走向明天。但不管走到哪里,我们坚信:我们的友谊一定会地久天长。下面请欣赏合唱《友谊地久天长》。
(3)示例:假如我们是一棵棵小树,您就是甘甜的雨露;假如我们是一只只帆船,您就是指路的明灯。老师,谢谢您! 示例:不管未来有多遥远,成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候,我们是永远的朋友。
八、1. “我”的启蒙老师们 爱祖国,勤勉,正直、诚实
2. 老师带领我们举行抗日演讲比赛 爱国 详写 “我”写字得了丙,受到了老师的批评 严格要求学生 详写 对日语课态度的宽容
爱国 略写
3. 老师们用这一行为来抵制上日语课
4. 老师们在平凡的教学岗位上所付出的辛劳不会是徒然的,终究会将知识、精神的种子传播下去。
节目单
1.匆匆(朗诵)
……
9.让我们荡起双桨(女声合唱)
10.友谊地久天长(全班大合唱
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