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我的课堂我做主，我的命运我把握
第二 学期 七 年级 数学 学科导学卡
课题6.1二元一次方程组 主编 审核 使用时间
学 习 目 标 1、通过实例，认识二元一次方程和二元一次方程组。 2、了解二元一次方程和它的解，了解二元一次方程组和它的解，会判断一组未知数的值是否为二元一次方程组的解。 3、会把一些简单的实际问题中的数量关系，用二元一次方程组表示出来。
学 习 重 难 点 重点：认识二元一次方程和二元一次方程组，了解二元一次方程组和它的解，会判断一组未知数的值是否为二元一次方程组的解。 难点：会把一些简单的实际问题中的数量关系，用二元一次方程组表示出来。
使 用 说 明 1、在课前，由学生独立自主完成“自主学习问题”的内容，对“探究性问题”、 “达标性问题”先由学生自主解决； 2、在学生自主学习过程中，遇到“理解不透”、 “认识不清”、“无法解决”等困惑问题以及“多种解法”的问题，做好记录，以便在课上讨论交流。
自主学习问题 学法指导
打开教材第3页，完成“试着做做”内容，用自己的话说说二元一次方程和二元一次方程组的意义。 （在同学们说完之后教师总结定义并板书） 完成课后第4页练习1、2、3题 同桌之间用自己的理解说说二元一次方程以及二元一次方程组的定义。
自主学习总结：（1、将自主学习内容进行归纳、记录；2、将不懂的问题记下来；3、将你发现的新问题，用文字写出来。）
在合作中提升学习兴趣，在探索中追求知识的真谛
探究性问题 方法点拨
探讨二元一次方程和二元一次方程组的解的关系 课本第3页“一起探究”完成并回答给出的问题 完成课本第4页A组第1、2题 学生思考讨论并交流。
探究性学习总结（1、将不同的猜想和相应的论证方式记录下来；2、将存在的疑惑和新的发现记录下来。）
【当堂检测】 （把解答步骤写在下面的空白处，每题10分，共30分） 课本第4页A组第3题： 第5页B组第1题： 第5页B组第2题：
课后总结：（将发现的规律（生成）及疑惑记录下来，以备课下交流）

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